2019年一年级部上学期工作计划.doc

2019年一年级部上学期工作计划一、指导思想以全面实施素质教育为宗旨，以提高学生学习与生活综合素质能力为核心，突出以人为本的教育思想，坚持爱生教育、关注学生习惯养成与现实发展，体现“和谐、有序、民主、上进”的集体精神，陪伴学生阳光下入学、快乐中成长。二、基本概况小学一年级部拟安排15名语、数、英教师，其他学科教师10余名，计划引进全职外语并配以专职教学助理。其中骨干教师、学科带头人占四成，新教师占两成，这是一支新老搭配、实力均衡的教师队伍，能肩负重任、完成好新生的教育工作。预计有学生392人（公费班教委的最后名单确定，还在进程中），共10个教学班，其中1个全寄宿班，2个公办班。除从校内预科班直升外，还有其他多元渠道按升学规则升入一年级，孩子刚从学前班或幼儿园结束幼儿学习生活，好奇心强，独立自主能力较弱，需要精心规划“基于儿童”的系列教育安排。三、具体工作目标及重点遵守学校规章制度，认真落实完成学校各部门布置的工作，配合学科开展教学研究，创新“基于儿童”“把儿童当儿童”的教育教学管理体制机制，创建团结、和谐、文明并突显专业强势的年级部。1.全面推进“四个一工程”。让学生“有一个好习惯、有一副好口才、书一手好字、写一篇好文章”，公费班要坚定执行教育规定的课程，并切实提高课堂教学质量，民办班要增设“写字课”、“写作课”及外教学科课程，从“表达与表演”、“自由与建造”二大儿童天赋与本能出发，正确地开展教育教学活动。2.以“项目管理模式”，重点推进以下工作：（1）新生入学工作标准化，（2）常规管理规范化，（3）“书香年级”、“爱心年级”及文化养成项目，（4）“友好小伙伴”项目，（5）综合素质活动，（6）创新文明礼仪及习惯、规训模式，（7）加强校园安全卫生教育，（8）打造共建式家校合作。四、主要教育措施1.做好新生入学工作为了让学生和家长更好的了解学校的管理，做好开学前准备，小一年级计划在开学前（8月30日），利用半天的时间面对学生和家长开展幼小衔接工作，为9月1日正式开学做好准备。前期需要完成的相关工作：完善小一年级公众平台，家长获得有关信息，了解家长需要配合的事项及具体时间安排。校服尺寸丈量，汇总相关数据。学生试学体验，需要精心设计，有序进行。体验接送学生，试学期间，让家长体验、了解接送学生的方式。家长会，待开学稳定后召开，让家长在前期体验和感受的基础上，进一步了解学校的具体教育安排。2. 常规管理规范化做好教师、学生考勤工作。规范工作纪律，保证教师在规定时间、点位的出勤、到岗情况，保障一年级“手递手”放学管理的落实。通过班级考勤记录、课堂任课教师问询、请假制度、通报制度，把控教学时段内学生的去向问题。参照一年级工作手册抓好常规工作的落实和反馈。通过年级值班、学生执勤检查两条检查监督方式，做好日常工作的检查、反馈。每日教师、学生的反馈信息汇总给年级助理，并记入年级日志并存档。做好年级环境布置。年级环境布置包括楼道展板、小柜门的公共区域和班级区域、办公室区域，一年级在环境布置上，遵循年级统一规划下的班级个性发挥原则，针对年级公共环境和班级环境统一规划。3.“书香年级”、“爱心年级”与年级文化建设 “书香年级” 。由语文备课承担该项活动方案制订及实施，推荐一年级阅读指定数目，根据学生完成的指定阅读和自选阅读量进行储值卡记录，记录班级每个学生的阅读量，上交班主任、备课组长年级组配合完成环境布置，活动动员以及表彰。“爱心年级”。年级部利用大课间（每周一次），通过每周一次的家政课程（家长课外辅导园课程团承担），学习基本劳动技能，并且以服务校园的“小义工”形式实践家务能力。针对开展情况对学生和班级颁发“爱心班级”“爱心小达人”奖状。4. “友好小伙伴”项目由班主任组织，以座次纵列的学生为小组单位（6-7人），建立班级小伙伴组织，在教师指导下由小组提出组织名称；小伙伴组织内推选小组长小组长需要组织协调能力、责任心、集体荣誉感较强，服务同学意识较强；小伙伴内部分工明确小伙伴组织轮流承担班级的日常事务管理和监督，因此每个行政小组内部成员承担班级检查、卫生值日、日志记录等不同的职责。5. “好孩子”核心素养培育活动（1）小学生行为规范观影活动。开学第1-2周课间操时间，年级部集中所有学生，进行小学生行为规范短片观赏活动，每天进行一个专题学习。（2）家校讲师团及“家政课程家长教”的联合教育行动。根据开学初家长讲师团上报的讲座内容，面向所有学生安排一次专题讲座；根据家政课程团上报的课程计划，每周向一个班级开展一次“家政课程”。（3）国学礼仪展演活动。由语文组牵头，制定“十节”国学礼仪故事课，每班负责一节，十月进行展演礼仪故事剧展演，剧演需呈现故事典故、礼节示范以及古今或中西对比。（4）英语节、英语歌曲歌谣大赛、英语戏剧节系列活动。（5）科技节与科学幻想画大赛（6）语文、古诗词大会、阅读储值等“学好语文”系列活动（7）班级周周演。从开学第5周后开始，鼓励以班级为单位，每周进行一次面向班级家长的学生文艺展演。原则上全员参与，倡导家长、师生同台演出。6. 创新文明礼仪教育模式，推进行为习惯规训教育。要求孩子成为“新三好儿童”，“学校好学生，会学习、讲文明；家里好孩子，有孝心、会自理；社区好成员，有教养，善相处”。规训孩子的仪容仪表、礼貌招呼，讲话文明、如厕文明，餐厅讲卫生、就餐讲规矩、自立自强自清理，劳动不偷懒、行路不违章、集会不吵闹、升旗行礼似将士。构建“礼仪教育课程”，推进“小小礼仪员”活动。国学礼仪教育课。各班开设国学礼仪教育课，每月学习一个专题，月末全年级抽样展示。组建年级礼仪队，进行集中训练。“十个好习惯”教育预备课。开学前二周开设教育预备课程，主要围绕“十个好习惯”展开，各个学科都要结合学科内容对儿童进行训练，主要内容包括：坐、立、行、听、说、读、写、做、玩、息。班级文明指导课。让所有儿童知晓班级“三有、五无”要求：三有指班级有文化、课堂有秩序、班级成员人人有任务；三无指地面无纸屑、墙上无污渍、物品无破损。坚持高标准、多层次、严要求、重训练的原则，努力使学生的行为规范“外化为行为，内化为素质”，逐步形成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的年级生态。7. 加强校园安全卫生教育主要针对交通安全、饮食卫生安全、防盗强、防拐骗、防校园暴力以及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒），利用班队会、学生集会等时间开展安全意识教育。配合学校做好疏散演习活动。根据季节特点，分别对学生进行春季防流感、夏季防溺水、秋季防食物中毒主题教育，并针对传染性疾病做好防御工作，一旦发现疫情，马上启动应急方案；全面落实安全事件“首发责任制”，全员要熟知“意外伤害处理机制”，把握及时通报和随时汇报的原则。8. 打造共建式家校合作围绕“畅通沟通渠道”、“前置家校沟通信息”、“拓展家校共同教育模式”三个维度建立家校的和谐关系。畅通沟通渠道建立班级微信、邮箱、电话、约谈、家长会等多渠道沟通模式。对于投诉问题，原则上统一由班主任受理，由班主任逐层上报协调处理。家长也可直接向年级组、家长接待中心反馈问题，并按家校纠纷处理流程处理。努力做到家长反馈的一切“声音”，年级组都会在第一时间回复。做好家长进校园工作：年级组在学校德育“家长进校园”整体活动安排下，提出“让家长走进年级，了解教育；走进班级，了解课堂”的整体目标，并提出让每一个家长“参与一节亲子班会课、观摩一节真实的课堂、体验一次学校的管理”的实施方案。定期反馈沟通年级部在学期初、期中和期末召开班级家长会。以班级为单位，班主任、科任教师、生活教师将向家长介绍班级教学、生活、管理等问题。家长会是家长了解孩子在校生活的重要途径，要做到定期反馈、内容明确。拓展家校共同教育模式家长学校活动。年级部家长学习会，校外辅导员培训会。年级部将组织2-3次家庭教育专题会议，针对一年级教育特点开设专题讲座。校外辅导员制度。深度挖掘年级组家长教育资源，学期初以自愿申报的方式组建年级组校外辅导员之讲师团和课程顾问，开设家长进校园专题讲座。五、具体工作行事历（周历）附送：2019年一年级阅读分析习题人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。1、这是一首儿歌，一共有（ ）话。2、填空： 人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ） 。 3、词语搭配：认真地 劳动 一双 手指辛勤地 双手 一根 手表 勤劳的 头脑 一只 小手 聪明的 思考 一块 手套 夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、 这段话共有（ ）句。2、 用“”划出第2、3两句句子。3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的，花朵是（ ）的。 4、我喜欢石榴花是因为（ ） 。 5、石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。1、这篇短文有（ ）段话。2、小山羊送给小白兔什么花？请用“ ”划出来。金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。 它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。 1、短文有（ ）段话。2、文中的金鱼有（ ）种颜色。 3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 。我最喜欢的金鱼是（ ）。浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。 哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1、短文有（ ）段，请标出来。 2、填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾 3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。 羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、这篇短文有（ ）段话。 2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？请用“”划出来。 3、读短文，我知道了：西红柿的（ ）好吃。萝卜的（ ） 好吃。白菜的（ ） 好吃。两只羊一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。 1、短文一共有（ ）个自然段。第一段有（ ）句话。 2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语： （1） d m qio （2）tng sh （3）bi min （4）xing shng 3、填空：在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）（ ）春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。1、短文共有句话，写的是季的的景象。2、春天有灿烂的；田野里，散发出浓浓的。3、用“”圈出文中表示颜色的词。4、春天，、都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是、。一年级阅读练习（二） 姓名（ ）我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。1、读短文，找出合适的词填在括号里。（ ）的枣树（ ）的枣花（ ）的大枣（ ）的小灯笼2、文中“小灯笼”指的是。3、想想枣树在不同季节的变化，再填空。春天，枣树上。夏天，枣树上。秋天，枣树上。小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。1、这篇短文共有（）句话。2、短文里写了和。3、小鸡们冷了，就会。放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。1、这篇短文有句话。2、天就快下雨了，和给老师送伞和雨鞋。天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”1、天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。2、露珠儿，晶晶亮，好像挂在小草上。3、露珠为什么不见了，是因为（ ）。、太阳出来了。、露珠掉在地上了。冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。1、这段短文共有（ ）句话。2、第二句中写的活动有哪些？请用“”划一划。3、这段话描写的是（ ）季。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。1、这段话有（ ）句话。2、用“”划出写桃子多的词语，用“”划出写桃子长得好的词语。我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!1、“我”是（ ）。2、“我”在（ ）发芽，在（ ）结果。3、（ ）和（ ）帮助“我”长大。春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。1、短文共有（ ）句话，主要是写（ ）季的景色。2、短文中写了哪些景物，请用“”划一划。3、从这些景物可以看出春天的（ ）羊要吃山顶上的草。羊爬呀爬，它累（li）了，爬不动了。它想：我不怕累，山多高，我爬多高！羊又向山顶爬去。1、短文共有（ ）段。第二段共有（ ）句话。2、山羊在爬不动的时候想到什么？在文中画出它想的句子。3、你认为最后山羊能吃到山顶上的草吗？在括号内打“”。能（ ） 不能（ ）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。1、这首诗一共写了（ ）种植物，这些植物分别是哪些？请用“”划一划。2、写颜色的词有（ ）、（ ）、（ ）。一年级阅读练习（三） 姓名（ ）原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。、蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“”）小河边（ ） 大树下（ ） 原野上（ ） 竹林（ ）、小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“”）小蜜蜂（ ） 小飞机（ ） 小燕子（ ） 小火箭（ ）、能把上面的内容画下来吗？试试看：天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早上，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服，快下雨时，云姑娘穿了一身黑色的衣服。1、这段话有（ ）句话。写了云姑娘（ ）、和（ ）时穿着不同颜色的衣服。2、用“”画出文中表示颜色的词语。过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。1、这段话共有（ ）句话。2、用“”画出写小白兔做了什么的句子。电的用处可大啦！有了电，电灯就会亮，还可以看电视、蝗听音乐。爸爸说，有了电，工人叔叔会生产出许多东西，我们的生活会更好。1、在正确的音节后面打“”。就（ji ju） 叔（sh s） 许（x q） 处（ch c） 会（hu ku） 更（n n）2、这一段话共有（ ）句话。3、从这一段话中我知道了（ ）。秋天到，秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡（p）萄（to）。黄澄澄（dn）的是梨，红通通的是枣。1、这一段话共有（ ）句话。2、用“”圈出这段话中写颜色的词语。3、这段话写了哪几种果子？用“”画出来。春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yn)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一切的变化真奇妙啊! 1、写出表示颜色的词语有（ ）。2、写了哪些植物，请用“”在句子中划出来。写了哪些动物，请用“” 在句子中划出来。太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。1、儿歌中说的星球有 、 、 。2、月亮比地球 ，太阳比地球 。3、 最小， 最大。我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。娃娃头戴（di）太阳帽，身上穿着一条红色的裙（qn）子。真可爱！ 1、这段话有（ ）句。2、请用“”画出写娃娃的长相的句子。3、请用“”画出写娃娃穿着（zhu）的句子。刺(c)猬(wi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fn)利(l),门牙特(t)别(bi)长。刺猬的四肢(zh)很短，跑起来却很快。它的爪（zhu）子非常锐(ru)利.它浑(hu)身长满了又短又密(m)的硬(yn)刺。1、这段话共有（ ）句话。2、这段话是围绕第（ ）句写的。3、这段话在写刺猬外表时写到了刺猬的什么？请用“”圈一圈。春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。1、这段话共有 句话。2、用“”画出第三句话。3、这段话中一共提（t）到几种果树？用“”画出。4、写出表示颜色的词 、 、 。奶奶家的院子里种了几棵牵(qin)牛花。细长的藤(tn)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yn)着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇(l)叭(b)，可爱极了！1、这段话共有 句话。2、第 句写藤(tn)和叶子；第 句写花。3、写出表示颜色的词 、 、 、 。一年级阅读练习（四） 姓名（ ）星期五一下课，我和小红就来到图书馆（un）。我们借(ji)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(x)书，谁也不在书上乱(lun)画，看完一面，就轻轻地翻(fn)过去，再看另一面。1、这段话共有 句话。2、这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。3、用“”画出描写我们专心读书的句子。用“”画出描写我们爱惜书的句子。一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。过了一会儿，外面真的亮了。公鸡可高兴了。哪想，主人把鸡关了起来。原来，公鸡看到的是电灯的光。第二天，太阳从东方升起来了。1、文中共有 个自然段。2、下列正确的说法是（ ）太阳是公鸡叫出来的。 太阳是从东方升起来的。3、”在短文画出公鸡说的大话。虹云散(sn)啦，雨停(tn)啦，太阳公公笑眯眯。小朋友，望(wn)天边，一道彩虹真美丽！彩虹颜色有几样？认真看，数仔细：红橙(chn)黄绿青蓝紫，一二三四五六七。1、云 啦，雨 啦， 出来啦，天空才会有彩虹。2、彩虹的颜色有 种，分别是哪七种？用“”圈一圈。春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”、这段（dun）话共有（）句。、表示颜(yn)色的词有、。猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1、短文有（ ）句话。2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。4、这篇文章主要写：（选择正确的“”）猫的耳朵很灵活。（ ）猫有一双明亮的眼睛。（ ）猫的脚趾上有锋利的爪子。（ ） 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”1、这篇短文（ ）个自然段。2、第二节有（ ）句话。3、用“-”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。4、这篇短文主要写了：（用“”）这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（ ）水要小朋友好好学习。（ ）这支铅笔很美丽。（ ）小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫甜甜全身，没汗！小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有（ ）自然段。2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在（ ）。 小宝宝特别喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那时夜晚。1、小宝宝看到窗户变成了（）种颜色。2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（）。一年级阅读练习（五） 姓名（ ）老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。1、老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。2、孩子为什么不要老爷爷送给他的两把斧子，因为（ ）3、学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。 很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在1969年7月21日，两位美国宇航员乘着“阿波罗11号”宇宙飞船登上了月球，在月球上踏出了第一步，实现了人类的这个梦想。1、填空。 年 月 日，人类第一次登上月球。两位美国宇航员乘着“ 号”宇宙飞船登上了月球。2、文中“实现了人类的这个梦想”中的“梦想”是指 。我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃 柳 。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾害。1、在文中的横线上填上表示颜色的词。2、用“划出能概括全文意思的一句话。3、文中的第一自然段写了哪些季节的雨？用“”划一划。4、为短文选个题目，打表示：我喜欢雨 雨的好处与坏处 四季的雨说起什么最好，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿最好。”爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒最好。”聪聪说知识最好。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。1、爸爸妈妈认为 最好。爱喝酒的叔叔伯伯认为 最好。2、最后一自然段有 句话。用横线划出第三句。3、你认为什么最好？我认为 最好 。青岛的路，像大海的波浪，一会儿低，一会儿高。我在路上走。上坡时，我大声喊着：“加油！加油！”下坡时，仿佛有风爷爷在背后推着，我喊一声：“冲啊！”看，汽车远远地开来了，真像小船在海浪里颠簸。青岛的路，多么像大海的波浪，一伏一起，一起一伏1、全文共有 自然段。2、在文中找出反义词：低（ ） 起（ ） 上（ ）3、我在路上走时，喊了 次，分别是在 时和 时喊的。青岛的路像 ，所以汽车远远地开来时，很像小船在海浪里颠簸。4、照样子写词语： 一起一伏 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”1、孔融 的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。1、照样子写句子： 盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。 有也有 2、孔融为什么要让梨？请用“”在文中划出来。6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。1、小兔的生日是 。2、 、 、 、 和 都来祝小兔生日快乐。3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“ ”线把这个句子画下来。4、我的生日是 月 日。刚下过雨，太阳出来了，天上出现一道七色彩虹，人们都赞美虹。虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽。太阳对虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有我也没有你。”虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻消失了。1、短文共有 自然段，第二自然段有 句话。2、“太阳摇摇头，躲进云里，虹立刻消失了。”中的“消失”可以换成 。3、“你美丽，这是真的。不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是 。“我”指的是 。4、虹消失了，是因为：（ ）虹太骄傲了。人们都赞美虹。太阳躲进云里了。路上，小马遇见了老山羊，就对老山羊说：“山羊爷爷！下雨了，请您坐我的车吧！”老山羊高兴得上了车。没走多远，小马又看见了小猫和小兔。小马对它们说：“猫弟弟，兔妹妹，快上我的车吧！”小猫、小兔也高兴地跳上了小马的车。大家都说小马真热心。1、这一自然段共有 句话，请在文中标出。2、最后一句中的大家是指 。一年级阅读练习（六） 姓名（ ）小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。 2、照样子写几个词 例：举得（ 高） 跑得（ ） 跳得（ ） 说得（ ） 做得（ ）3、为什么说小蘑菇打的是魔伞？用“ ”把这个句子划下来。一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊！在阳光下小水珠更加美丽了！”又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。1、短文中写小草颜色的词是 。写小水珠美丽的词是 。2、燕子请来的朋友有哪些？用“”划一划。3、小草身上的小水珠不见了，是因为 。4、读读下面的句子，对的打“”，错的打“”。中午，燕子发现小草上有小水珠。（ ） 小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。（ ） 小草上的小水珠是月亮带来的。（ ）小草上的小水珠叫露珠。（ ）天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！”猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！”公鸡说：“暖暖的！”猫头鹰大声说：“冷冷的！”它们争论了好长时间，也没什么结果。1、这篇短文有（ ）个自然段。2、从文中找出反义词写下来。热（ ）短（ ）黑（ ）地下（ ）凉快（ ）3、公鸡说的圆圆的东西是 。猫头鹰说的圆圆的东西是 。 一天清晨，小花狗要种葡萄，小猴马上说：“种葡萄要搭架子。”小花狗把葡萄种到桃树底下。它想，这就好啦！我真聪明！春天桃树开花了，葡萄长高了，葡萄可以顺着桃树干往上爬了。夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。1、短文有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。2、写出意思相近的词语：马上（ ） 清晨（ ） 太美（ ）有个老大爷种了许多苹果树。人家问他：“你种这么多苹果树干什么呀？要等好久好久，这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”老大爷说：“我虽然吃不着，但是别人吃得着哇，那时候他们会感谢我的。”1、文章共有 个自然段。2、第 自然段是写人家对老大爷说的话。3、用“”划出老大爷说的话。4、想一想，写一写，到那时候，感谢老大爷的人们会说些什么呢？ 小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。1、短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写小白兔吃食。2、填上合适的量词 一（ ）毛 一（ ）三角形 一（ ）宝石 一（ ）眼睛 一（ ）树枝 一（ ）白菜3、小白兔身子（ ）的，耳朵（ ）的，嘴巴（ ）的，尾巴（ ）的，真可爱。海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。1、短文共有 自然段。第 自然段写海马爸爸妈妈怎样生孩子。2、在括号里填上合适的词语（ ）的育儿袋 （ ）地长大（ ）的营养 （ ）地游玩（ ）的海底 （ ）地说话3、海马是由 抚养长大的。我是由 抚养长大的。