2019语文A版语文四上《心愿》word教案.doc

2019语文A版语文四上心愿word教案 教学目标： 1、 理解课文，了解刘爱欣爷爷用自己拾破烂挣来的钱，供“我”上学，明白课题心愿的含义，并结合实际说说自己的体会。 2、 有感情地朗读课文。以读为主，让学生在读中理解课文内容，触动心灵，升华情感。 重点难点： “我”是怎么了解到刘爱欣爷爷用自己拾破烂挣来的钱，供“我”上学这一情况，来体会刘爷爷对“我”的资助和关爱以及“我”对刘爷爷的感激之情。 教学过程： 一、 激趣导学： 1.直接导入：这节课我们继续学习第11课。认真看老师写课题。（板书课题：11、心愿）2. 复习词语：让我们来看一组词语，出示词语，请准确地读出词语，并读出对词语的理解。（邮递员 汇款 地址 拥挤 哪里 坟前 期盼 名义 密密麻麻）3. 复习课文主要内容：刘爱欣爷爷通过希望工程了解了“我”由于生活贫困辍学的情况后，用自己拾破烂挣来的钱，供“我”上学。即使是去世后，仍然留下五千多元钱，继续供 “我”上学。（板书：刘爷爷 我 捐款 助学 ） 二、 自主探究 1、一个捡破烂的老爷爷居然让素不相识的我上学，你觉得刘爷爷是一个怎样的人？ （有爱心 乐于助人 善良）完成板书。 2、刘爷爷的那些做法令你深受感动呢？现在就让我们走进课文。请同学们打开书第39页。自己轻声读课文，画出文中让你深受感动的语句，并写上你的感受或体会。 三、合作交流 （随生汇报交流， 引导品味刘爷爷的爱。） 1、 爱-（重点品读第二自然段） 品读重点句子。小朋友，我从省希望工程办公室那里，了解到你的情况。我打算以后供你上学。先寄两百元给你交今年的学杂费。 指名读，反复读，每次读后回答：你从信中获得了什么信息？ 这封信给我带来了希望，我太高兴了。 齐读第三自然段： 那天，我哭了一夜。不过那是高兴的泪，第二天我就可以上学了。从那以后，我几乎每月都能按时收到汇款。”特别强调“几乎”“每月都”，再读这一句。师小结：做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。 2、 大爱-（重点品读第五自然段） 过渡：几年过去了，由于刘爷爷的爱心付出，我也就心安理得地用刘爷爷的钱继续着我的学业，从来不曾考虑过这200元钱对于刘爷爷来说意味着什么。直到真相大白的那天 （课件出示第五自然段内容。）齐读全段后学生自由品析。A、课件随机出示：“我按照信封上的地址来到了一个拥挤的大杂院，院里密密麻麻住着几十户人家。” 强调带点的词：拥挤的大杂院、密密麻麻住着几十户人家 这些词说明什么：刘爷爷并不富裕，生活条件非常艰苦。 B、课件随机出示：“刘爱欣？那个捡破烂的老头儿？” “什么？”我诧异了。 指名读，回答：为什么我会有这种反应？ 觉得很惊讶，没想到刘爷爷条件这么差。带着惊讶的语气再读。 觉得不可思议再读。C、课件随机出示：“你是他干孙子吧？” “是是！” 指名读。 省略号表示什么？带着什么再读。（表示语无伦次，言语表达不清。说明我初次听到刘爷爷是以捡破烂为生，不敢相信。） 感叹号表示什么？带着什么再读。（表示“我”承认是刘爷爷的干孙子时的肯定语气。） 想想：我会想些什么？（真是百感交集，刘爷爷挣钱那么不容易，自己舍不得花，却捐助一个根本不认识的穷孩子，太让人感动了。） D、课件随机出示：“怪不得呢！老刘去年就过世了他临终还念叨：认了个干孙子，上省重点” 理解单引号用法。（所引用的话中又包含有引用的话时，里面一层用单引号。） 师：临终念叨的应该是自己最牵挂的人，这位善良的老爷爷一直到死都还牵挂着“我”。 “我”的泪水一下子流出来了。我流泪是因为（引导学生接着说）（刘爷爷好不容易挣来的钱，无私地捐给了“我”，很让人感动。） 我流泪是因为（刘爷爷去世了，“我”却没能见到刘爷爷一面，感到难过。）我流泪是因为（没能完成刘爷爷最后的心愿，感到很遗憾。） (有感激，有难过，有后悔，有遗憾。） 3、 伟大的爱-重点解读第六自然段。 一个资助了我几年的老爷爷，一个自己条件那么艰苦却依然省吃俭用供我上学的老爷爷就这样走了，我连他最后一面都没有见上。我希望能多了解一下这位可敬老爷爷，于是我来到了希望工程办公室，带给我的却是更大的一分感动。 （ 课件出示第六自然段内容。）指名读第六自然段。 “五千元”这应该是爷爷多少年的积蓄呀？这需要刘爷爷跑多少条大街小巷呀？这需要他翻遍多少臭气熏天的垃圾堆呀？这需要多少张一一角两角的票子堆积起来呀？ 我全明白了（引读）：“刘爷爷是用自己拾破烂挣来的钱，供我上来着么多年学。” 我明白了，刘爷爷把他毕生的积蓄全都留给了我，用他那世界上最伟大的爱扬起我理想的风帆。 我对刘爷爷充满了感激。 4、 请大家怀着感恩的心，读最后一个自然段。 回答：当“我”点燃蜡烛的时候，“我”会对爷爷说些什么？（爷爷，我来晚了，咱们本来不认识，可您却把捡破烂儿的钱无私地捐给我上学，我不知用什么语言来表达我的感激之情。爷爷，请放心，今后，我会更加努力学习，觉不辜负您的一片心意，爷爷，请您安息吧。） 我没有辜负刘爷爷的期望，成了一名优秀的青年作家。课件演示：韩保华简介韩保华，男，山东省淄博市临淄区人。毕业于山东大学。山东省作协会员，中国青少年作家协会理事，国内十几家知名校园报刊兼职编辑，中国作家鲁迅文学院97届学员。上世纪年开始致力于文学创作，已在大陆、香港、德国等国内外报刊媒体发表作品八十余万字，荣获全国型文学大奖三十余项。已出版有长篇小说追梦雨季，红海，童话集红橘子、绿橘子，诗集保华的诗等多部。其中长篇小说追梦雨季荣获“中国校园图书奖”，并被当代中学生报全文刊载；短篇小说龙之故乡荣获德国之声文学奖；xx年5月获首届俊以儿童文学奖。他创作的歌词希望的家园被定为中国作协鲁迅文学院少年作家班班歌，经济学论文新经济是怎么回事被多家报刊选载。97年，作品被选入新版小学语文教材。四、 总结全文以小组为单位讨论：课题“心愿”指的是什么？ （老人的心愿，“我”的心愿，读者的心愿。） 五、拓展延伸 这节课我们接受了一次“爱”的洗礼，希望同学们能在感受爱的同时学会了如何奉献自己的爱。因为有爱，世界将变得更加美好。 板书： 附送：2019语文A版语文四上我发现了新的流星群word教案四 年 级 语文 第 周教学内容3、我发现了新的星群课 时 分 配共2课时第1课时教学目标知识与技能目标：1、读通课文，自学生字词。2、 正确、流利地朗读课文。过程与方法目标：质疑解难，通过查询流星、流星群有关资料，为下一节课的深入学习作准备。情感与价值观目标：整体感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。教学重点难点重点：1、读通课文，自学生字词。2、正确、流利地朗读课文。难点：感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。教学过程教学设想设计意图（一）揭示课题，质疑导入1、板书课题质疑：看到这个题目，你们有什么疑问？2、 导入：今天，我们一起学习课文我发现了新的流星群，去探个究竟。（二）初读课文，扫除障碍1、 轻声读课文，出示自学要求：（1）借助拼音，读准生字的字音。（2）和同桌合作，把课文读通顺。2、 检查自学情况。（三）质疑解难，初步感知课文1、 介绍本文作者以及他发现的御夫座I流星群。2、 针对课文内容质疑，师生共同解疑。（1）对预习认真，能主动、正确解疑的同学给予掌声。（2）主要解决以下疑难：结合图片介绍流星、流星群、太阳系、九大行星。国际流星组织：是国际上的权威组织，每逢出现流星现象，就会向全世界搜集数据信息。幻想：想象；假设。推论：用语言的形式进行推理。结缘：结下缘分。工夫不负有心人：只要你下定决心，狠下工夫，事情就一定能够办得到。（四）再读课文，整体感知。1、 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？2、 指名反馈。（五）总结全文一个中学生经过四年的跟踪观测，独立地发现了一个新的流星群，这是一件多么了不起的事啊 ！下一节课，让我们继续走近他，看看他是怎样发现流星群的？他瘟神么会成功？（六）作业1、 抄写本课生字新词。2、 继续搜集有关太空的各种资料。3、 在晴朗的夜晚，和同学或者家长一起观察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座对题目的质疑目的让学生展开自己的思路初步感知课文内容，体会文章思想。解决疑难目的让学生更好的了解课文板书设计3我发现了新的流星群幻想 观测 设想教学反思为了便于学生对课文内容的探究，我将问题按照由易到难的顺序进行了排列，然后采用不同的方法逐一引导学生探究，解开自己心中的“谜团”。交流资料，了解什么是“流星群”。课前，我布置了预习作业，学生从课外读物和网络上查找到了大量的关于流星的文字和图片资料。课堂上，我安排组内交流和全班展示的教学环节，让学生通过这些资料真正了解什么是流星。为下节课学习打下铺垫。9月9日教学内容3、我发现新的流星群课 时分 配共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：继续学习课文，有感情地朗读课文。过程与方法目标：说 说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群的经过，并说说他成功的原因情感与价值观目标：总结全文，拓展延伸，培养学生热爱、探索太空奥秘的积极情感。教学重点难点重点：1、说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群经过，说说他成功原因。2、培养学生热爱太空，探索太空奥秘的积极情感。3、有感情地朗读课文。难点：说作者从与狮子座流星结缘到发现新流星群经过，说说他成功原因。教学过程教学设想设计意图（一）复习巩固，导入新课。同学们，谁来说说本课讲了一件什么事？对，上节课我们还了解了一些关于太空的知识，对神秘的太空一定产生了兴趣。那么，孟奂同学有时怎样对流星群产生了兴趣的呢？让我们继续学习这篇课文。（二）学习第13自然段。1、默读课文第13自然段。同桌合作学习。出示学习要求：从哪些语句可以看出孟奂同学从小就对星星有浓厚的兴趣？用着重号标出来。2、师生交流反馈。3、有感情地朗读第13自然段。4、小结：有一句话说得很好，“兴趣是最好的老师”，由于孟奂小时侯就对星星、对太空奥秘产生了浓厚的兴趣，因此，他就会去观测流星，然后与狮子座流星群结下缘分。（三）学习第48自然段。1、出示自学提示：自由读第48自然段。小组合作探究：（1）当“我”在观测狮子座流星群时，产生了哪些疑问？（2）“工夫不负有心人”是什么意思？你还知道哪些意思相近的俗语或是成语？（3）为了解开疑团，“我”下了哪些工夫去关色，去寻找有关新的流星群的资料的？用-画出来。（4）“我”除了观测星空和搜集资料之外，还做了哪些事？（5）“我”为什么会取得成功？2、学生小组合作交流探究。3、指名反馈。4、有感情地朗读第48自然段。（读出惊奇地、佩服地、羡慕地）5、小结：同学们，一个新的流星群御夫座I流星群就是这样诞生的，一个十几岁的中学生经过四年的不懈努力，终于获得了成功自己独立地发现了御夫座流星群。孟奂是我们中国少年的骄傲，是我们中国人的骄傲。让我们把掌声送给他。（四）拓展延伸。1、朗读全文。2、引导：你学了这篇课文，你有什么启发？（五）总结全文。愿同学们对自己感兴趣的事物有强烈的好奇心，遇事要多提问，多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，去发现一个个新的事物，“工夫不负有心人”，记住，成功只属于那些执着追求的人。用着重号标出培养学生良好学习习惯学生小组合作交流探究培养学生合作能力板书设计3我发现了新的流星群 观测质疑 观测解疑（工夫不负有心人）教学反思探究新的流星群的“发现”过程是本课的教学重点，因此我采用了引导学生精读课文的方式。课文4-8自然段具体描写了这一内容，学生采用自己读、同桌互相读、男女生轮换读、指名读、齐读等形式，反复阅读课文；然后小组合作交流自己的发现；最后总结概括出孟奂发现流星群的过程。使学生深刻体会“兴趣是最好的老师”这句话。 9月11日