2019年人教版小学语文六年级上册第一二单元测试卷(I) (I).doc

2019年人教版小学语文六年级上册第一二单元测试卷(I) (I)【温故知新】一、看拼音写词语。(14)yn sng shn q o m qn min ( ) ( ) ( ) ( ) li y rn min lqn ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词（10分）挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 艰（ ）狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）三、词语填空。（7分） （ ）（ ）乐道 （ ）然大（ ） 行色（ ）（ ） 狂风（ ）（ ）可见一（ ） 思潮（ ）（ ） 水（ ）石（ ）四、我能按要求写词语（6分）数字成语：一心一意 （ ） （ 五、按要求写句子（12分）1、如果没有“人”字形线路，火车不能爬上那个这样的陡坡（改为反问句）_2、我们难道不应该热爱祖国吗？（改为陈述句）_ 3、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）_4、写出一句表达爱国情感的名言并写出作者. _ 5、写出一句描写自然景色的诗: 6、湖面平静。（改为比喻句） 六、判断：（对的打）（8分）1课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）4“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）【含英咀华】一、阅读詹天佑 回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 （ ）惹外国人讥笑 （ ）会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。（4分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。(4分)勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）5、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（3分）6、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（5分）7、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（用原文回答）（2分） 二、阅读山中访友片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zh zh)进泥土和岩层；头发长成树冠(un un) ，胳膊变成树枝，血（xi xu）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun) 、流淌。1. “俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。(4)2为文中加点字选择正确的读音。(4)3把括号里不恰当的词语划掉。(2.5)4用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。(3)5根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的( )，而且也突出了它( )的品质，充分表达了作者对古桥的( )之情。(4)6文中画“ ”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的( )。这样写的好处是 ( )。(4)附送：2019年人教版小学语文六年级上册第一二单元测试卷(I)【温故知新】一、看拼音写词语。(14)yn sng shn q o m qn min ( ) ( ) ( ) ( ) li y rn min lqn ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词（10分）挟（ ） 挠（ ） 施（ ） 桨（ ） 艰（ ）狭（ ） 绕（ ） 拖（ ） 浆（ ） 银（ ）三、词语填空。（7分） （ ）（ ）乐道 （ ）然大（ ） 行色（ ）（ ） 狂风（ ）（ ）可见一（ ） 思潮（ ）（ ） 水（ ）石（ ）四、我能按要求写词语（6分）数字成语：一心一意 （ ） （ 五、按要求写句子（12分）1、如果没有“人”字形线路，火车不能爬上那个这样的陡坡（改为反问句）_2、我们难道不应该热爱祖国吗？（改为陈述句）_ 3、我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）_4、写出一句表达爱国情感的名言并写出作者. _ 5、写出一句描写自然景色的诗: 6、湖面平静。（改为比喻句） 六、判断：（对的打）（8分）1课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）4“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）【含英咀华】一、阅读詹天佑 回答问题。詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 （ ）惹外国人讥笑 （ ）会使中国的工程师失掉信心。1、划去括号里用得不正确的词语。（4分）2、在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。(4分)勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4、找出文中的两组近义词。（4分）（ ）（ ） （ ）（ ）5、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。（3分）6、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（5分）7、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？（用原文回答）（2分） 二、阅读山中访友片段，回答问题。那座古桥，是我要（拜见 拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ 弯 弓）着腰，（俯身 低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然 仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zh zh)进泥土和岩层；头发长成树冠(un un) ，胳膊变成树枝，血（xi xu）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhun zhun) 、流淌。1. “俯”查音序应查（ ），查部首应查（ ）部。(4)2为文中加点字选择正确的读音。(4)3把括号里不恰当的词语划掉。(2.5)4用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。(3)5根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的( )，而且也突出了它( )的品质，充分表达了作者对古桥的( )之情。(4)6文中画“ ”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的( )。这样写的好处是 ( )。(4)