2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习二..doc

2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题第三单元复习二.上课日期 月 日 月 日 总第（ ）教时 课题复习（二）页码89-90作业本P46课型复习课教学目标（1） 使学生掌握用比例方法解答应用题。（2） 培养学生解决实际问题的能力。重点和难点重点：用比例方法解答应用题。难点：解决实际问题的能力。教具准备投影片 小黑板教后随笔教学过程一、（1）复习提问：1、 按比例分配应用题有什么特征？解答可分几步进行？如何进行检验？2、 解答正反比例应用题可分哪几步进行？3、 学生举例生活实际中有关一些正反比例的现象，并能添加一些数字最好。同桌间讨论，并口头计算？二、补充例题：（1） （1）一种药水，农药重量与水重量的比是是1/1000。A、 8克农药要加水多少千克？B、 如果用xx千克水，需要农药多少克？C、 要配制xx千克这样的药水，需农药多少克？ （审题，独立完成，并同桌校对） （2）甲、乙、丙三个小组共同加工一批零件，所完成任务的比是2 ：4 ：3。甲组比丙组少加工零件1800个，这批零件共有多少个？ 指名划出关键句，并读题。 合作分析关键句。 尝试解答，并校对。（3）用一批纸装订练习本，若每本装订50张，可装订30本，若要装订50本，则每本练习本需装订多少张？（学生独立完成）设计意图从生活实际找寻相关的数量关系，并巩固比例分配的题例特征。巩固比例应用题解答方法，提高计算能力。教学过程 （4）练习P89-9到12题。学生完成，后师讲评。 （5）P89-13、14进行选题合作，完成一题即可，并选出代表进行讲解，全班评价。三、课堂总结。 指名说说得与失，需要加强什么？怎么办？四、布置回家作业。 作业本P45，54 设计意图角色转换，培养合作能力，语言表达能力。附送：2019年六年级数学总复习备课笔记及练习题长方体和正方体的认识1上课日期 月 日 月 日 总第（ 1 ）教时 课题长方体和正方体的认识页码13作业本P1课型新授教学目标、 学生通过学习认识长方体和正方体的特征。、 了解它们各部分名称，明确各部分之间的关系与区别。、 通过对立体图形的认识，发展学生的空间观念。重点难点掌握长方体和正方体的特征。理解概念、弄清关系。教具准备教师：正方体和长方体的石膏体学生：各种生活中的长方体或立方体教后随笔教学过程一、 复习铺垫、 教师在黑板上贴出两个图形、提问：对于这两个图形你们知道多少？（学生自由回答）二、 教学新知（一） 导入、 揭下黑板上的图形，请学生看纸有多厚？（看不清）、 教师把几本数学书本叠起来，学生观察它的厚度。、 师：同学们见过这样的形状吗？我们生活中有那些东西是这样的？、 请学生概括一下这些物体的共同特点，并试给这种形状取名字？、 （学生打开书本）师：这些物体尽管有厚有薄、有大有小、有空心实心但它们的形状我们都叫长方体；还有一些物体的形状我们叫它正方体，如这个墨水盒、魔方。、 出示课题长方体和正方体的认识（二） 展开、 长方体的认识（1） 面的认识a、 学生指出长方体的上下、左右、前后的面b、 涂色（你认为一样的面涂上相同颜色，不一样的不要涂相同颜色）c、 数一数共有几个面d、 学生讨论：这些面的大小有什么特点？（得出：相对的两个面大小相同）（2） 棱的认识a、 教师介绍棱两个面相交的这条边叫棱（leng）。b、 学生观察棱，说说棱有什么特点？（得：条、相对的条棱长短一样）（3） 顶点的认识a、 师：还有什么可以观察的？（引出顶点）b、 学生说顶点的特征。c、 学生数数手中长方体的顶点的个数，并总结数的方法。（4） 长、宽、高的认识a、 教师介绍：相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。（一般长和宽在底面，垂直底面的棱叫高）b、 学生边指边说长、宽、高。c、 把长方体横放、竖放、侧放，学生再边指边说长、宽、高。、 正方体的认识（1） 教师出示正方体，学生观察。（2） 小组合作，填写表格 （3） 通过以上练习你发现了什么？（正方体与长方体的关系）（4） 填图 把长方体与正方体的关系用图表示出来。三、 巩固练习课本p1练一练1、2题四、 小结这节课你觉得自己最成功的地方在哪？复习铺垫，从平面图形发展到空间图形，进行必要的衔接采用直观的手段进行教学，更易于理解小组合作，培养学生协作精神采用图示简单明了，且便于记忆