2019年四年级上册知识点与能力点梳理.doc

2019年四年级上册知识点与能力点梳理苏教版小学语文四年级上册教材主要由“培养良好的学习习惯（7）”“课文”“习作”和“练习”组成。针对本册教材的特点，结合语文课程标准和四年级学生的实际情况，我把本学期期末复习的知识点与能力点归结为“学习习惯” “汉语拼音”“识字写字”“词语”“句子”“读背积累”“口语交际”“阅读” “习作” 和“综合性学习”等方面。具体如下：（一） 学习习惯1本学期培养的良好学习习惯有：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2读书时做记号的方法： ？ 。（练习3中的“处处留心”）（二）汉语拼音1复习内容：（1）字母表，重点是掌握顺序和写法；（2）23个声母、24个韵母，认识16个整体认读音节；（3）声调（四声）；（4）一般拼写规则：与j、q、x相拼，两点要省去；2复习要求：复习巩固汉语拼音，熟练掌握声母、韵母、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写声母、韵母和音节；能认识大写字母，并能熟记汉语拼音字母表，会根据音序的顺序把汉字进行排列。3.主要题型如：（1）选择正确的读音；（2）给词语加上声母或找出相同声母、韵母的字；如：年12月县学业质量监测试题中“稍、枕、超、址、住、浩”中，声母相同的生字有（ ），韵母相同的生字有（ ）。（3）看拼音写字、写词、写句；（4）确定或选择字的音序、音节等。（三）汉字（识字与写字）1复习内容：（1）笔画、笔顺。掌握本册课本中生字的基本笔画、笔顺规则以及一些特殊字的书写规则。特别是教材每个单元练习中“写好钢笔字”的内容（如下），引导注意找出自己的发现，并把特殊笔画写好。“次、缺、珍”右边有撇、捺时，撇要收一点；“寨、桂、杏“”木“在不同的位置，字形要有变化；“官、窜、霞”上面的“帽子”会变化，有时大，有时小；“吊、啄、若“口”在不同的位置，大小形状也不同；“题、起、迈”捺都要伸长，才能托住上面。“庙、磨、府”“广”的横要写得短些，撇要写得长些；“柔、奥、毕”横在中间要伸长。（2）间架结构。会分辨字的结构，并会分析不同结构的字在书写时需要特别注意的地方。如有些左右结构的字，书写时要注意“左窄右宽”；有些上下结构的字书写时要注意“上大下小”等。如：年12月县学业质量监测试题中“书写悲、墨、煮要注意（ ），书写伍、济、稳要注意（ ）。”（3）查字典。掌握部首和音序两种查字方法，其中运用最多的是部首查字法： 部首的一般位置在字的上、下、左、右、内、外； 在一般位置没有部首的，查中间，中间没有的查上角或第一笔。一个字有几个部首的，一般取上不取下，取左不取右，取外不取内，取中角不取上角。有的汉字本身就是部首，如本册生字“尸”。（4）同音字、形近字、多音字、多义字的辨别。其中本册新出现的多音字有“埋、磨、担、卷”等。2复习要求：能准确认读本册的345个生字，能按笔顺正确书写、默写其中的225个生字；能按字的结构，把字写正确、端正，匀称、整洁，养成正确的写字习惯；能对生字进行组词，扩词；能初步辨析字的音、形、义，掌握学过的常用的多音字，注意不写错别字；会查字典。3主要题型如：（1）判别形近字、音近字、同音字及多音字；（2）改错别字；（3）查字典：确定字的音序、音节或部首，除部首外还有几画，第几画是什么，在不同的词句中，该字的意思；（4）辨字组词。（5）选择正确的字填空。（6）某些结构的汉字书写时要注意哪些地方；（7）按字的不同结构进行分类；（8）选择同一个字在不同的语境中的意思等。（四）词语1复习内容：（1）积累词语。正确地读写并积累每篇课文后面的词语或成语，并能在不同的语境中运用。（2）理解词语。掌握多种方法：解释组成这个词的每个字的意思，串起来理解整个词。抓住关键字的意思来理解这个词。用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方法来理解词语的意思。（3）辨析词义。从词的感情色彩、运用对象、范围的大小、程度的轻重、词语搭配的习惯等方面考虑辨析词义。如泉城中四个描写泉水流动的词“涌、汇注、喷吐、冒”的区分。普罗米修斯盗火中“决心、决定”两词感情色彩的区分。雾凇中“渐渐地、慢慢地、轻轻地“的区分。（4）词语的归类或排列。词语的逻辑归类一般包括按意义归类、按顺序归类、按关系归类、按用途归类。常见的词语归类方法有剔除法、排列法、对应法等。（5）辨析近（同）义词、反义词。2复习要求：熟悉掌握并积累本册每篇课文后面的词语，正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头表达和文字表达中正确运用（比如，造句、选词填空等）；能初步辨析词语的感情色彩；能给词语找同（近）义词、反义词；能正确使用关联词；熟练辨析和运用课文中出现的多音字、同音字或形近字组成词语；会进行简单的词语搭配；熟练掌握“的”“地”“得”的用法。3主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思；（2）根据意思写词语；（3）找近义词或反义词；（4）选择恰当的词语填空；（5）辨别每组词语中不是同一类的词；（6）把可以搭配的词语用线条连起来；（7）按要求写词语或成语等。（五）句子1复习内容：（1）了解常见的四种句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）（2）掌握常用句式的变换方法（把字句、被字句、陈述句、反问句、肯定句、双重否定句、感叹句、连动句、转述句）（3）修改病句。认识常用的修改符号，引导学生归纳常见的几种病句类型，（成份残缺。词语搭配不当。前后矛盾。重复罗嗦。不合逻辑（概念不清）。词序混乱。分类不当。指代不明（人称、指物等）。教给学生修改病句的方法。（4）认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶（主要是春联中）等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。掌握把陈述句改为比喻句或拟人句的技巧。如：年秋季学期期中检测试题中的“阳光照在我脸上暖洋洋的（改为拟人句）”“柿子挂在树上。（改为比喻句）”。（5）会扩句和缩句。复习时要引导学生弄清扩句、缩句的基本方法。（6）正确运用关联词语。复习中适当引导学生常用关联词的关系，并学会使用表示并列、递进、转折、因果、选择、假设等关系的关联词语。题型多为用关联词造句或选择关联词填空。（7）标点符号。能结合语境，正确地使用句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号，特别要了解冒号、引号的一般用法。如奇妙的国际互联网中引号的用法。（8）多种途径理解句子的含义。新课程标准要求，联系上下文和自己的积累推想有关句子的内涵，体会其表达效果，推敲重点词句在语言环境中的意义和作用。教师可以教给学生用“疏通关键词语、结合写作背景、联系上下文、抓住修辞手法、联系文章的中心思想”等方法理解句子的含义。（9）照样子仿写句子。如：用文中的“先再然后”“有的好象有的好象有的好象有的好象”“最初逐渐最后”等仿写。（10）乱词组句。（组成通顺、连贯的句子或组成意思相同的、意思不同的句子）如：小华 妈妈 我 看见 学习 辅导 经常（组成4句不同的句子）（11）造句。本册教材中要求造句的词语有：秩序井然、满面春风、只好、竟然、渐渐地、慢慢地、轻轻地。2复习要求：能理解课后习题和文中重点句子的含义（如：理解“功夫不负有心人”“有眼不识泰山”的意思）；能用本册所学的部分词语写造句或仿写句子；掌握句子的几种基本类型及转换方法；认识句子中所运用的基本修辞手法，能恰当地运用比喻和拟人手法，把话写得生动一点；能用常见的关联词语造句，在句子中填上或选择恰当的联词语；能正确地修改病句；会扩句或缩句；能够正确使用标点符号，重点体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。（六）读背积累1复习内容：部分课文里及后面单元练习里“读读背背的”内容。具体如下：（1）四字词（或成语）：，含有“人“字的；写文章灵感和思路顺畅的：表示培养人才不容易的：学生超过老师或后人超过前人的：描写山水景色的：体现爱国主义情操的：反映盘古开天辟地经过的：和“学问”有关的：和诚信、互助、合作有关的：和新年美好祝愿有关的：（2）名言警句爱国名言： 惜时名言： 勤奋名言： 读书名言： 诚信名言：（3）诗歌风（4）歇后语（5）对联（顾宪成）、对子、春联（25课和练习7）2复习要求：通过复习，教给学生读背积累的方法（如读、背、默、分类整理、记忆等），使学生熟读玩味，做到熟记于心。适当渗透部分相应类型的课外积累，帮助学生积累语言，增加文化底蕴，并能在不同的语境内中灵活运用部分词语（或成语）、名句、歇后语等。3.主要题型如：补充词语，并按要求分类。名言警句填空。按要求根据不同的语境填写或选择成语、歇后语或名言警句等。对对子填空。连线对春联。写一两句自己搜集到的成语、歇后语、名言警句或春联等。（七）口语交际1复习内容：每组课文后面单元练习里的“口语交际”内容，具体有：（1）学会感谢（2）介绍我的朋友（3）学会赞美（4）说漫画（5）帮他出主意（6）复述核潜艇的有关知识，搜集资料、介绍一种现代兵器（7）小小讨论会用好压岁钱此外还可以适当选用适当的练习题对学生进行口语交际的训练。2复习要求：通过复习，让学生模拟一定的生活场景进行交际，以培养和提高学生口语交际的能力。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌，掌握一定的口语交际技巧和有关注意事项。（八）阅读1复习内容：（1）课内阅读（重在积累和方法的习得）要求背诵的课文、古诗或段落必须人人过关。梳理本册教材中所学的古诗文和要求背诵的精彩句段，自主检查，查漏补缺；以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。说说课文中景物或人物的特点，准确把握景物的特点或人物的形象，如：（）的徐悲鸿、（）的普罗米修斯；（）的九寨沟等。说说通过学习课文你懂得了哪些道理，如一路花香一课。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。复习“总分总”“总分”或“分总“的构段方式。复习分段的方法和简单概括段意的方法（如：找中心句）复习总起段和总结段在文中的作用。如年12月县学业质量检测试题也是文中课后习题：九寨沟中最后一个自然段在全文中起了（）（）的作用。复习概括主要内容的方法.2复习要求与复习方法：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文、默读课文，熟练背诵指定的课文或段落，会根据课文内容进行填空。掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意、能找出中心句。能联系上下文，理解词句的意思。会默读文章，理解文章内容，知道文章的大意，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问，学会审题和答题的方法。复习中还要注重训练学生装回答问题的模式、答题的规范性、全面性。（2）正确的阅读复习是提高学习效率的关键。其方法是：首先定准复习目标，即根据课标要求罗列出应强化提升的阅读能力训练点，然后根据能力训练目标，先从教材中寻找恰当的例子进行专项训练，然后拓展到课外，最后再从其它练习题中选择恰当的例文进行练习，以提高学生的迁移运用能力。（3）注重阅读方法的渗透。答题方法。在教学中可以这样做：一篇短文学生拿到手以后，第一步先通读全文，初步感知短文的大概内容；第二步看阅读题目（每一题都要看），大体了解题目要求；第三步再读短文，边读边想题目要求中提到的内容和文中哪些部分有联系；第四步快速浏览一遍短文后，读一题（看题目），做一题。第五步检查有无漏做或答题时不够满意的部分，再做修改。理解句子的方法。如：“仔细阅读这句话，谈谈你对以下这句话的理解。”（可渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法） 理解词语的方法。如：“理解下面词语在句子中的意思。”（可渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法） 概括主要内容的方法。如：“短文主要写了什么内容？”（可渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法、摘录句段法、取主舍次法”等方法。） 谈读文感受的方法。如：“读了这篇短文或这段话，你有什么感受？”（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理）（2）课外阅读（重在方法的运用）引导学生通过从课内阅读的学习与复习中掌握到的方法进行阅读训练。主要的题型不外几乎是：在文中括号处选择正确的读音或字、词；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或谈谈自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。 （九）习作1.复习内容：（1）本册课本7个单元的习作内容分别是：写一个自己设立的节日；写一写自己的长处和本领；学写书信；学习使用象声词写几段话；（ ）的自述；给卡通人物编故事；记一件打动我们心灵的事。（2）文式类：归类延伸至三大类作文写作技巧的指导和训练。第一类：应用文，主要是书信的格式特点；第二类：记实作文（写人、叙事、状物）；第三类：想象作文。（3）文题类：命题作文；半命题作文；自由命题作文；看图作文；材料作文。如：根据下面提供的材料，发挥你合理的想象，写一篇不少于400字的作文。一天深夜。书房里传来了一阵叽叽咕咕的声音，仔细一听，原来是椅子、书桌、笔盒和电脑在说话呢2复习要求：针对本学年段的习作要求，使学生对本册书中的作文类型有所了解，并由此延伸到关于写人叙事状物的记实作文、想象作文和应用文（书信）三种类型作文的基本写法。教师应该在审题、立意、选材、开头、结尾、修改等方法和写作技巧上多作指导。激发学生的写作兴趣，增强写作的自信心和成就感。（十）综合性学习1.复习内容：每组课文后面单元练习17中“处处留心”的内容。2.复习要求：通过综合性的练习，使学生更加具体地感受到“只要处处留心，随时都能学习语文”。附送：2019年四年级上册知识要点复习资料 多音字ho（号叫） kng(天空） m（模型） kn(看守) ju (角色) dng (当时) 号 空 模 看 角 当 ho（号召） kng(空隙) m（模样） kn(看见) jio (直角) dng (上当) w (可恶) zh (折断) gng (供应) sh（数不清） fng（缝衣服） mn(闷人） 恶 折 供 数 缝 闷 (凶恶) sh (枝折花落) gng (供给 sh（数学） fng（缝隙） mn（闷热） zhng(中国) jn(情不自禁) bo（薄薄） nng(宁愿) xng(兴旺) cho(朝代)中 禁 薄 宁 兴 朝 zhng(中彩) jn(禁止) b（薄雾） nng(宁可) xng(高兴) zho(朝阳)zhng( 重要) jing(将要) h (和平) chn（称杆） l(快乐) sn(散开)重 将 和hu(和药) 称 乐 散 chng(重复) jing(大将) h (和诗) chng（称赞） yu(音乐) sn(散文) hu(和面) gn（干杯） yng(应该) ho（好人） dio (调查) h(喝彩) ch（处罚）干 应 好 调 喝 处 gn（干活） yng( 应接不暇) ho（好学） tio (调节) h(喝水) ch（到处）wi(作为) ji(假如) zi(载人) q(奇迹) sh(宿舍) jin(间隔) 为 假 载 奇 舍 间 wi(因为) ji(放假) zi(记载) j(奇数) sh(舍去) jin(中间) xng(行人) zhu(沉着) shui(率领) nn（困难） jio（教书） m（消磨时间） 行 着率 难 教 磨 hang(行业) zho(着地)l(圆周率) nn（难民） jio（教师） m（磨面） lng(笼罩) jun(漫天卷地) zhng（涨潮） hi（还有） q（弯曲） xing（鲜花） 笼 卷 涨 还 曲 鲜 lng(鸟笼) jun(试卷) zhng(头晕脑涨) hun(还书) q（乐曲） xin（鲜见） zhng（正月） s（似乎） f（神佛） mi（没有） hu（划火柴） b(停泊) 正 似 佛 没 划 泊 zhng（正确） sh（似的） f（仿佛） m（淹没） hu（计划） p(水泊) cng（隐藏） yo（要求） d（大海） f（发现） m（秘密） ji（雪茄烟） 藏 要 大 发 秘 茄 zng（宝藏） yo（重要） di（大夫） f（头发） b（秘鲁） qi（茄子） d（得奖） ho（好人） chng（长度） sh（知识） hng(横线) zh（一只） 得di(挺得) 好 长 识 横 只 de(要得) ho（爱好） zhng（长大） zh（款识） hng(蛮横) zh（只有） p（铺开） chng（场面） zhn（占卦） jing（倔强） zun（钻研） c（参差） 铺 场 占 强 钻 差ch（差别） p（店铺） chng（场合） zhn（占领） qing（强大） zun（钻石） ch（差不多） chi（邮差） bi（分别） bin（方便） dn（子弹） t（踏步） xing（相信） pio（漂移） 别 便 弹 踏 相 漂pio（漂白） bi（别扭） pin（便宜） tn（弹琴） t（踏实） xing（相貌） pio（漂亮） chi（拆开） lu（落后） t（提示） xi（吓唬） shng（盛开） j（几乎） 拆 落 提 吓 盛 几 c（拆烂污） l（丢三落四） d（提防） h（恐吓） chng（盛饭） j（几个） nng（戏弄） po（泡沫） zho（爪牙） fn（分别） do（摔倒） d（首都） 弄 泡 爪 分 倒 都 lng（弄堂） po（发泡） zhu（爪子） fn（水分） do（倒立） du（都是） qi（切开） shu（说话） zhng（挣扎） zh（挣扎） s（撒谎） chng（冲动） 切 说 挣 扎zh（扎针） 撒 冲 qi（确切） shu（说服） zhng（挣钱） z（扎皮带） s（撒种） chng（冲床） bi（背老人） jng（头颈） hng（引吭大叫） shn（扇风） o（熬汤） k（卡片） 背 颈 吭 扇 熬 卡 bi（相背而行） gng（脖颈） kng（吭声） shn（风扇） o（熬夜） qi（发卡） yn（咽下） bng（屏息凝视） le（走了） d（的确） du（斗争） gng（更加） 咽yn（咽喉） 屏 了 的 斗 更 y（哽咽） png（屏障） lio（了结） de（好的） du（斗量） gng（更改） chn（颤动） zu（一撮儿） xun（旋转） sh（数不清） gn（栏杆） l（露水） 颤 撮 旋 数sh（数学） 杆 露 zhn（冷颤） cu（撮药） xun（旋风、旋涡） shu（数数） gn（一杆杆） lu（露面） jin（横槛） shng（千乘之国） sh（宿舍） li（俩人） xi（血淋淋） bn（奔波） 槛 乘 舍 俩 血 奔 kn（门槛） chng（乘除） sh（舍弃） ling（伎俩） xu（血液） bn（奔命） mi（山脉） j（给予） qun（圆圈） wi（为何） y（轧场） l（绿叶） 脉 给 圈 为 轧 绿 m（含情脉脉） gi（送给） jun（羊圈） wi（为人） zh（轧钢） l（绿林） xio（姓肖） si（木塞） mng（蒙骗） jn（尽管） dn（单位） cng（曾经） 肖 塞si（塞外） 蒙mng（蒙难） 尽 单chn （单于） 曾 xio（肖像） s（语塞） mng（蒙古） jn（尽力） shn（姓单） zng（曾孙） gun（观察） g（花骨朵） q（栖息） jing（降落） zhun（转动） 观 骨 栖 降 转 gun（道观） g（骨头） x（栖栖） xing（投降） zhun（转移） yn（饮马溪边） j (拮据) hu(才华)so（扫地）y (呼吁)饮 据 华 扫吁 yn（饮水） j(依据) hu (华山)so（扫帚）x (气喘吁吁) jin（下降） （恶心） un（冠军） 降 恶（凶恶） 冠 xin（投降） w（可恶） un（鸡冠花） 四年级全册四字词语一年一度 水天相接 白浪翻滚 汹涌澎湃 壮丽景观 世界之最 雪山冰川 直入云天 白皑白雪 千鸟竞飞 百鸟齐鸣 丰富多彩 美不胜收 千丝万缕 静谧舒适 飞渡重洋 胸有成竹 纷纷逃散 拔腿逃跑 左瞧右瞧 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 古今中外 栩栩如生 厉声呵斥 三眼一板 扬长而去 不胜其烦 一动不动 大吃一惊 前不见头 后不见尾 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 咫尺为邻 不容置疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数 应接不暇 一模一样 恍恍惚惚若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫 空空如也 供养不周 不紧不慢 无忧无虑 粗细各异 长短不同 咕噜咕噜 细声细气 神态各异 颔首低眉 绝无仅有 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 步履匆匆放声大笑 痛痛快快 饶有兴趣 不由自主 杏林春满 疑惑不解 左顾右盼 颤颤巍巍 如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双 类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯 殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 衣衫褴褛 莫名其妙 密密麻麻 春风拂面 知心交心 出乎意料 平等交流 天之娇子帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背 身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂 身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振 毋庸置疑 美味佳肴 翩翩归来 茁壮成长 高楼大厦 雨后春笋 琳琅满目 毫不犹豫 顶天立地 灿烂辉煌 展翅飞翔 漫山遍野 高低不平 五光十色 迷迷糊糊 翻来覆去 头昏脑胀 搅来搅去 闷闷不响 泰山之雄 华山之险 连绵不断 平淡无奇 妙龄少女 高耸入云 摩天大楼 双峰插云 絮絮低语 难以忘怀 迥然不同金光闪耀 直指云霄 凌空展翅 气势磅礴 万丈深渊 虎背熊腰 满目青翠 流水潺潺 声声鸟语 微风习习 细细品味 清澈见底 纤尘不染 安谧静美 奇山秀水 弯弯曲曲 春夏秋冬 严寒酷暑 四季如春 景色怡人 茫茫苍苍 奇异艳丽 风景名胜 名副其实 比比皆是 满身尘土 血迹斑斑 烟熏火燎 战火纷飞 不露声色 大名鼎鼎 丝毫不差 迥然不同 迫不及待 一举成名 赞叹不已 夜幕降临 打破沙锅问到底写四个ABAC式的四字词如怨如诉 如火如荼 自由自在 若隐若现 碍手碍脚 活灵活现 将信将疑 可歌可泣 不慌不忙 不闻不问 怪模怪样 不骄不躁 不见不散 不上不下 又扁又平 又高又直 洗脸洗脚 不声不响写ABCC的四字词可怜巴巴 生气勃勃 人影绰绰 波光粼粼 得意洋洋 虎视眈眈 目光炯炯 气势汹汹人才济济 神采奕奕 逃之夭夭 威风凛凛 忠心耿耿 波光粼粼 流水潺潺 微风习习来势汹汹 人海茫茫 宅院深深 北风呼呼 烈日炎炎写AABC式的四字词空空如也 滔滔江水 跃跃欲试 涓涓细流 帘帘飞瀑 彬彬有礼 绰绰有余 耿耿于怀 赫赫有名 津津有味 念念有词 娓娓动听 栩栩如生 依依不舍 沾沾自喜 哈哈大笑 絮絮低语 细细品味 声声鸟语 依依惜别 依依不舍 熊熊大火 牙牙学语 熊熊燃烧 昏昏欲睡 比比皆是写AABB式的四字词勤勤恳恳 跑跑跳跳 蹦蹦跳跳 隐隐约约 郁郁苍苍 恍恍惚惚 挨挨挤挤 层层叠叠断断续续 纷纷扬扬 平平安安 密密麻麻 严严实实 整整齐齐 鬼鬼祟祟 家家户户 干干净净 玩玩闹闹 大大小小 来来往往 马马虎虎 匆匆忙忙 清清楚楚 模模糊糊 许许多多 重重叠叠 弯弯曲曲写ABAB式的四字词讨论讨论收拾收拾考虑考虑商量商量 整理整理研究研究打扮打扮安慰安慰 嘀嗒嘀嗒吱悠吱悠扑哧扑哧叮咚叮咚 哗啦哗啦咕咚咕咚叮当叮当写ABCB式的四字词：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 微乎其微写ABBC式的四字词：不了了之含有一对反义的四字词南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰 左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食 前倨后恭 里应外合 口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘寒问暖 漫天卷地 左右逢源 进退两难含有一对近义的四字词胡言乱语 千言万语 见多识广 高瞻远瞩 左顾右盼 旁敲侧击 眼疾手快 南征北战 东拉西扯东张西望南腔北调 东倒西歪 东奔西走山崩地裂 左邻右舍 左思右想 写ABB式的词语火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 笑眯眯 毛茸茸 白茫茫 金灿灿 光溜溜 沉甸甸 黑生生 黑黝黝 黑洞洞 灰蒙蒙 眼睁睁关于动物的成语（日积月累四）望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠寓言成语:杞人忧天 愚公移山 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 神话传说中的成语:夸父追日 女娲补天 精卫填海 八仙过海 天衣无缝 历史故事成语: 草木皆兵 完璧归赵 纸上谈兵 破釜沉舟 指鹿为马望梅止渴描写四季特点的成语：春：春意盎然 春暖花开 满园春色春华秋实 春风化雨夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月必背古诗课内：题西林壁宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）游山西村宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。）送元二使安西唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。）过故人庄唐孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。）课外：别董大唐高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。赠汪伦唐李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。塞下曲唐卢纶月 黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。望洞庭唐刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。示儿南宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。悯 农唐李 绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。浪淘沙唐刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗句意思1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。诗歌：（日积月累三）雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。有关自然景观的四副对联（日积月累一）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树风景名胜区的对联（日积月累五）一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）趣味对联好读书 不好读书好读书 不好读书成长名言（日积月累七）有志者事竟成。后汉书 （意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备） （意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈） （意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明） （感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）周恩来名言：为中华之崛起而读书周恩来19岁作的立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。关于探索科学方面的名言（日积月累八）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想