2019年一年级语文 第14课自己去吧第2课时教学案 人教新课标版.doc

2019年一年级语文 第14课自己去吧第2课时教学案 人教新课标版课题、自己去吧课型新授案序课时教学目标、正确流利的朗读并背诵课文、理解课文内容懂得自主的思想，学会自己生活重点领悟他们的妈妈为什么让自己的孩子学会自己生活教学仪器与多媒体头饰课文插图教学思路理解课文内容，鼓励学生有感情的背诵板书设计 、自己去吧自己去游自己去看自己去做教学过程教学环节师生活动修改意见、 检查朗读、 检查背诵、 作业交流、指导学生书写生字选择自己喜欢的方式读课文，读完后说说自己想说的一句话有感情的背诵课文，可以将自己背的好的讲给大家听选择不同形式进行检查（） 强调正确的书写姿势（） 观察田字格的范写后再写、 生字的识记、课堂小结（） 注意：自、己的写法（） 同桌比赛书写（） 自主识字，发现识字方法（） 部首识字：会、吗（） 词语识字：自己、东西（） 师生对话，说笔顺认字（） 玩“猜字游戏”巩固生字我们学会了这一课的生字，更重要的是，老师发现大家开始有自己的事情自己做的想法，这是多么令人高兴的事啊！附送：2019年一年级语文 第18课借生日第1课时教学案 人教新课标版课题18、借生日课型新授案序1课时教学目标、 认识12个生字，会写“布、今”、 正确、流利的朗读课文重点认读生字和朗读课文教学仪器与多媒体生字卡、生日歌、天下的妈妈都是一样的教学思路识字，熟读课文，读中有感板书设计 18、借生日教学过程教学环节师生活动修改意见、 激趣导入，揭示课题、 初读课文，自主识字板书课题借生日自学生字：放着、布熊、快乐、怎么、早饭、上班、正要、拿着、礼物、今天、 多读多评，读中有感4、指导写字开火车齐读(1) 把喜欢的地方多读几遍(2) 评一评，读的怎么样(3) 读全文，说一说读完你明白了什么？(4) 正确流利的朗读全文不、今、正（） 观察3个字的特点（） 写字展示，评议