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2019年四年级英语上册Lesson 6 Bettys Clothes教案 冀教版教学内容：本课是冀教版第三册第一单元第六课，本节课是一节故事课，要求学生能听懂、理解这个简单的故事并能对故事进行提问和回答。能够用自己简单的语言分角色表演故事。学生情况： 四年级的学生经过了一段的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会 读会说几个单词向会说会用的阶段转变。对故事教学也并不陌生，多数学生能积极的参与，但个别同学对故事的学习比较吃力，以此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动他们的学习积 极性。教学目标：1、 学生能听懂和理解这个简单的故事。2、 学生能就故事进行提问和回答。3、 学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。教学重点： 理解故事并就故事进行提问和回答教学难点： 用自己的语言分角色表演故事。教学准备：录音带和教学光盘教学过程：Class Opening and Review1.Greetings: Hello!How are you ?2在讲故事前，复习一周七天的知识，教师在黑板上呈现一些学生已经学过的服饰图片，让学生在听完故事后选出故事中出现过的服饰，并说出它们的颜色。这个活动旨在复习服饰类和颜色类的词汇，并让学生学会有目的地听故事，训练他们捕捉有效信息的能力。3教师呈现几个问题，让学生以四人小组为单位，讨论并回答问题，然后在全班进行交流。(1)Where is the girl?(2)Whats the girl doing?(3)What clothes are in the picture?(4)Whatare they talking about?此活动主要是帮助学生理解故事，同时也训练了学生的口语表达能力4阅读活动首先理解第一和二幅图，Betty 要去参加聚会，她将会选择那件衣服呢，结合第七、八幅图。图1、2教师提问1. What is the girls name?2. What day is it?3. What is special about this day?4. What clothes does B etty decide to wea然后，展示3、4、5、6图理解故事。5听录音然后大声朗读八、作业读故事，进行表演。九、 板书设计： Bettys clothes(1) Where is the girl? (2)Whats the girl doing?(3)What clothes are in the picture?(4)Whatare they talking about?(2)(3) 附送：2019年四年级英语上册Lesson 7 Homework教案 冀教版教材分析：本课是冀教版小学英语第三册第二单元第一课，在这个单元中，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品，卧室，刷牙和玩玩具等。学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。教学目标：知识目标：在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, book. 学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I 学生能理解并口头运用下列用语和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story.能力目标：通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。情感目标：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣。教学重点：掌握词汇do, my ,homework, read, book 教学难点：灵活运用所学知识到实际生活中。教学准备：多媒体课件、录音机、写有词组的卡片教学过程：一、Class Opening1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? Hows the weather? 2、Sing a song：Hes wearing red trousers.二、New Lesson1、T：Did you do your homework yesterday? 教授 homework 这个单词，让学生分别理解home和work这两个单词的含义，从而加深对homework的印象。2、问孩子们写完作业还干什么，引出read a book. 强调read 的读法与red不同，与meat, tea相同。教师作写作状，学生猜，引出词组do ones homework, write a story, draw a picture等等。板书这些短语。一边读一边做动作。3、跟读第一部分。4、Play a game: 做课本上第二部分的游戏，一个比划一个猜 Do my homework, read a book, write a story, draw a picture.5、Make a dialogue S1: What do you do in the evening? S2: In the evening, I do my homework. S1: Do you write a story? S2: Yes./ No, I read a book in the evening. 学生可以根据他们在家做的不同活动变换对话。6、复习一星期的七天，学习第三部分歌曲。读歌词，边唱边做动作。7、四个人一组，做第四部分游戏。板书：Lesson7 HomeworkWhat do you do?I do my homework.I sing a song.I read a book.I write a story.I draw a picture.三、Homework 1、把小伙伴在家喜欢做的事情写下来。2、把所学的句子讲给爸爸妈妈听。课后练习： 选词填空 1、I _ my homework. 2、I _my book. 3、I _a story. 4、I_ a picture. (read, draw, do, write)
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