2019秋沪教版语文五上《瑞恩的井》word教学设计.doc

2019秋沪教版语文五上瑞恩的井word教学设计学习内容瑞恩的井是一篇读来令人心灵震撼的课文。课文讲述的是一个6岁的小男孩瑞恩为了实现“让非洲的每个人都能喝上干净的水”的梦想，额外帮家里做家务来攒钱。在不懈努力下，瑞恩的井终于建成了。全文语言朴素，层次清晰，字里行间充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良和执着，感染着每一个人，文中还有许多人在瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，同样使我们感受到爱的温暖。本文的重难点：理解“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”这句话的含义，引导学生正确认识自己的责任。学习目标1、 自主学习本课生字新词；辨析“募集、募捐、捐助”。2、 能借助填空，简要说清课文的主要内容。3、 有感情地朗读课文。通过读、划、议，引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质，体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。4、 通过阅读，形成正确、有意义的人生观、价值观，从而超越自我，为实现梦想而努力。导学环节教师引导学生活动练习设计谈话引入揭示课题1、 请同学以我眼中的非洲为题，说说收集到的资料。2、 出示图片 师：非洲是美丽的，极少地方也更富裕，但是非洲让我们看到的更多是它的贫穷、干旱、饥饿、疾病，甚至是战乱。 板书：这个痛苦的社会3、加拿大一个普通家庭的六岁小男孩瑞恩，他也和大家一样，想用行动为非洲人民出了一份力。今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习课文瑞恩的井。揭示课题。反馈导学单： 学生可以从非洲的自然环境、美丽风景、文化及人们生活等方面来介绍。导学单（课前导）课前导4运用各种方法，了解非洲预习反馈概括内容1、 过渡：瑞恩是怎样帮助非洲人民的呢？（1） 打开课本，指名读课文。正音：挣（ ）钱 水泵（ ）登载（ ） 羞怯（ ）（3）概括主要内容。2、 瑞恩的梦想是什么？在课文中划出有关的句子 板书：这句话3、 这句话在文中出现了几次？齐读这句话。4、读完课文，尤其是这句话，你有什么感受？ 板书：攒钱交流挣（zhng）钱 水泵（bng）登载（zi） 羞怯（qi）交流（本文主要写了瑞恩加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人，人们纷纷捐款。终于，瑞恩的井建成了。）划句子：（希望非洲每个人都能喝上干净的水。）课前导1 正音，读准字音课前导3概括主要内容过渡：“希望非洲每个人都能喝上干净的水”，这是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，为了这个梦想，他又是怎样努力的呢？紧扣词句理解感悟1、默读课文，划出描写瑞恩言行的句子，作出适当的批注，写写你的体会。2、交流。重点句子：（1）瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”（2）瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”（3） 瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。（4）这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（5）第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。（6）瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”（交流：瑞恩是个善良的孩子（有同情心、助人为乐、关心别人、心好等。）3、男生读，分小组读，读出感情。4、师：经过努力，出示：四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把70美元交给了募捐项目的负责人。募捐 捐助 募集（1）瑞恩积极参加了学校组织的（ ）活动。（2）不仅是瑞恩，班上的其他同学也加入了（ ）的行列。（3）现在，瑞恩的（ ）活动还在继续。写出带点词意思。（1）奥运会能在中国举办，每个中国人都为此感到骄傲。（ ）（2）不就是数学测验得了个满分吗？有什么可骄傲的？（ ）交流（1）（2）从“瑞恩眼睛里充满了泪水”看出瑞恩富有同情心，他不愿看到非洲孩子生活在痛苦之中，面临死亡。为了为非洲孩子打一口井，瑞恩两次请求妈妈给予他钱捐助非洲孩子，可以看出他与爱心。（3）“眼睛一亮”、“爽快地”可见当时瑞恩的心情是多么高兴，他为自己找到了解决的办法（做额外的家务攒钱）而兴奋。他是多么善良、富有爱心啊！ （5）（凸现：两个小时玩的时候，通过对比更突显瑞恩的爱心，有毅力。） （4）（6）通过瑞恩的语言,表现了瑞恩有毅力，富有同情心、爱心。辨析“捐助、募捐、募集”相同：都有捐款、捐物的意思。不同：募捐是募集捐助的意思。 募集是广泛征集的意思。 捐助是拿出财物来帮助的意思。第1句中的“骄傲”指自豪，第2句中的“骄傲”指自以为了不起，看不起别人。课中学1划句子、写批注、感情朗读学法：从感悟人物形象入手，从品析词句中感悟作者是怎样写的，在潜移默化中理解表现人物精神品质的写作方法。升华主题1、总结：是啊，非常不容易，从2美元，到70美元、7000美元、60000美元大家一直在努力地付出他们的爱心，从瑞恩一个人，到妈妈的支持，老师、同学的参与，以更多人的加入。但是，这些人并不是乌干达人，有的还非洲人民远隔千山万水，从这里，你们明白了什么？ 2、瑞恩梦想的实现了，其中也离不开他的妈妈、老师、同学以及社会上的一些有爱心的人。但是为什么以瑞恩的井为题呢？（结合理解“瑞恩的井为了这个痛苦的社会”）3、我们从瑞恩身上学些什么？说话练习：我从瑞恩身上学到了 4、体会交流： （爱无国界，爱在无数人的手中传递，爱在无数人的心中延续。）交流：a（因为缺少赖以生存的最基本的食物和水，非洲人民饱受饥饿、疾病的折磨，甚至面临死亡，对于他们来说，通过自己的努力募捐来的前打出的井无疑为当地的居民带来了生存的希望。这特殊的荣誉应该给有特殊贡献的人。）b（生活在非洲这片贫瘠的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们，瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。）c（瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人，无私的爱影响了这么多人，爱，在这么多人之间传递，传递，以至资金积累越来越多，爱越来越厚重。）课中学2写写句子的含义拓展延伸1、补充资料：瑞恩希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。xx年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。这一切来自于他6岁时的一个小小的愿望为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的。然后亲戚、朋友、邻居也加入进来随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到xx年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。 2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话实说节目与中国广大观众见面。在这次节目即将结束时，瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”2、有梦想，才有作为，同学们，你们的梦想是什么呢？3、有了梦想，才有作为，祝愿你们梦想成真。读补充资料，为瑞恩喝彩说梦想，埋下希望的种子总结瑞恩一个岁的男孩，凭着一颗爱心，凭着他的执著、毅力，创造了一个伟大创举。他的名字永远留在了非洲人民的心中。整合资源：见第3课瑞文的井的PPT板书设计 希望非洲每个人都能喝上干净的水攒钱捐钱3、瑞恩的井 真诚无私的爱 毅力恒心 为了这个痛苦社会 学生作业：见第3课瑞恩的井的导学单设计附学生习作：附送：学科带头人、骨干教师1.了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力，感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。（穿越的意思 维也纳森林的特点 ）2019秋沪教版语文五上穿越维也纳森林word教学设计优秀教案集 * 35 穿越维也纳森林1.了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系，从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力，感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。（穿越的意思 维也纳森林的特点 ）2.课文中是怎样直接描写维也纳森林的美景的？用“”在文中划出有关句子。完成练习：在幽静的森林中，约翰施特劳斯看了 ，听到了 ，想到了 ，于是触景生情，创作了维也纳森林的故事。是啊，维也纳森林的优美景色令人心驰神往。投影句子：多少年来，有多少音乐家、诗人、画家在这幽深的林中完成了许多不朽的惊世之作，也留下了许多动人的故事。1. 质疑（由哪些音乐家 有什么惊世之作 有哪些动人的故事）2. 小组合作学习，认真读读第3节到第5节，1.用“”划出音乐家和他们的惊世之作。 板书： 音乐家 惊世作品3. 随机交流：关于施特劳斯 体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写名曲。 关于贝多芬 读课文，体会贝多芬的痛苦、抗争拓展感受：海里根斯泰特遗书指导读句，将自己的理解有感情地朗读出来关于舒伯特交流所见，出示场景：磨坊 菩提树 水井 练习说话：舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏这番情景： 。 四、总结全文，情感升华今天，我们跟随作者的足迹（穿越维也纳森林），回顾一路穿越的点点滴滴，让我们感动是音乐家们穿越身体的（病痛）、穿越生活的（贫困），穿越内心的（痛苦），在苍翠幽深的森林里，换以宁静与快乐。 看，茫茫森林（宛如一片绿色的海洋，在微风吹拂下松涛起伏。）听，林间奏起爱的乐章：（鸟儿啼唱，流泉呜咽，微风低吟，空气芬芳，使人神往，令人赞叹）板书设计： *35 穿越维也纳森林 路线：进入森林 来到小村 登上古堡 音乐家 惊世之作 动人的故事