2019年六年级语文上册第三单元备课简案.doc

2019年六年级语文上册第三单元备课简案一、单元教材分析生活处处有真情。本组教材以真情为专题安排教学内容，列夫托尔斯泰穷人赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。别饿坏了那匹马讴歌了残疾青年的美好心灵。唯一的听众赞颂了德高望重德老教授爱护、鼓励年轻人成才德美德。用心灵去倾听展现了一位普通的问讯处工作人员用心灵去倾听给人们带来快乐与幸福的事情。课文重的人物身份虽然不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。本组课文人物形象鲜明，感情真挚，感受真情的美好，爱在我们心灵深处扎根。围绕“真情”，口语交际安排了“讲诚信与善意的谎言”的辩论，引导学生认识到做人要讲诚信，但有时也需要善意的谎言。本组习作要求学生善于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。“课外书屋”向学生推荐阅读绿山墙的安妮，目的是引导从文学作品中发现人间真情，熏陶学生的情操。二、单元教学目标通过本组课文学习，引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。学习作者是如何通过对环境、人物的言行、人物心理活动等方面的描写，体现人物品质，抒发美好情感。知识与能力：学会本单元的生字，能辨析形近字、同音字、同义词、和反义词，知道省略号的用法和理解心理描写的作用。过程与方法：有感情的朗读课文。积累优美词句，背诵喜欢的段落，在阅读中能通过重点词句体会人物的品行和情感。情感态度与价值观：了解课文所介绍的不同人物的故事，感受人物的美德，激发内心的情感体验，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。三、教材重难点及学情分析语文课程标准提出阅读的总目标是：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。六年级学生已经具有一定的阅读能力。在教学时，应引导学生通过多读，在不断地研读文本地过程中体会文章的思想，解决文中的重难点。本组教材让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动，树立 讲诚信，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。因此，教学时要引导学生在读中感知，读中感悟，评论，探究。采用抓重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清主要人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。学习作者通过环境、人物对话、心理活动等方面的描写，体会字里行间文章的真意，表现人物品质的写法。四、单元重难点1、分析掌握桑娜内心的矛盾，体会桑娜的善良，展开想象，续编穷人这个故事。通过反复朗读细细品味文章饱含深情的语言。2、品味语言并体会残疾青年乐于助人的美好品质。4、老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。5、体会文章的思想感情，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福，领会文章的写作方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。四、单元教学理念语文课程标准明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力，应引导学生良好的阅读能力，让学生通过反复地研读文本，加深理解、感悟，学生才有独特的感受、见解。在本单元教学中，采用抓住重点词语进行品析、指导朗读来解决重难点；启发学生在弄清人物性格特点、思想品质及故事情节的基础上，引导学生合理想象。教师设计启发、谈话，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习课文，教师穿插感情描述，感情朗读课文。通过学生自读自悟，勾画重点词句，质疑问难。体会文中人物的形象，感悟人物的高尚品质。五、课时安排穷人 3课时 别饿坏了那匹马2课时唯一的听众 3课时 用心灵去倾听2课时口语交际 1课时 回顾拓展三1课时附送：2019年六年级语文上册第三单元复习资料汇编9课小草和大树1） 课题：小草和大树2） 这篇课文中的“小草”代表夏洛蒂勃朗特姐妹，“大树”代指以罗伯特骚塞为代表的英国文学家。3） 勃朗特姐妹简介：夏洛蒂勃朗特（1816-1855），英国女作家。艾米莉勃朗特之姐。艾米莉勃朗特（1818-1848），英国女作家。夏洛蒂勃朗特之妹，安恩勃朗特之姐。/艾米莉还创作了193首诗，被认为是英国一位天才的女作家。4） 词语拓展：AABC式成语：大名鼎鼎、神采奕奕、文质彬彬、无所事事、兴致勃勃、气势汹汹、威风凛凛、衣冠楚楚。5） 寥寥无几：拓展：AABC式成语：彬彬有礼、栩栩如生、格格不入、欣欣向荣。6） 主题解说：本文通过讲述夏洛蒂三姐妹在写作这条路上克服重重障碍，艰难前行，最终取得成功的故事，表现了三姐妹不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，歌颂了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。7） 关于成功的名言：1.勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。华纳。2.自信是成功的第一秘诀。爱默生。3.坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿。4.生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能达到彼岸。马克思。新-课 -标- 第-一-网8） 课后2：理解词语的意思;/嗷嗷待哺：饥饿时急于求食的样子。哺，喂养。/要强好胜：试试不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。胜，胜利。/节衣缩食：省吃省穿，形容节约。缩，节约。/脱颖而出：比喻人的才能全部显露。颖，尖子。/寥寥无几：非常稀少，没有几个。寥寥，很少。/惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。/孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤奋的样子。/大名鼎鼎：形容名气很大。鼎鼎，盛大。/惴惴不安：惴惴，恐惧的样子，忧愁。9） 课后4：勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？/勃朗特姐妹的成功经历折射出她们不屈的抗争精神与不懈努力的顽强意志。（受到的启发：要敢于、保守观念；与偏见做抗争；不畏生活的艰难、环境的恶劣；发奋努力；要具备顽强的意志、不怕挫折）10） 她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透的冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。/“冷酷和偏见”指骚塞冰冷的打击和对妇女充满偏见的社会风趣。/从“昂”“钉”可以看出夏洛蒂面对伤害打击没有消沉、放弃，而是更加坚强。11） 她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。/从这句话中的两个“硬是”可以体会到三姐妹在逆境中不屈不挠以及付出的艰辛努力。/句中“小草”和“大树”加上了引号，这样表达的用意是表特殊用意，说明拥有坚强意志付出艰辛努力的人才可以取得成功。12） 拓展：引号作用：1.表引用2.表强调3.表特殊含义4.特定称谓5.表讽刺、否定。13） 读了三姐妹的故事，了解了在逆境中成才的许多事例，你可以用什么名言警句来勉励自己坚持不懈、奋发向上？/宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。/自信是成功的第一秘诀。/成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了泪泉，洒遍了牺牲的血雨。冰心14） 简爱经典语录：1.没有理智的感情固然淡而无味，但缺乏感情的理智也太苦 粗糙，叫人难以下咽。2.如果上帝赐予我美貌和财富，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你。但我们的精神是平等的，就像我们经过坟墓，都将平等地站在上帝面前。3.暴力不是消除仇恨的最好办法，同样，报复也绝对医治不了伤害。15） 夏洛蒂是英国19世纪著名女作家。16） 本文的主题：人的价值=尊严+爱。新 课 标 第 一 网17） 课文第5段是这篇课文的过渡段，作用是承上启下。18） 背诵1、6、7自然段。19） 多音字：宿【s住，xi一，xi星。】20） 课后3：读一读下面的句子，体会一下作者为什么要这样比喻。/（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。/这个比喻突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力，可看出她奋斗的一生。/（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。/这个比喻体会出三姐妹付出的努力和坚忍不拔的意志，她们的成功是用汗水和心血培育而成的。21） 名著便览简爱。这本书写了一位“灰姑娘”的奋斗史。一百多年来，无数人阅读过这本书，有一个同样的原因被简爱的崇高精神和人格魅力深深吸引；每个人都被这样的话语征服：“我们是平等的至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。”22） 夏洛蒂勃朗特：简爱，艾米莉勃朗特呼啸山庄，安恩勃朗特：艾格尼斯格雷23） 课文为何以“小草和大树”为题？/夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”培育成“大树”。让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。10课轮椅上的霍金1） 课题轮椅上的霍金。2） 主要人物简介：霍金，20世纪享有国际盛誉的伟人之一，1942年1月8日出生于英国的牛津。他是世界上现代科普小说家，英国人，他写的时间简史是一部优秀的天文科普小说。3） 身残志坚的人：张海迪、海伦凯勒、桑兰、贝多芬。4） 多音字：折【zh服，zh断，sh了】，宁【nng安，nng愿，可】。5） 课后3：年轻的的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？/面对困难，要保持乐观心态，敢于向命运挑战，为理想而奋斗，这样才能创造奇迹。要怀有一颗感恩的心，要热爱生活。6） 课后4：默读课文，说一说从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。/霍金命运十分残酷，但他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作。霍金孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，取得了重大的研究成果，被称为“宇宙之王”。霍金不计个人得失，时刻关注宇宙的命运。霍金忘我工作，伟人谦恭，有一颗感恩的心。霍金已坚忍不拔的毅力写时间简史影响巨大。7） 第8段是过渡段，作用是承上启下。8） 背诵1、2、8、11自然段。9） 阅读第3段“1985年形象。”从两个“彻底”可以看出霍金的残疾程度十分严重。/从他的标志性形象可以看出命运对霍金十分残酷，让人更加感受到霍金勇敢顽强的人格力量。10） 课文通过哪几个事例说明他是个物理天才？/他撰写的时间简史拥有无数读者。他被人称为“宇宙之王”。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，建立了科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，是卢卡逊数学讲座的教授。11） 史蒂芬霍金的名言。1.上帝既造就人才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。2.无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。3.如果一个人没有梦想，无异于死掉。12） 主题解说：本文通过讲述著名科学家史蒂芬霍金在完全瘫痪的情况下，身残志坚，为科学事业作出巨大贡献的事，赞扬了霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格，表达了作者对霍金的敬仰之情。11课一本男孩子必读的书1） 课题一本男孩子必读的书。2） 作者：杨红樱，儿童文学作家，中国作家协会会员。四川成都人，生育1962年，18岁开始当小学教师，19岁开始童话创作。作品：“淘气包马小跳系列”“杨红樱校园小说系列”“杨红樱童书屋”名言：爱书就是爱生活。书就像调味的鸡汤，能把我们的生活变得有滋有味。3） 词语拓展：含有“龙”字的成语：龙飞凤舞、龙马精神、龙蛇混杂、龙凤呈祥、藏龙卧虎、笔走龙蛇、龙虎盘踞、龙吟虎啸、降龙伏虎。4） 主题解说：本文讲述了鲁滨逊漂流记是“我”家三代相传的书，告诉我们这是一本男孩子必读的书，这本书教育我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。5） 爷爷送给爸爸，爸爸送“我”的仅仅是一本书吗？他们的真正用意是什么？/爷爷送给爸爸，爸爸送“我”的不仅仅是一本书，这本书中寄托着他们的希望，希望他们的子孙都能像鲁滨逊那样聪明，那样坚强；像鲁滨逊一样不怕困难，学会生存，都成为生活的强者。6） 鲁滨逊漂流记中的经典语录：1.世间万物，只要有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。2.一个人只是呆呆地坐着，空想着自己所得不到的东西，是没有用的。3.我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我你内心感到由衷安慰。4.我们老师感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。7） 课后3：讨论一下：“一本男孩子必读的书”，女孩子要不要读？/女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也需要去面对并解决困难。看过这本书，她们同样会受到启发，变得勇敢，变得坚强，从而学会生存，成为一个生活的强者。/口语交际：观点：女孩子也要读。理由1：谁说女子不如男，男孩子读的书女孩子也能读。观点2：这是一本教人们学会生存、坚强、临危不惧的书，女孩子立足社会，必须具备这些本领。8） 祖父吴敬山把一本鲁滨逊漂流记在1965年6月1日那天送给了爸爸，爸爸把这本书送给了我，我打算等将来有了儿子再把它送给儿子。表面看我们一家几代是在传一本书，而实际上是在传承学会生存，学会坚强，学会在困难面前毫不畏惧的精神。9） 鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。但他一一克服了，这表现了他是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。10） 多音字：粘【zhn贴，nin糊】。着【zhu穿、装、想，zho急、火、凉，zhe顺，看，zho高】X k B 1 . c o m11） 读书笔记（读后感）写法：引出这本书（由来）写书的内容、情节感受【感受其中的一句话、任务、文章的启示、道理】对这本书简单地评价、推荐。12） 背诵13、14自然段。13） 鲁滨逊漂流记告诉我们要学会生存、学会坚强、学会面对困难。14） 笛福的名言：害怕危险的心里比危险本身还要可怕一万倍。理解：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。我读书 我快乐：1） 丹尼尔笛福（1660-1731），英国小说家。2） 鲁滨逊漂流记写成于1719年左右是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。练习31）从岩缝里长出来的小草作者金江，原名金振汉，生于1923年，浙江温州人。系列资料 www.xkb1.com