2019春鲁教版语文四下《把铁路修到拉萨去》word教学设计.doc

2019春鲁教版语文四下把铁路修到拉萨去word教学设计一、创设情境，导入新课1.师：同学们，今天，老师给大家带来韩红的一首歌天路，请大家仔细听。生：你知道歌词中“那是一条神奇的天路”指的是什么吗？（青藏铁路）师：那你们对青藏铁路了解有多少呢？把你课前搜集的资料和大家交流一下吧？生：学生汇报搜集的有关青藏铁路的资料2. 师：同学们的资料搜集的真不错。西藏地处青藏高原，交通落后，而拉萨是西藏自治区的首府，长期以来就是西藏政治、经济、文化和宗教的中心。把铁路修到拉萨去，一直是西藏人民的梦想，也是全国人民的心愿。随着西部大开发号角的吹响，把铁路修到拉萨去也正在由梦想变成现实。今天咱们就来学习第四课“把铁路修到拉萨去” 板书课题 把铁路修到拉萨去 3、齐读课题1遍二、初读课文，感知大意1、师：下面就请同学们按照自己喜欢的方式读课文，要读准字音，读通句子，边读边想，课文都讲些什么？2、生：轻声读文3、师：老师看大家读的很认真，也很投入，相信在初读中你一定有很大的收获，那老师来考考大家吧！（课件出示生字词正音）5、师：看来大家对生字词掌握的还不错，那你对课文了解有多少，通过初读课文你都知道些什么？6、生：课文主要讲筑路工人在修筑青藏铁路的过程中，遇到重重困难，终于是风火山隧道胜利贯通的事儿。他们面临很多困难 ，高原缺氧，冻土区开凿隧道很艰难西藏地区天气恶劣，建设者工作认真，顽强，有毅力7、师：同学们初读课文就有这么多的收获，老师相信如果你能细细的读读课文一定会有更大的收获。三、精读课文，用心感受1、青藏铁路到底是一条什么样的铁路？请同学们迅速浏览课文画出相关的句子好好读一读。 课件出示重点句一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城拉萨。这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路，这就是造福广大人民的青藏铁路。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。3、师：同学们，我们来看一看这条铁路的具体路线吧！（想）出示课件课件出示青藏铁路路线图 4、看了这条路线图，你有何感受？（路程好远，好难啊）5、指导朗读。那就请同学们好好读读这句话，要把你心中的这种感受读出来。 课件出示重点句6、师：其实在党中央毛主席的关怀下，从1958年就已经开始修筑青藏铁路了，但将近半个世纪过去了，因为各种原因青藏铁路也未能走进拉萨，直到 2001年10月18日，青藏铁路的二期工程才正式开工。那么在青藏铁路施工的过程中，筑路工人遇到了哪些巨大的困难？又是如何战胜的呢？请同学们默读课文49自然段，用浪线画出，把你的感受和体会在句子的旁边做好标注，再和小组的同学好好交流交流。（学生自学，教师巡视辅导、点拨）9、指名汇报 （教师随机课件出示重点句）A风火山隧道要穿过多年冻土区，各种复杂的冻土层挡在前面，施工难度极大。一次次爆破，炸出的不是石块，而是坚硬的冰渣子。难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！体会：想在多年冻土区开凿隧道难度极大，在外国人眼里，这是无法做到的，也根本不可能做到的事情，从西方媒体的预言，更加衬托出西部建设者遇到困难的那种勇敢，实干的创新精神。 （抓根本不可能一词理解句子，圈重点号） B由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！体会：工程刚开工，就遇到控制温度的难题，温度太低，混凝土无法凝固，增温洞壁就遇热融化，造成洞壁塌滑，这些困难都属于世界级的难题。作者还采用的拟人的手法，说明冻土层给筑路工人带来的巨大困难。（抓住下马威理解句意，用白板标重点号） 板书：冻土区C风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚，一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房，屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里，转眼间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。风火山海拔4905米，这里空气的含氧量不到平原的一半，隧道越掘越深，洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备，施工中出现的情况还是始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短，头痛腿酸。两个人使用的风枪，现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。体会：天气太恶劣了。筑路队员极度缺氧，生命都受到的威胁。（抓重点词七零八落，不翼而飞，劈头盖脸，始料不及，杯水车薪和海拔4905米理解句子，利用白板把重点词做上标记） 板书：恶劣天气 极度缺氧10、师小结：在修路的过程中，我们的筑路大军面对多年的冻土区，面对如此恶劣的天气，面对含氧量不到平原一半的极度缺氧这样巨大的困难，他们肩上的担子太重了，请同学们好好读读这部分内容，再次感受筑路工人修筑青藏铁路的无比艰难。 课件出示困难的重点句11、面对如此巨大的困难，我们的筑路大军退缩了吗？生：没有师：筑路大军面对多年的冻土区，面对如此恶劣的天气，面对含氧量不到平原一半的极度缺氧这样巨大的困难，他们又是如何战胜这些困难的呢？11、生：A但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。 课件出示体会：引导学生抓住昼夜、反复、终于 理解科技人员付出了艰辛的努力，终于战胜了困难，采用拟人的写法，更能说明战胜冻土区这个困难多么的不容易，更能表现我们的筑路工人不怕苦、不怕累，科学创新精神。12、科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、公关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。 课件出示体会：引导抓住重点词废寝忘食，夜以继日理解科技人员为了战胜困难，忘记吃饭，忘记睡觉，不分昼夜的实验着，工作着，他们不怕苦、不怕累、具有无私奉献的精神。抓拟人句，更加表现了困难被我们一次又一次的战胜了。师：你觉得筑路大军能一次又一次的战胜困难，他们靠的是什么？从他们身上你看到了什么精神？生：科技人员的智慧和汗水 工人的勇气和毅力、吃苦耐劳、积极乐观向上、无私奉献的精神党和人民的关怀 板书：无私奉献 乐观向上 科学创新师：“把铁路修到拉萨去”，是西藏人民多年的梦想，也是全国人们的共同心愿。同学们，让我们齐读文章最后2小节，边读边想这2小节主要写什么？ 课件出示把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！突击队员和科技人员，一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日，全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！ 青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望师：全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了！我们的突击队员和科技人员内心是无比的激动，他们高呼一个共同的心愿，那就是把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！那你把这句话再读一遍，看你能不能读出自豪、兴奋地语气生读把铁路修到拉萨去！把铁路修到拉萨去！评价齐读师：从省略号中，你读懂了什么？生：说明青藏铁路虽然还没有最后到达拉萨，但距离拉萨也越来越近了。 师总结：同学们，为了修建青藏铁路，40多万各族同胞远离家乡和亲人，奋战在这雪域高原，多少年轻的生命永远地长眠在这皑皑的雪山之下，还有无数的筑路工人在默默地奉献着自己的热血和青春，也正是因为有了他们的付出，才有了现在这条神奇的天路。如果要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑，你会在上面写下什么呢？请根据你对课文的理解和搜集的资料，试着写一写。结束语： 同学们，在党中央领导的殷切关怀下，被人们称为天路的青藏铁路已经于xx年7月全线贯通了，课后同学们可以多搜集一些有关的资料好好读一读板书设计： 冻 土 区 无私奉献把铁路修到拉萨去 恶劣天气 乐观向上 极度缺氧 科学创新附送：2019春鲁教版语文四下拉萨古城word教学设计 瑞安实验小学 蒋丽蓉教学目标： 1、学习、了解“经幡、金顶、胜利宝幢、香香鸟、法轮双鹿、鳄鱼头、边贝墙”等词语，理解、积累“鹤立鸡群、叹为观止、星罗棋布”等词语，能正确地朗读课文。2、学习借助交代地点转移的句子来概括主要内容的策略。3、联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，体会这样写的好处。 3、通过图文结合、反复品读，融情想像等方式感受拉萨古城浓浓的佛教气息，并揣摩作者是如何把这份佛教气息表达清楚的。教学流程预设：一、 着眼课题，引发阅读期待（2分钟）1同学们，说起拉萨，你们的脑海里会浮现出怎么样的画面呢？ 是呀，提起拉萨我们就会想起布达拉宫，是当地藏民信仰佛教的中心，是西藏政教合一政权的统治中心。至于别的，我们就了解很少。拉萨有一位著名的作家叫次多，他说：我曾多次离开家乡，到外地求学、旅行，在那里我吃惊地发现，很多内地人和外国人对我的家乡，是多么缺乏了解。当然，举世闻名的布达拉宫，是谁都知道的，但又有多少人，知道布达拉宫下的拉萨古城是什么样子？古城里又有些什么秘密呢？这节课我们一起走进：拉萨古城。 （读课题）二、 检查初读，明确学习方法1、检查初读，难读句子检查。2、读了课文，你发现作者笔下的拉萨是一座什么样的城市？3、我们通过读，读出了对拉萨的初步印象。本文是一篇写景的文章，这类文章在介绍时都有一定顺序。接下来请同学们浏览课文，划出告诉我们作者写作顺序的句子。4、交流句子，读懂了主要内容。走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。坐落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。环绕着大昭寺的八廓街，像合拢的双臂捧托着大昭寺。5同学们，这三句话作者分别向我们介绍了什么？即时板书：民居 大昭寺 八廓街我们来看6、请同学们再次读这三句话，看看你能发现什么。这三句话，都位于每段的开头，点明了要介绍的内容，让我们读起来感觉清楚明白。这三句话中都有词语或词组告诉了我们这三个景点的位置，出示地图介绍三者之间的关系。 5、小结学法。同学们，阅读写景的文章，像我们刚才那样，抓住了作者交代写作顺序的句子，就理清了文章的线索，读懂了课文的主要内容，这是学习写景文章的好方法。那知道了课文主要介绍哪些景点后我们该怎么学呢？出示学习提示：1、默读课文，思考：每一处景点都是怎么样的？最有特色的是什么？带给你怎样的感受？过度：好，那我们就跟随着作者的脚步，去欣赏那极富特色的民居。三、 聚焦“经幡”，感受佛教气息1定格民居。自由读12段，按照以上方法学习。预设：民居的样子： 平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞指名读，思考：民居的特点表现在哪里？梳理：白色楼房 黑框门窗 色彩鲜明 平顶 短皱帘 经幡 风格独特 读着读着，你发现民居中最有特色的是什么？请你用横线划出描写经幡的句子来。爸爸曾对我说，把经幡插在楼顶，是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意。正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。师：想看看经幡什么样吗？（出示图片）想像：每当风起的日子，经幡随风飘扬咧咧作响，你听到虔诚的藏民仿佛在向神佛祈盼着什么？老师想告诉大家其实并非在新年时才可以看到经幡，只要你踏进拉萨这片土地，随处可见经幡随风飘扬。4读书深化。让我们再来读读课文，感受这一壮观的场面。引读：我们登楼远望师：读着这句话，你有什么不懂吗？预设：什么是舰队 旗舰为什么说拉萨古城想舰队，布达拉宫像旗舰？“无与伦比”什么意思？5小结：同学们，我们学习民居这部分内容，就是先找出民居是什么样的，再学民居中最有特色的是什么，这样学起来就很清楚了。四、 内化积累，感受佛教气息1、那大昭寺是怎么样的？，让我们去古城的中心来看一看。2、指名读，正音后思考：你看到了大昭寺是怎么样的？最有特色的是什么？ 交流反馈，指名读句子。（纠正“宝幢”读音：宝幢是佛教里的一种特殊的饰物，上面刻着许多经文，像一个很大的柱子，我们把它读成宝幢）3、短短的一句话，我们看到了，引读：寺顶上耀眼的金顶师：这些都是佛教饰物。（板书：佛教饰物）4、 想看一看吗？出示图片，生读。 5、如此圣洁、壮观的大昭寺，难怪作者会说它气势宏伟、典雅，令人叹为观止。谁来看着图片介绍一下？6、小结：五、 揣摩写法，感受佛教气息1.浓缩概括。至于八廓街，（出示第四段）快速浏览，找出八廓街是怎么样的？最有特色的是什么？（它是一道宗教的江，是一条生活的河。）板书：宗教生活2再读第四段，想想是什么让作者有这样的感受？出示句子：人们的诵经声和讨价还价的嘈杂声混在一起”默读，用横线划出写八廓街是“宗教的江”的词句，用波浪线划出写它是“生活的河”的词句。有感情地朗读。 “宗教的江”用横线划 “生活的河”用波浪线划 人们的诵经声 讨价还价的嘈杂声 香炉中吐出的桑烟香味 外国香水的气味 古老质朴的藏戏唱腔 节奏激烈的迪斯科乐曲3、师小结：在八廓街，从早上到下午，街上既传来人们的诵经声，又传来嘈杂声；既飘来桑烟的香味，又闻到外国香水的气味；既唱起古老的藏戏，又放出节奏激烈的迪斯科音乐。每一个日子都是这样。当人们漫步于繁华的八廓街上，也仿佛整个身心浸润在这浓浓的佛教气息里。难怪作者说（引读）它是一道宗教的江，是一条生活的河。六：了解写作方法1、在拉萨如此众多的景点当中，作者为什么选了这三处来写呢？2、课文学到这里，你还想知道拉萨的什么呢？ 推荐阅读 次多的原文拉萨古城板书设计： 拉萨古城 民居 经幡 大昭寺 佛教饰物 神佛之地 八廓街 宗教生活