2019秋北京版语文六上《南沙卫士》word教学设计.doc

2019秋北京版语文六上南沙卫士word教学设计教学目标：1 积累字词，正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。3把握文章的主要内容，了解雷锋同志忠于党、忠于革命，为人民服务的崇高品质。教学重点：目标1、2教学难点：目标3教学安排：一课时教学过程：一、 导入新课：1同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端，有一颗璀璨的明珠，那里烟波浩淼、一片汪洋，那里有丰富的渔业资源，那里蕴藏着丰富的石油等矿藏，这片神奇的国土就是祖国的南疆南沙群岛。你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？同学们，你们可曾知道，这里以前没有土壤也没有生命，是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹，是他们捍卫国家海洋权益，这节课我们就走进他们的生活，去了解他们的喜怒哀乐。学习英雄中的第五课南沙卫士。二、预习检测1默读课文,找出不认识的字、不认识的词，查字典，注字音。 烟波浩渺 蕴藏 礁石 消耗 脊梁 擦拭 溃烂 溃烂 恩赐 珊瑚 坍塌 湍急 呵护 肆虐 慷慨 袒露2解释下列词语。三、整体感知1自由朗读课文（要求：读准字音，把握好节奏）2南沙海军在驻守中遭受了哪些困难？教师过渡：在战胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪些精神品质，结合课文的内容谈一谈。再有感情的读一读课文，看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。最后在小组内交流学习所得四、精读课文，思考：（一）南沙海军在驻守中遭受了哪些困难？1、缺淡水主要从以下几方面汇报。（1）每日只有5公斤淡水（2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。（3）洗澡难a.战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。b.南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。c.正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。（4）自己蓄水小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？2、缺蔬菜（1）句子，练习朗读（“半天、切得不能再薄、舍不得”应重读）3、生活单调（1）训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？（2）激情朗读,带着对战士的敬佩朗读最后一段（二）在战胜困难的过程中，可以体现战士们具有哪些精神品质？ 1学生根据自己的阅读体会说一说。 （吃苦耐劳、以苦为乐、勇于创新）2你想对他们说什么？ 五、拓展延伸通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的生活还了解哪些？六、总结文章通过细节描写、动作描写再现了英雄的本色，为了祖国人民的饿幸福。为了捍卫国家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求”。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这种不知疲倦、永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂，他们不愧是祖国的饿英雄、不愧是南沙卫士。堂清检测：堂清未过人员：教学反思：附送：2019秋北京版语文六上地球万岁word导学案主备人： 王爱秀 学生： 39 小组:9 课题20地球万岁课型课时1教学目标：1、认识本课7个生字。2、有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。3、受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。学案导案学习目标同教学目标明白自己学什么导学提示要求：1、读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。2、用自己喜欢的方式读通课文。3、在自学过程中有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮忙解决，等会儿提出来。走进学生了解学情（时间： ）自主学习合作探究1、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。2、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。3、讨论每一小节的大意。（学生自学时，教师巡视、辅导）深入小组点拨指导（时间： ）展示交流思考：1、课文讲了地球哪几方面的内容。标出全诗共几节，哪几节写了相同的内容。应该如何朗读2、 小组讨论，在班上发言，练习朗读。全班交流互动评价（时间： ）巩固练习课文讲了地球哪几方面的内容？布置练习引导完成（时间： ）达标检测1、 检测生字。2、 课文的主要内容。测评反馈及时矫正（时间： ）盘点收获1、2、3、（知道什么，明白什么，还有什么问题等）总结归纳导学反思（时间： ）路罗明德小学语文六年级（上册）导学设计主备人： 王爱秀 学生： 39 小组:9 课题20地球万岁课型课时2教学目标：1、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。2、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。教学重点：引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情学案导案学习目标同教学目标明白自己学什么导学提示结合有关问题读课文，抓重点句子理解课文。走进学生了解学情（时间： ）自主学习合作探究思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？深入小组点拨指导（时间： ）展示交流思考：地球把什么给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？提示：阳光、月光、海洋、陆地、森林、草原、戈壁、沙漠。引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和各啬，总是倾其所有。”读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情-” 2）读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切”指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。教师：地球为人类提供了一切生产、生活物资，养育了所有生命，可是人类对地球做了什么呢？教师：谁能读出文中的诗句？请同学们想一想，人类做了哪些令自己惭愧的事情？出示课件：全班交流互动评价（时间： ）巩固练习谈一谈学了本课有何感想。布置练习引导完成（时间： ）达标检测请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。测评反馈及时矫正（时间： ）板书设计地球万岁地球把它的一切都给了人类人类曾经和正在做着惭愧的事为了拥有美好的一切，好好保护地球总结归纳（时间： ）