2019秋人教版音乐一上第5单元《丰富多彩的动画人物》word教案.doc

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2019秋人教版音乐一上第5单元丰富多彩的动画人物word教案学校: 第一小学 年级: 一年级 课题活动“丰富多彩的动画人物”时间主备课人辅备课人教学目标:1、通过欣赏一个师傅仨徒弟这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作,充分发展学生的音乐表现力和想象力。3、指导学生有节奏地朗读歌谣,并能随音乐的分句准确变换动作。重难点:培养学生的音乐感知力和创造力,促进音乐情感的表现和想象教学准备: 多媒体 录音机 打击乐器 教学过程通 用 教 案修 改 补 充1、导入新课:由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入,通过师生谈话,学生讲西游记的故事,引出一个师傅仨徒弟,营造出良好的音乐气氛,激发学生的学习兴趣。2、欣赏教学:(1)教师范唱一个师傅仨徒弟。(2)听录音范唱,让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。(3)让学生说说最喜欢的动画人物有谁,为什么,并用动作来模仿他们。(4)用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。3、活动教学:(1)听童谣唐僧骑马咚得咚。(2)根据童谣内容分小组创编动作,并表演。(3)学习演奏木鱼和双响筒,说说它们发出的声音有什么不同。(4)用木鱼和双响筒为童谣唐僧骑马咚得咚伴奏。4、课外拓展:听两首节奏清晰的童谣。欣赏的时候可以适当播放一些有关动画。教学反思:这堂课的内容安排较多,需要理清思路教学。欣赏部分可以适当加入动画。读童谣读的太少。附送:2019秋人教版音乐一上第5单元快乐的小熊猫word教案 教学目标: 1、认知目标:聆听乐曲快乐的小熊猫,能展开丰富的想象,初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。 2、能力目标:创设不同的音乐情境,让学生主动给乐曲创编结尾,培养学生 的音乐想象力、表现力和创造力。 3、情感目标:在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等思想品德教育。 教学重点:引导学生展开丰富的想象、联想,感受音乐的形象。 教学难点:组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。 教学过程 : 一、创设情境,导入新课 师:朋友们,你们好!我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森林!我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你们猜?哦,原来是开了一家熊猫百货商店!(出示熊猫百货商店模型)请大家随着音乐走进这片美丽的大森林,去听听大森林美妙的声音,去看看大森林的美丽景色,去瞧瞧我,快乐的小熊猫又在干些什么吧!二、引发想象,欣赏乐曲 (一)初听乐曲: 1、放录音。 2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的,讲给你的好朋友听! 3、指名交流。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的,讲给我们大家听! 4、再来一段一段仔细地听一听,想一想,看看音乐描写的是不是我们刚才所讲的那么一回事! (二)分段欣赏: 1、欣赏描写森林的早晨的音乐。 (1)、我们先来听第一段音乐,想一想早晨的森林是怎么样的? (2)、讨论:你好像听到了什么声音?看到了什么景象? (3)、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。 (4)、教师在学生回答的基础上,作简单的小结: 这段音乐描写的是大森林的早晨,非常宁静,空气很新鲜,太阳慢慢地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来 了。小动物们都醒来了,树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛,转动着小脑袋,唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。哟!时间不早啦,该出门了,小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 (5)、我们再来听一遍这段音乐,把我们的感受用动作表现出来。 (6)、你觉得这段音乐听上去感觉怎样?音乐的速度怎样? 生:音乐很优美,速度比较自由,比较慢。 2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。 (1)、导言:爱唱歌的小鸟飞呀飞,飞到了熊猫百货商店门前的大树上,它想说:“小熊猫呀小熊猫,今天,我可比你起得早。”没等小鸟开口,两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了” (2)、放音乐,出示投影。 师:在小熊猫打水的时候,你好象听到了什么声音? 生:水桶在池塘中激起的浪花声,水塘里泛起一圈圈的水波。 (3)、师:一路上,我遇见了许多好朋友,我们还相互打招呼了呢!我们来演一演吧!师生在音乐声中进行情景对(4) 这段音乐听起来感觉怎样?速度又变得怎样? 生:音乐变得欢快活泼,速度加快了。 (5)、教师小结:这段音乐用较快的速度告诉大家,我们小熊猫非常勤劳,每天都愉快地劳动,我们把为大家服务当做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢快。 (6)、师:我们小熊猫把水抬进了百货商店,还会干些什么? 生:擦柜台、扫地、整理货物 3、我们完整地再听一遍音乐,并把它表演出来,好吗? 三、创造体验,培养能力 1、开音乐会: 师:小熊猫开了一家百货商店,朋友们你们最想做些什么事呀? 生:到小熊猫的店里去买东西 师:小熊猫的百货商店开张了,我们先一起来庆祝一下吧! 学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。 1、购物: 师:热闹的音乐会引来了第一批顾客,谁来买东西呀? 请几位学生和老师一起在音乐声中表演购物的情景。教师适当地调控气氛。 2、运货物: 师:我们小熊猫服务周到文明礼貌,小动物们都要来买东西。每天要运来许多车的货物,朋友们,你们帮助我们把货物卸下来吧!搬运货物时,你会用什么动作,谁能做一做? 学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。 师:小熊猫的商店生意越来越大,各地的定货单子多得数也数不清,这不,是谁打来的电话?喂,黄狗经理,您的饭店要一箱肉骨头呀,好好,我们马上派人送来!哦,狐狸小姐,您好!您预定的那套晚礼服,我们马上给您送来,这可是今年最新最流行的款式,保您称心如意,您会成为最迷人的森林舞会皇后” 师:这可真把我们忙得团团转,朋友们,你们来帮助我送货,好吗?你们会开什么车子? 学生表演开各种车子的样子。如:小货车、摩托车、踩三轮车 师:有的地方很远,那我们可以怎样运货呀? 学生表演开火车、飞机等。 师:好,我们开始搬运货物啦! 集体随音乐表演各种搬运货物的动作。 四、课堂小结: 我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦,我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗?好,我们出发吧!教师带领学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。
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