2019年一年级美术上册《小小食品店》教案1 湘教版.doc

2019年一年级美术上册小小食品店教案1 湘教版教学时间班级及组次执教）课目第20课 小小食品店年级一年级上册联系方式教学目标1、掌握用泥塑的捏、揉、压等基本方法制作自己喜欢的食物。2、激发学习泥塑的兴趣，在制作过程中感受泥塑制作的乐趣。3、在制作作品和玩游戏的过程中，培养动手能力与合作能力。教学重点学习运用泥塑的简单方法做自己喜欢的食物。教学难点怎么把自己做的食物做得美观，细致。教学准备教具：制作好的课题，作品示范，小刀，橡皮泥，各种能印有图案的物品，以及制作泥塑的工具。学具：小刀，橡皮泥，各种能印有图案的物品，以及制作泥塑的工具，水彩笔。学生分析一年级上学期的学生刚开始学习美术，学生基本上没有太多美术基础，老师在教学当中应该更贴近学生的生活实际，激发学生学习美术的兴趣。老师可以创设情境让学生尽快的进入课堂。一年级的学生绘画能力和动手能力都比较弱，老师要合理的进行示范。教材分析本课属于综合探究的学习领域。泥塑是美术学习中一个重要的组成部分，对学生的创新能力和动手能力都有很大的作用。小小食品店是一节低段的美术泥塑课，以儿童喜欢的食品为对象，利用陶泥或彩泥、纸粘泥等材料，通过揉、搓、捏、压、印、粘等泥塑的基本方法进行制作。在教学设计时，创设一个“快乐食品店”的情境，使学生在一个轻松的环境中进行学习，寓教于乐。让学生制作自己喜欢的食品又能提高学生的学习兴趣，让学生在玩中做，做中学，使整个课堂在一个热闹、快乐的环境中进行。教学程序教学活动媒体运用导入激趣一、 导入小朋友们，老师新开了一家食品店，叫做：快乐食品店。前几天店里的生意特别好，店里的食品都快卖完了。老师要准备进点货了。可是老师想请同学们来出出主意，这次老师该进点什么食品呢？如果你是来我店里买东西的小顾客你想挑点什么呢？小朋友们都有自己喜欢的食品，今天老师就要请小朋友们来用自己的双手将老师的快乐食品店装满。板书：小小食品店贴：快乐食品店观察欣赏二、 观察欣赏观察范品1、看图片小朋友们，老师首先来给大家介绍一下本店的特色产品吧！这是我们快乐食品店最受欢迎的一款巧克力蛋糕，你们知道它为什么最受欢迎吗？（请学生回答，说一说图片上的巧克力蛋糕为什么顾客都喜欢？）2、看泥塑作品示范老师这里做了一个和图片上一模一样的巧克力蛋糕，聪明的小朋友们你们能说一说老师是怎么做出来的吗？（樱桃是用红色的橡皮泥搓成一个圆的，再插上一个小柄；花是用粉红色的橡皮泥压扁，然后切成花瓣的形状，最后拼成一朵花）3、出示一些泥塑的食品图片，以激发学生创造力和想象力，并让学生感受用揉、搓、捏、压、印、粘等方法达到的不同效果。播放课件，巧克力蛋糕图片，学生泥塑作品图片实物：泥塑作品范例制作示范三、泥塑制作示范小朋友们真是善于观察，老师这里用了各种泥塑的方法做成了这个漂亮的巧克力蛋糕，那你们想不想自己也来试一试？老师最喜欢的糖果是大白兔奶糖，现在请小朋友们和老师一起来做一颗糖果吧！（对几个糖果进行评价）小朋友的糖果做得真好，我想你们也一定可以用手中的橡皮泥和工具做出自己喜欢的食品呢？赶紧动手试试吧！待会老师要把做得好的的同学作品放到我的快乐食品店里。学生动手四、动手操作：1、让学生自己发挥想象动手做自己喜欢的食品。2、老师到学生当中进行适当的指导，对学生遇到的困难予以解决，并指导他们将作品做得更精美，精致。评析与小结五、教学小结：1、将学生推选出的优秀作品摆到“快乐食品屋”里，让学生玩你挑我选的游戏；2请学生到“快乐食品屋”里进行互评挑选自己最喜欢的食品，并提问：、你最喜欢台上哪一个？为什么？、你觉得他的作品哪样做会更好？能不能提一个小建议？3、老师对学生作品进行总评。六、拓展延伸：播放一些泥塑艺术品让学生欣赏。课件出示泥塑艺术品图片板书设计 20 小小食品店 我最喜欢的食品 泥塑制作方法： 揉、搓、捏、压、印、粘附送：2019年一年级美术上册小小食品店教案2 湘教版教学目标：1、学习泥塑的基本技法，运用技法大胆进行小食品造型。2、学会合作，美化装饰小食品增强造型艺术。3、体验自制“食品”的乐趣。教学重点：运用泥塑的基本技法进行小食品制作。教学难点：塑造造型美观、品种丰富的“食品”。教学过程：一、创设情景1、 饼干歌。你们知道歌曲里的人在做什么吗？他们开了一间食品店，现在正忙着做饼干呢，咱们一起到他们店里去看看吧。哇，食品店里的东西可真多呀，小朋友们赶快来看看吧，有没有你喜欢吃的。（生：我喜欢）重点引导学生观察食品的造型及色彩搭配。今天咱们也来开一间小小食品店好吗？二、自主探究1、师：开店之前我们要做好准备是吗？橡皮泥就是今天制作食品的原材料。大家摸一摸橡皮泥是什么感觉，捏一捏，看看橡皮泥会怎么样？老师这儿有一些不同的形状，看看，有圆形、长条形、扁圆形、三角形，这块橡皮泥上还有漂亮的花纹，你知道他们是怎么做出来的吗？大家先动手来试一试，再告诉老师好吗？ 2、师：你会做什么形状？你是怎么做的？让学生到台上来展示各种方法。（揉、搓、捏、压、印、切）学生在展示过程中教师可以把这些基本形与食品联系起来，例如问：搓成的圆形像什么食品，或它可以做成什么食品？拓展学生思维。在展示切的方法时，教师引导学生可以切出不同的形状，像长方形、三角形，还可以切出小鱼的形状。三、欣赏感受师：没想到橡皮泥还能这么多不同的玩法。想不想继续玩？（生）那我要看看你们厉不厉害了。老师用刚才的那些方法制作了一些小食品，大家仔细找一找，看谁先找到那些方法。（教师出示制作好的小食品，学生欣赏）（生：我找到了）教师引导学生一个食品可能有多种方法结合在一起，例如小鱼，教师讲解小鱼的制作过程。四、创作表现师：看了这么多好看的食品，大家是不是也很想动手试一试呀？别着急，我们不是要开食品店吗，那得有各种各样的食品呀。那你们小组同学之间要先商量一下都要做哪些食品，要怎么分工？（小组讨论）师：你们都准备好了吗？那就赶快动手吧，一会儿老师要看看哪些食品最受欢迎（学生以小组为单位，动手制作各种食品，教师巡回指导。）五、作品展评1、请各小组把做好的食品拿到展示台上。师：我宣布，小小食品店开业啦。下面我要请几个同学扮演客人来挑选你喜欢的食品。并让学生说说为什么喜欢它？六、课堂小结小朋友们，今天我们用巧手做出了各种各样的食品，这些食品都非常的好看。感谢你们为小小食品店做出的努力，谢谢大家。今天这节课就上到这里，下课！