2019春沪教版数学四下1.4《愉快的寒假》word教案3.doc

2019春沪教版数学四下1.4愉快的寒假word教案3教学目标：【知识与技能】1. 让学生在探索和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考。2. 培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。3. 经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。4. 借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【情感、态度与价值观】1. 培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力。2. 发展学生思维的灵活性。3. 使学生在解决问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点：学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。教学难点：分析复合应用题的数量关系。教学准备： 教学平台、多媒体课件。教学设计：一、分层复习（一）路程问题的应用题1. 出示习题：1）小李出差，乘汽车4小时，每小时行48千米，乘火车8小时，每小时行82千米，小李一共行了多少千米？2）小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑，在环行跑道上，两人从同一地点出发，沿着相反的方向跑步。小巧每秒跑2米，小亚每秒跑3米，经过1分20秒两人相遇。学校跑道长多少米？2. 引导学生审题，明确题意。学生独立思考、解决问题。1） 有哪几个量？他们之间的的关系是什么？求的是什么量？2） 组织学生讨论。3） 借助树状算图推算；（图略）4） 借助线段图推理：（图略）3. 探究解题的思路、方法：（二）倍数问题的应用题：1比较下列两道题，说说你的想法？1）学校组织同学们去参观展览。四、五年级一共去了329人，比三年级的2倍少5人，三年级去了多少人？2）小丁丁在假期读一本书，三周内看完。第一周读了43页，第二周读的页数是第一周的2倍，第三周读的页数和前一周同样多。这本书一共有多少页？归纳：有些三步计算式题，已知一倍数，求几倍多几或少几的数的问题，只要乘倍数在加几或减几；有的则是已知几倍多几或少几的数，求一倍数，则要多了要先减去，少了要先补上，然后再除以倍数。需要看清题意，分析他们之间的关系，这样来思考、解决的实际问题。（三）工效问题的应用题1出示习题1） 小胖参加了社区“护绿队”负责为草坪锄草。计划每天锄杂草65平方米，一星期可以完成任务，实际每天比计划多锄草26平方米，实际需要多少天？2） 工程队计划25天修一条长900米的公路，实际比计划提前5天完成，实际每天修多少米？2.结合条件和问题找出数量关系。3.独立思考，探究解题方法。二、课后作业：基础题1.小明计划10天看完一本200页的故事书，实际每天比计划多看5页，实际每天看多少页？2.摩托车的速度是70千米/时，汽车的速度时0千米/时，他们同时行驶5小时，汽车比摩托车少行多少千米？3.百货店运来一批毛巾，其中儿童毛巾150包，是运来浴巾的2倍，运来成人毛巾比浴巾的3倍多8包，成人毛巾运来多少包？4.百货店运来一批毛巾，成人毛巾运来233包，是浴巾的3倍多8包，儿童毛巾又是浴巾的2倍，儿童毛巾有多少条？提高题：小胖和小巧比赛走楼梯，当小胖走到5楼时，小巧刚好走到4楼，两个人都用这样的速度，当小胖走到25层楼时，小巧刚好走到第几层楼？拓展题：三个物体之平均重量是31千克,甲物体比乙、丙两个物体重量之和轻1千克,乙物体比两丙物体的2倍还重2千克,三个物体各重多少千克?附送：2019春沪教版数学四下1.4愉快的寒假word教案4教学目标：认知目标：1引导学生认真解读题意，在探究和交流的过程中学会借助树状算图和线段图来分析数量关系。2学会用两三步计算的方法解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。能力目标： 1培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，培养学生有条理地思考问题，发展学生思维德灵活性。 2在解决实际问题的过程中，培养学生认真审题、独立思考的学习习惯。情感目标： 引导学生善于运用树状算图或线段图作为生活中实际问题的解决策略，从而获取喜悦和成功的感受。教学重点：从不同的角度，建立正确的数量关系。教学过程：一、理解数量关系，列出树状图。1P13学生先独立完成，然后交流说一说是怎么想的？2做错纠正。二、综合练习（圈圈、划划）列式解答。1果园里有梨树132棵，桃树比梨树少44棵，苹果树的棵数等于梨树、桃树总棵数的2倍，果园里有苹果树多少棵？2华山小学三年级栽树56棵，四年级栽树是三年级的2倍，五年级栽的比三、四年级栽的总数少10棵。五年级栽树多少棵？3学校举行运动会。三年级有35人参加比赛，四年级参加的人数是三年级的3倍，五年级参加的人数比三、四年级参加的总人数多12人，五年级参加比赛的有多少人？ 4 学校里有柳树36棵，松树比柳树少12棵，杨树的棵数等于松树和柳树总数的4倍。有杨树多少棵？5一个生产小组有25人，一天加工零件1500个，后来又调入了8个人，照这样计算，生产小组每天比原来多加工多少个零件？6三筐苹果共重110千克，如果从第一筐取出18千克，从第二筐取出23千克，从第三筐取出21千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克？ 三、小结通过本节课的练习，你都学会了哪些知识？