2019年六年级上册语文期末测试卷二.doc

2019年六年级上册语文期末测试卷二（一）基础知识积累与运用(30分)一、看拼音写词语(5分)p xi qng yu q gi chn sh to zu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词(3分)扇 shn （ ） 传 chun （ ） 肖 xio（ ） shn ( ) zhun（ ） xio（ ）三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 （ ） （ ）眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 （ ） （ ）四、按要求写出成语(6分)1、常与“阳春白雪”一起用的。 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 3、不同凡响的近义词。 4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 五、按要求写句子。(10分)1、蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。改成反问句：2、我们不得不去收起遗像。改成肯定句：3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。改成感叹句：4、用适当的关联词把两句话合成一句话。诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。 5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了惊涛拍岸这个词。”改成转述句：六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ ）来勉励自己。2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？黄河： （ ）大草原：（ ）长江： （ ）（二）阅读理解与积累（30分）一、课内阅读理解与积累（16分）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chng tng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕呕发出震耳欲聋的吼（hu ku）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bng bng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。 我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。1、在括号中用“ ”选择正确的词语和读音。（3分）2、按要求写出词语。（3分）A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ） B、 清波荡漾的近义词（ ）C、目光明亮，有神。（ ）1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前 （2分）2、在第一自然段中用“”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 （2分）3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： （4分）4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说： （2分）（二）课外阅读理解与积累（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tn）痪（hun）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xin）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yun）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu）狂，他把痛楚作为契（q）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思。（2分）以手掩面契机2、破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（2分）A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。（）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：_（2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A_B_5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）_6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）_（三）习作（40分）一、小练笔（5分）向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。（不少于100字） 二、（35分）题目：一个让我敬佩的人要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。2、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。3、有真情实感。不少于500字。附送：2019年六年级上册语文期末测试题学校 姓名 分数 一、字词大观园（21分）1、我能给加点的字选择正确的读音（4分）唱和 (h h) 树冠 (un un) 旋转 (zhun zhun) 露出 (l lu ) 刚劲（jn jn） 哈达（h h） 纤夫 (qin qin) 雏鹰 (ch zhu)2、我会区分形近字并组词.（4分）挠（ ） 俏（ ） 竣（ ） 饥（ ） 饶（ ） 峭（ ） 骏（ ） 肌（ ）3、我能找出下面成语中写错的字，并改正。（4分）阴谋鬼计（） 走头无路（） 一诺千斤（） 谈笑风声（） 甘败下风（）一如继往（） 金榜提名（） 天翻地复（）4、聪明的我一定能把正确答案的序号填在括号里。（2分）（1）下列几组词语中，前后搭配完全正确的一组是（ ）A整顿干部 整理房屋 整修书籍B指引航程 指挥战斗 指导工作C改造作风 改变关系 改进错误D创立新风 树立机构 建立威信（2）下面词语排列顺序正确的一组是（ ）。A、验算 审题 计算 列式 B、审题 计算 列式 验算C、审题 列式 计算 验算 D、列式 审题 计算 验算5、我能写出同音字。（3分）1、 bin （ ）别 （ ）论 方（ ） （ ）子2、 f （ ）和 （ ）裕 （ ）债 （ ）亲、 sh ( )情 （ ）言 （ ）验 姿（ ）6、按要求填空，你一定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语（ ）。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是；不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ）剩下一个义项可以组词为（ ）二、积累运用屋(14分)1、我会按要求写词语。（5分）（1）形容做事认真的词语： _、_（2）赞美伟大祖国的成语： _、_（3）形容口才好的： _、_ （4）说明某个道理的成语： _、_（5）形容某个方面特别出色的词：_、_2、我会写歇后语。（4分）在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国。那里住着许多居民，他们的生活真是芝麻开花（ ）。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，有点丈二和尚（ ），东瞧瞧，西看看，更是擀面杖吹火（ ），于是，向正在下棋的一老一小打听。小孩是茶壶里煮饺子（ ），老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年（ ）吧？”来者道：“我可是小葱拌豆腐（ ）哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个砌墙的砖头（ ）”。老者回答：“咱们骑驴看唱本（ ）吧。”3、我会在在括号里填上诗句或名言。（5分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”（2） ，此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告诉我们。（4） 但存，留与。（5） 大漠沙如雪，。三、语言实践园（15分）1、我会按要求写句子。(10分)1、广场上的人可多了。（改写成夸张句） 2、下雨天，人们撑着雨伞在雨中行走很好看。（改为比喻句） 3、我是一名少先队员，必须遵守纪律。 (改写成反问句) 4、学了别饿坏了那匹马，使我深受感动。（修改病句） 5、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句） 6、 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿写连动句） 7、蜜蜂在花丛中采蜜。（改写成拟人句） 8、用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 9、独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重否定句） 10、照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。（缩句） 2、我会说话。（5分） 1、 小明在阳台上浇花，楼下刘阿姨说：“小明，你真爱美啊！我刚刚晾的被单也锦上添花了。”A、刘阿姨说话的意思是什么？ B、如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨？ 2、在你眼里，家是什么？照样子，根据你的感受和想象写话。例：家是一本相册，记录着我成长的足迹。 家是： 家是： 3、人们常用 来比喻知音难觅或乐曲高妙。五、阅读万花筒（25分）（一）课内阅读。（12分）（1）本学期，我们从课本中认识了解了不少人物，他们中有：爱憎分明的_，伟大的音乐家_，勤劳善良的_，热爱祖国怀念母亲的_，长中国人志气的_，其中我印象最深的是_，因为_ _。（8分）（2）“（ ）的天空中挂着一轮（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（ ）西瓜。其间有一个十一二岁的少年，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的（ ）。那猹却将身（ ）。反而从他的胯下（ ）了。”这段话选择自课文 ，作者是（ ）作者通过几个表示（ ）的词语，在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图，又通过几个表示（ ）的词语，让我们感受到那少年的（ ）与（ ）。（12分）（3）“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星”这是 这首诗中的一句，作者运用了（ ）的修辞手法，把（ ）比作了了（ ）（4分）（4），“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。”的意思是（ ）。（2分） (二) 课外阅读（13分）秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（2分）戛然而止（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中画“_”的句子改为陈述句。（1分）3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。（3分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。（2分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（1分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（2分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（2分）六、习作家园（25分） 题目：珍惜友情写一件成长中的事，说说你从中懂得了什么道理。题目自拟，字数不少于450字。