2019春浙教版语文二上《各有各的本领》word教案1.doc

2019春浙教版语文二上各有各的本领word教案1教学目标：1.知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。2.能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。3.会看图续编故事，给故事加一个结尾。教学重点、难点：人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。教学过程：1.谈话揭题，明确目标： 小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：各有各的本领2.提出要求： 这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理3.看图听说故事：出示1-3 副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有（ ）有（ ）有（ ）或者是有（ ）有（ ）还有（ ）。4.听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲5.第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”6.指名回讲评议纠正7.同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。8.看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。9.指导看图，编说故事让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段10.以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的11.给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？12.给故事编一个合理的结尾大家来听一听。13.这个故事说明了什么？14.把故事完整的连起来讲一讲并写一写15.回家作业：讲给你的家里人听。附送：2019春浙教版语文二上吹泡泡word教案1教学目标：1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去。2.能按顺序用“先接着最后”的句式以及“有的有的还有的”句式说一段连贯的话。教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么。教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作。教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管。教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是吹泡泡。比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚。二、吹泡泡，练习说吹的过程：1.人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？2.一人上台吹泡泡。其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作。3.交流有哪些动作。4.用上句式：先接着最后，把吹泡泡的过程讲清楚。自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。三、再吹泡泡，观察泡泡的样子。1.同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多。边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）。或泡泡（），像（）。2.互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议。3.出示句式：这些泡泡有的像有的像有的像，练习说话。自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说。4.当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？5.把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说。四、练习说吹泡泡的整个过程。1.请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说。2.指名说一说，师生共同评议。五、观察想象：1.这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？2.尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说。六、小结，并要求回去写下来。板书：吹先（蘸）接着（放）最后（吹）看有的像有的像还有的像想飘教后感：学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来。在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高。