2019春苏教版道德与法治二下第5课《爱护课桌椅》word教案.doc

2019春苏教版道德与法治二下第5课爱护课桌椅word教案教材分析：本节教学内容主要是告诉同学们要爱护课桌椅爱护公物。爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。对于二年级的同学来说，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。教学目标：【知识与能力目标】(1) 了解课桌椅对学习的重要性；(2) 理解课桌椅是公物需要爱护，损坏需要赔偿。【过程与方法目标】（1） 通过写字的活动明白课桌椅的重要性；（2） 通过了解课桌椅的由来明白课桌椅的产生需要很多工序和材料。【情感态度价值观目标】（1） 懂得爱护课桌椅和学校的其他公物；（2） 给下一届的同学留下更好的更干净的课桌椅；（3） 让同学们有爱护公共设施的意识。重点难点：【教学重点】让学生知道怎么爱护课桌椅；【教学难点】让学生明白为什么要爱护课桌椅；教学准备：多媒体课件、纸张、谜语等教学过程：【导入新课】（板书）爱护课桌椅谜语：两个好朋友，有腿没有手，教室就是它的家，上课学习需要它。【讲授新课】引导同学们猜这个谜语，例如在教室里找，我们上课需要的东西，有腿没有手的东西，学生猜对以后，老师总结。师：我们在这个谜语里可以看出课桌椅的作用，它是专为我们学习准备的，如果我们不用课桌椅会怎么样呢？我们来试一下不用课桌椅大家想办法在纸上写下“课桌椅”这几个字。同学们有的站着把纸放在膝盖上写，有的在别人的背上，有的在窗户上，有的在黑板上，有的在地上等等。再让同学们在桌子上把刚才那些字重新写一遍，比较两遍字的差别，并引导学生说出自己的感想。生回答：没有课桌写字歪歪斜斜的，不好看，学习不能没有课桌椅。师：既然我们已经看到了课桌椅对我们的学习如此重要，那我们要怎么对待它呢？是不是要爱护它？同学们我们看看自己的课桌椅，我们有好好爱护它吗？（同学们有的桌子上有乱涂乱画的痕迹）同学们现在不要着急，等上完课后我们再清理自己的桌子。上一届的同学把干净的课桌椅留给了我们，我们也要好好地留给下一届，因为课桌椅的产生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的劳动，我们现在的环境不是很好，需要很多树木来提供很多新鲜的空气，所以啊同学们，如果我们爱护课桌椅就等于爱护我们的地球。（板书：怎么爱护课桌椅）师：我们已经知道了课桌椅的来之不易和爱护的重要性，那我们要要怎么爱护我们的课桌椅呢？大家可以讨论一下，然后说说自己的看法。学生讨论。生：不在上面乱涂乱画刻字生：摆放好生：坐姿端正，不乱踢.师：看来大家都意识到了爱护课桌椅的重要性，那大家知道吗？课桌椅属于学校的公物，除了课桌椅以外，大家还知道哪些东西属于公物呢垃圾桶、扫把、黑板、门窗、花草等等都属于公物，我们都需要爱护。我们是一个班也是个集体，那咱们今天就一起来制定一个班级公约，大家一起来讨论，然后我们整理成一个“爱护班级公物公约”，每个小组要有至少三条。学生讨论，老师补充整理。整理后的爱护班级公物公约内容（示例）：一、爱护学校课桌椅，不乱涂画乱刻写，不随意粘贴物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪动桌椅要小心，及时整理抽屉。二、爱护校舍墙体门窗，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、门窗，不在墙上打球，不留下任何印迹。三、爱护学校黑板，不拍打敲击，不乱涂乱画。四、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，不随意攀折花木。五、爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽，拧紧水龙头，节约每一滴水。六、爱护学校资源，随手关闭电灯和电教设备的电源，节约每一度电。七、爱护学校清洁卫生工具，轻拿轻放，摆放整齐。八、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，丢进垃圾箱。九、爱护校园内的体育设施及消防设施，不损坏，不攀爬摸高。十、爱护学校操场，文明使用，不损坏。师总结：这节课我们不仅知道了要爱护课桌椅，还制定出了“爱护班级公物公约”，真的是收获满满啊，希望大家都能够积极遵守，让我们的班级更美好。【课堂小结】利用活动一步步让同学们自己理解课桌椅对我们学习的重要性以及爱护课桌椅的必要性，最后同学们一起动手做出了“爱护班级公物公约”，对自己做出来的东西，同学们一般都会比较乐于遵守，还是很有意义的。附送：2019春苏教版道德与法治二下第6课我为班级添光彩word教案教学分析：本节内容是围绕学生的集体意识进行的。每个人都是班级的一份子，也是不可缺少的一份子，身在班级中就要关注班级的荣誉感。教学目标：【知识与能力目标】（1） 了解每个人都处在一个集体中，每个人都是集体的一份子。（2） 了解班级荣誉是由大家共同创造的。（3） 班级集体也会给大家保护和力量。【过程与方法目标】（1） 通过讨论，让学生更深刻理解自己和班级的关系；（2） 通过分配任务活动，使学生对自己的角色有了重视。【情感态度价值观目标】（1） 权衡好自己的事情和班级事情的关系。（2） 培养学生的班级集体荣誉感。（3） 学会平衡自己的事情和班级的任务。重点难点：【教学重点】让学生意识到每个人都是班级的一份子，都有责任为班级集体做贡献。【教学难点】（1） 让学生意识到集体荣誉是由大家一起创造的；（2） 学会权衡自己的事情和班级事情的矛盾。教学准备：故事、视频、课件、任务等。教学过程：【导入新课】故事离群的雁续写。【讲授新课】（续写离群的雁）以教材上的离群的雁引入，大雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行，但它感觉到和别的雁一起排队飞行不够自由，于是它便脱离了雁群，这个时候它感觉到无比地自由。但是飞了一会它就感觉到累了，突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来.师：那么接下来会发生怎样的故事呢？这个故事没有说完，大家可以自己给故事想个结尾。生：大雁被老鹰吃了，因为它没有力气飞了。生：其他的雁回来救它了师：不管结果是什么，大雁都吃到了苦头。在一起排队飞行可能没那么自由但是安全，而且累了的时候也会有其他人会帮你，那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊，我们每一个人都生活在各种集体中，在家是一个大家庭，在学校，班级就是我们的小集体，我们在这个集体里应该互帮互助，共同为班级做贡献（播放广播体操比赛视频或其他集体活动视频）师：上次广播体操咱们班拿到了很好的名次，那那次比赛大家都干了什么啊，有什么感想呢？生：那一次我做的很不好，班长和副班长就一直在教我，我很感激他们生：训练的时间和我练琴的时间冲突了，我就先练广播体操，在其他时间练琴，我觉得很累，但是看大家都那么努力我也不能拖后腿师：班长帮助同学练习，同学自己也在努力练习，大家都很棒，那大家还记得咱们班获得的其他奖项吗？生回答。（讨论）讨论一：播放动画：可以不参加吗？师：大家觉得他们的说法对吗？他们可以不参加吗？生讨论。生：我觉得他们应该参加，因为每个人都是一份子，都很重要。生：我也觉得应该参加，虽然女生没有同意，但是大多数人都同意了生：我觉得可以不参加，但是需要提前说明理由师：大家的说法都有自己的理由，观点没有对错，有事情也是可以理解的，但是老师还是建议大家尽量参加集体活动，因为有的活动和集体荣誉感有关，而且有的活动会有很难忘的回忆讨论二：该不该参加歌唱比赛小红想要参加合唱比赛，但是妈妈觉得排练影响学习，不让她去，小红应该怎么办，她应该去吗？生讨论。生：我觉得只要自己努力一点就不耽误生：合唱比学习有意思师：我们要考虑清楚，合唱有趣，学习也很重要，我们现在的学习不仅包括书本上的知识，也包括素质教育，老师这一点是建议大家和家长商量好，权衡一下。（活动）师：假设我们班今年要参加“校园文化节”，要准备一个节目，我们假设为课本剧，大家能在最短的时间内将角色和任务分配好吗？同学们在讨论。师总结：大家分配好了吗？没分配好也没关系，老师主要就是想让大家体验到班级一起做任务的团结互助的感觉，在班级这个集体中，有任务就一起做，在做事情的过程中大家齐心协力，共同创造班级荣誉。【课堂小结】本节课的教学过程比较看重学生讨论，本来这个课的内容就是以学生为主体，很多的活动让学生比较深刻地感受集体的重要性，也能明白每个人都是班级的一部分，都应该为了班级贡献一份自己的力量。