资源描述
2019年四年级英语上册Unit2Whatsthat教案1湘少版教学目标：1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词triangle, square；2、能辨别含三角形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及其数量。难点：理解名词的复数形式。教学准备：不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning， Miss A.T: Nice to see you again.2、唱英语歌曲“I can Say My ABC”。Step 2 Presentation and drill游戏-Magic eyes教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T: Whats that?T: Whats that?S: Its flag.T: Whats that?S: Its a .1、在游戏的过程中板书句型“Whats that? Its a .”以及新单词flag,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?”提问。2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T：Whats that?S：Its a triangle.T: Whats that?S: It a square.T: Whats that?S: Its a circle.T: Whats that?S: Its a rectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组、单个练读单词。3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T：Whats that?S: Its triangle.T: Guess, how many triangles are there?S1: .S2: .T: Lets count together?跟着学生们一块数数，着重复习11以后的数字。4、听课文A部分录音，跟读。5、听录音，复述所听内容。Step 3 Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏-Making friends教师板书单词flag, triangle, rectangle, square，学生在单词下贴上相应的图片。Step 4 Consolidation1、创设情景自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。2、评价。3、练习。4、家庭作业。1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。2）听磁带，读课文。Period 2教学目标：1、能认读单词square, circle, rectangle, teapot；2、能运用“There are.”描述的数量；3、能听懂、会说本课对话；4、能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点及难点：重点：熟练运用“Whats that? Its a .”描述物体的形状。难点：理解名词的复数及现在进行时态。教学准备：若干形状各异的白纸、教学磁带等。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学的形状和数量。游戏-Lets count!教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。T：How many triangles are there? Lets count.Step 2 Presentation and drill1、用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle.出示一个square。T：What shape is it? Is it a triangle?S: No, it isnt.T: You are right. Its not a triangle. Its a square. 板书单词square,带读。2、用同样的方法教rectangle, circle3、听课文B、C部分录音，跟读。 Step 3 Practice1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。2、课文D部分。1）阅读故事，回答问题。T: Whats Dino doing?S1: He is drawing?T: Whats he drawing?S2: Triangles and circles.T: whats that in Picture 4?S3: .2)进一步理解故事内容。3）分角色有感情地朗读。Step 4 Consolidation1、创设情景自由会话。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴谈论各种不同形状及其数量。2、评价。3、练习。4、家庭作业。附送：2019年四年级英语上册Unit2Whatsthat教案1湘少版教学目标：1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词triangle, square；2、能辨别含三角形的物体及数量；3、能听懂、会说本课对话。教学重点及难点重点：描述含三角形的物体形状及其数量。难点：理解名词的复数形式。教学准备：不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning， Miss A.T: Nice to see you again.2、唱英语歌曲“I can Say My ABC”。Step 2 Presentation and drill游戏-Magic eyes教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。T: Whats that?T: Whats that?S: Its flag.T: Whats that?S: Its a .1、在游戏的过程中板书句型“Whats that? Its a .”以及新单词flag,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“Whats that?”提问。2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。T：Whats that?S：Its a triangle.T: Whats that?S: It a square.T: Whats that?S: Its a circle.T: Whats that?S: Its a rectangle.帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组、单个练读单词。3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。T：Whats that?S: Its triangle.T: Guess, how many triangles are there?S1: .S2: .T: Lets count together?跟着学生们一块数数，着重复习11以后的数字。4、听课文A部分录音，跟读。5、听录音，复述所听内容。Step 3 Practice分组练习课文A部分，然后分角色表演。游戏-Making friends教师板书单词flag, triangle, rectangle, square，学生在单词下贴上相应的图片。Step 4 Consolidation1、创设情景自由会话。情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。2、评价。3、练习。4、家庭作业。1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。2）听磁带，读课文。Period 2教学目标：1、能认读单词square, circle, rectangle, teapot；2、能运用“There are.”描述的数量；3、能听懂、会说本课对话；4、能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点及难点：重点：熟练运用“Whats that? Its a .”描述物体的形状。难点：理解名词的复数及现在进行时态。教学准备：若干形状各异的白纸、教学磁带等。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。2、复习已学的形状和数量。游戏-Lets count!教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。T：How many triangles are there? Lets count.Step 2 Presentation and drill1、用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle.出示一个square。T：What shape is it? Is it a triangle?S: No, it isnt.T: You are right. Its not a triangle. Its a square. 板书单词square,带读。2、用同样的方法教rectangle, circle3、听课文B、C部分录音，跟读。 Step 3 Practice1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。2、课文D部分。1）阅读故事，回答问题。T: Whats Dino doing?S1: He is drawing?T: Whats he drawing?S2: Triangles and circles.T: whats that in Picture 4?S3: .2)进一步理解故事内容。3）分角色有感情地朗读。Step 4 Consolidation1、创设情景自由会话。情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴谈论各种不同形状及其数量。2、评价。3、练习。4、家庭作业。
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