2019春山东版品生二上《小主人在行动》word教案.doc

2019春山东版品生二上小主人在行动word教案教学内容小主人在行动拟 1 课时时间第 1 课时主题内容分析“小主人在行动”这一活动内容非常广泛，由家乡的建设者引发出学生学生对“我是家乡小主人”的思索，目的在于培养学生的主人翁意识，指导学生关心家乡的发展变化，关心家乡存在的问题，以此引发学生的探究和思考。教科书呈现了学生活动的若干场景，在内容结构上呈现了“整理总结调查结果-提出合理化建议-做力所能及的事-努力学习建设家乡”的逻辑发展思路。其主旨主要在于，一是引导学生将自己的调查结果进行整理总结，就家乡存在的问题提出合理化的建议，并将爱家乡落实到自己实际行动上，为建设家乡做一些力所能及的事；二是提示我们要在学生的实践活动过程中，培养学生发现问题、解决问题的探究能力。课标分析本主题内容是根据品德与生活课程标准第三部分“内容标准” 之“负责任，有爱心地生活”之“遵守社会道德规范”中的“8爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”的要求设置的。学情分析二年级的学生对自己的家乡有一些生活的感受，但是了解并不多。尤其是对家乡的风景名胜了解比较零散，对家乡的资源更是知之甚少。对家乡的位置也没有准确的认知。这些都是本主题活动的学习重点。活动目标1、加深对家乡的了解，培养学生的主人翁意识。2、能为家乡做力所能及的事情。3、让学生在探究体验的过程中尝试解决问题。教学重点难点本活动主题的重点难点是: 引导学生为家乡去哦一些力所能及的事。教、学方法设计活动教学法。让学生在活动中对家乡进行更加充分、深刻的了解和认识。教学准备教师准备：现实生活中一些为家乡的的好事的事例。学生准备：通过自己的调查了解，想到的一些可做的事情。教学过程（一）活动导入，唤醒生活 1、图片导入，环卫工人清扫街道的照片，园艺工人修正草坪、种树、教书的图片等。引导学生讨论我们能为家乡做些什么？学生自由交流。（二）交流互助，自主感悟1、出示一些为家乡特产做的广告、宣传等资料拓宽为家乡做实事的渠道。2、学生集思广益，选取一种方式方法为家乡做点事。（四）实践操作，内化认识1、你也来用自己的方式宣传一下自己的家乡吧，打算怎么做？给同位说说。（五）拓展延伸，践行生活实行自己宣传家乡的计划。绘画、活动设计等。二次备课拓展作业设计课后延伸：完成自己的计划。现场情境测试设计以下面的句式赞美并推广家乡，例如：（1）我的家乡在章丘，家乡的大葱很有名。（2）我的家乡在平阴，家乡的玫瑰很有名。（3）我的家乡在莱阳，家乡的梨很有名。（4）我的家乡在济南，济南的板书设计小主人在行动教学反思 学生搜集的资料往往不够广泛，甚至很多同学会重复。教师最好做一下明确的分工或者明确的提示。附送：2019春山东版品生二上我们去收获word教案一.教学目标：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。二.教学重点：认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。三.教学难点：通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。四.教学准备：1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。2、老师准备：一些秋季的果实。 课时：2课时五.教学过程： 第一课时 （一）、分享收获的喜悦师：同学们，请问一年有几个季节呀？他们分别是什么？生：春夏秋冬（齐声回答）师：出示春夏秋冬的美丽图片，让学生欣赏大自然的美丽景色那你们知道现在是什么季节吗？生：秋季师：伴随着美丽的秋天，它带着礼物悄悄来到了我们身边，你们知道她给我们带来的是什么惊喜吗？那就请同学来说一说。（把手伸进老师准备的神秘袋子里，说说你摸到的形状、大小，摸后的感觉，并猜猜他们是什么？）师：这是秋天收获的果实，秋天还有哪些果实也成熟。（二）、认识秋天的果实1、问：（1）师：你知道秋天有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。2、辨析师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、出示图片，让学生辨析图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，（其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获）（三）、分类1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。水果类西瓜、桃子、苹果、猕猴桃、柚子蔬菜类春笋干果类栗子粮食类麦子2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。 第二课时一、珍惜劳动成果1、师：这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前，你想到什么？（同学们说说自己的想法）2、师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，他们做的对不对？（1）看图讲述：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。（2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。（3）阅读教材中的诗歌师：你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。二、忙碌的人们农民在忙着：-商人在忙着：-环卫工人在忙着:-请同学们自己选择问题讲一讲。出示古诗悯农师：秋天是收获的季节，我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。倡导节俭。让我们再大声朗读一遍这首儿歌，来结束我们这节课。三.课外延伸：同学们收集秋天的落叶，做一个小制作，增强动手实践能力。 李红伟