2019春北师大版品生二下《第二单元 我们的动物朋友》word教案.doc

2019春北师大版品生二下第二单元 我们的动物朋友word教案 1.我最喜欢的动物教学目标1、 喜欢动物。能仔细观察或查找资料，知道自己最喜欢的动物的特征和生活习惯。（重点）2、 爱护动物。能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、知道与动物相处要注意安全。（难点）教学过程 1、 新课导入（播放动物视频）（图片展示）同学们，我们这个世界多姿多彩，除了我们聪明能干的人类，还有美丽神奇的植物，更有活泼可爱的动物。今天我们是第一次见面，杨老师为大家带来一个礼物，你们想不想知道是什么？好，我们一起来看看是什么礼物。 1、同学们刚才都看到了哪些小动物？ 2、动物们可爱吗？说说看，你最喜欢谁？ 3、你们还认识其他哪些动物吗?你是从哪里认识的? 4、真好!小朋友们认识这么多的动物，在自然界中有很多动物，有天上飞的、地上走的、 水里游的。这节课，我们就来谈一谈你最喜欢的动物。 5、现在请同学们翻开品德与生活第10和11页，同学们正在谈论他们最喜欢的动物呢。 安静看这两页书，看看小朋友们是怎么介绍他最喜欢的动物的。（板书：我最喜欢的动物） 二、课堂活动活动一、（猜谜语辨动物。）1、书上的小朋友都在说着他们最喜欢的小动物的特征。杨老师根据一些动物的特征，出了几道谜语，想考考大家，看看你们能不能通过这些动物的特征就能知道他们是什么动物。2、出示课件，猜谜游戏。3、 还想猜啊？没有了。要么这样，你们自己出谜语，把你最喜欢的动物的特征说出来，让你们小组的同学猜一猜好么？（1、小组活动。2、代表汇报。）活动二、（交流自己最喜欢的动物的特征。）1、杨老师也有最喜欢的动物，你猜猜会是谁？2、出示谜语：小时候它在水里游，黑黑的头，摇摆着尾巴找妈妈。后来长出了四条腿，尾巴也不见了，跳到稻田抓害虫。（青蛙）3、你猜对了，是青蛙。4、课件出示，介绍青蛙。5、你也像杨老师那样，把你最喜欢的小动物介绍给你们小组的同学听听。等会奖励说得最好的同学上来介绍给全班听好么？（孩子们分小组用自己喜欢的方法介绍自己最喜欢的动物的特征。）活动三、查找和整理资料。1、 同学们对这些动物的特征知道得那么多。我很想知道你们是怎么了解到你最喜欢的动物的这些特征的？2、 哦，仔细观察、亲自试验、问爸爸妈妈、查书、上网查找3、 这些方法都很好，杨老师也常常会上网查找资料的喔。看，杨老师还上网收集了动物之最的资料跟同学们交流喔。（课件示。）活动四、爱护动物1、 动物们是那样的可爱。你喜欢么？2、 有个小朋友特别喜欢小鸟。听听他的故事。（课件示小鸟的故事。）3、 听了这个故事，你想说些什么？（引导孩子爱护动物。爱他不是圈养他，而是让他在大自然中快乐地生活。） 有一天，明明正在家聚精会神地做作业。忽然，听见了一阵阵叽叽喳喳的叫声。原来是一只小鸟飞了进来呀！ 明明捉住了小鸟把它放进了一个漂亮的鸟笼里。一天，小鸟“呜呜”地哭了起来。明明见小鸟很伤心，问道：“你为什么伤心呢？”小鸟回答说：“我想找我的伙伴。” 明明惊讶地：“我就是你的朋友，这里就是你的家呀！”小鸟又说：“我的伙伴在外边，蓝天、森林才是我的家！”明明听了这些话，放走了小鸟。小鸟在天上自由的飞着，找到了它的伙伴，快乐地飞走了。 明明从那时起一直很想小鸟，明明每天都在看窗外，希望小鸟来看他。可是小鸟一直没来看过明明。终于有一天，小鸟来看明明了。小鸟和明明都很高兴，小鸟说：“明明，我回来啦！”小鸟和明明都高兴的笑了。4、 你来判断一下这样做对么？（课件示动物园里向动物投食的图片。）活动五、与动物相处要注意安全1、 很多同学都说养过动物，有的同学因为太喜欢了还把心爱的动物抱起来，跟他们玩得很疯呢。记得窗边小豆豆的那只狗么？豆豆给他起了名字叫洛基，他们一向很和谐地相处的，但是因为有一次他们玩得太疯了，结果洛基要到了豆豆的耳朵了。要知道，被动物咬到或抓伤可是要打动物疫苗的。2、 课件示图片。3、 让学生说说跟动物们相处还要注意些什么？（禽流感等）4、 老师介绍跟猫、狗等动物相处时要注意的事项。以及万一被动物弄伤的处理方法。（课件示。）三、小结1、 今天，我们互相把自己最喜欢的动物介绍给了大家。相信你们会有更多的动物朋友。最后老师还为大家准备了一首动物拍手歌，请小朋友们跟着老师一起来读读这首儿歌吧。四、布置作业 今天老师给你们布置的作业： 读一本关于动物的书籍，老师推荐我的野生动物朋友。 仔细观察你最喜欢的动物，学会安全地与他们和谐相处。 附送：2019春北师大版品生二下纸从哪里来word教案1、纸从哪里来？2、我们日常生活中用纸的地方可多了。请举例说明。年级二科目品生课题9、纸从哪里来课时2教学目标1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用； 2、了解制造纸张的重要原料和生产过程；3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。行为与习惯：初步养成节约用纸的良好习惯。重点1、理解爱护树木对保护人类生存环境的作用2、了解制造纸张的重要原料和生产过程3、了解自然环境被破坏后给人类带来的灾难。难点了解制造纸张的重要原料和生产过程，养成节约用纸的良好习惯。教法引导 自学 合作学法尝试 小组合作准备教师准备：1、课件。2、故事蔡伦造纸 学生准备：1、收集关于造纸过程的资料。2、收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料教学设计教学设计第一课时一、谈话导入，激发兴趣1师：出示一张白纸问：同学们，这是什么？这是一张最普通不过的白纸，通常我们用来画画、写字的。2师：我们日常生活中用纸的地方可多了。同学们做作业、画画、折纸工，人们包装用的纸箱以及流通的各国货币都需要用纸。（电脑出示），所以说：纸的用途很广。二、观察体验、感悟理解1、师：千万年来，我们的祖先为造纸绞尽脑汁。东汉宦官蔡伦发明了造纸术。大大地加快了人类文明史发展的进程，现在我们一起来看看有关他和纸的故事录像，看看哪个同学是最细心，能够认真看，仔细想，把纸的制作材料记下来。 师播放故事蔡伦和造纸的故事。2、谈话：刚才咱们一起观看了录像，哪个同学能够把蔡伦造纸的原材料说一说。（个别学生汇报） 3、森林里的树木除了可以造纸外，对我们的生活还有什么作用？请同学们分组四人小组交流课外收集到的数目对人类的好处资料，然后每组选一名学生进行全班交流。 第二课时一、交流讨论、指导行为1、师：大家都感受很深，想想办法，怎样才能减少这些自然灾害的发生呢？（少砍树木，砍完树木后要重新在原地植树，注意防洪、防暴雨）2、师：同学们，我们每天在不知不觉中消耗纸张，黄老师前几天做了一些简单的统计。在某一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那么，我们按每人一天10张来算的话，如果全班有50人，会用掉多少张纸呢？我们应该怎样计算？可以用计算器来帮助我们算出结果。计算器得到结果500张，大约有2千克。我们接着来计算，全校有60个班，每天会用去120千克。一棵树大约能造60千克纸，这样的话，一天要用去2棵树. 这样算的话，一年365天，要用去730棵树！这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢? 你觉得这个数字惊人吗？ 3、为了避免灾害的发生，作为一名小学生，我们从自己做起应怎样做才能节约用纸？4、师：大家的建议真不错！其实人们已经认识到纸张和环保的问题，所以人们在造纸上不断改良，除了树木是纸的原材料、还利用甘蔗、稻草、竹子、花生壳等作为原材料，大大减少对森林的破坏，最近广州日报报道广东省四会县一个叫扶利的小村子里，人们居然仍在日复一日、年复一年地制作着这种古老的“蔡侯纸”。原材料就是竹子。（请看图片）二、 作业超市、拓展延伸1、师：纸的用量很大，同学们刚才提议过可以收集废纸，把废纸卖掉，再让它们变成新的纸，究竟哪些用过的废纸可以重新利用呢？生活中哪类纸是再生纸？ 2、通过学习，大家已经知道森林对我们的生活有密切关系，大家要投入到保护环境当中，为了在这美丽的家园生活，让我们听着美好的歌声把你的环保金点子与在座的老师交流，把我们今天学到的知识跟您的家人及社区的好朋友交流。个案处理我们中国人真聪明，发明纸，纸从哪里来？你们想知道吗？今天我们就一起来学习纸从哪里来师板书课题森林可以向我们提供氧气，供我们呼吸，森林可以对空气有调节作用，广泛种植树木还可以防止风沙，形成一个防护罩。报纸、纸箱、饭盒、铅笔等板书设计9、纸从哪里来 水土流失广泛使用保护森林节约用纸