2019年一年级品德下册 让我走近你教案2 科教版.doc

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资源描述
2019年一年级品德下册 让我走近你教案2 科教版活动目标:引导儿童关注身边的生活,从生活素材中产生求知的兴趣和欲望,并在认知过程中激发情感,培养儿童自立学习的能力和保护环境的意识。第一课时:可爱的动物活动目标:1、让学生认识、了解常见的动物。2、培养对动物的喜爱情感和保护动物、保护环境的意识。3、初步培养学生收集信息、处理信息的能力。活动准备:1、动物世界录象。2、若干动物头饰、动物玩具。3、伤害动物的图片、环境污染的画面。4、学生收集动物资料。活动过程:教学设计设计意图一、让我认识你,可爱的动物1、学生观看“动物世界”录象,说说你认识那些动物。2、在生活周围你见过哪些动物。3、跟好朋友一起认识动物,比一比谁认识的动物多?让学生观察、认识常见的动物,了解动物的一些基本特征,从而培养学生热爱动物的情感。二、让我走近你,可爱的动物1、给动物分类:空中飞的,水里游的,地上跑的。(生自由分成三组)2、师扮演小青蛙。介绍自己的外形,生活在哪里,喜欢吃什么,有什么本领?3、指名学生介绍喜欢的动物,引导说出外形,生活在哪里,喜欢吃什么,有什么本领?4、在小组里自由介绍喜欢的动物,鼓励模仿动作、叫声。5、指名介绍喜欢的动物,师相机点拨。认识动物的基础上进一步了解动物的特征,引导学生从情感上接纳动物。三、让我保护你,可爱的动物1、观看伤害动物的图片,说说自己的想法。2、师生共同创设自然保护区,动手把垃圾清除,栽上花草树木。3、把动物们送回家。(把动物放进自然保护区)唱一首歌记住这难忘的时刻!让学生将对生命的热爱落实到行动中。第二课时:有趣的植物活动目标:1、学生观察、了解身边常见的植物。2、知道植物是有生命的,人类应该关爱它们。3、知道植物是人类的朋友,人类就无法生存;要爱护植物,做力所能及的事。活动准备:1、师生一起搜集相关的植物资料,完成相关的资料卡。2、制作课件。活动过程:教学设计设计意图一、导语:今天我们再一次走近“美丽的生命”,关注“有趣的植物”。谁来说说。在植物这一个大家庭里,有哪些成员。激发学生探索的兴趣。二、比一比:1、谁认识的植物多。2、这么多的植物,同学们最喜欢谁?你认为哪种植物最有趣?3、你们是如何知道这么多有关植物知识的?来源于学生生活体验的问题。激发学生的参与热情,唤起学生的学习动机。三、课件展示:1、观看“植物王国”。2、看完这些,你有什么话想说给大家听吗?进一步领略植物的“趣”四、植物的家在哪里1、打开书62页,留心观察插图。2、小组成员说一说。3、做贴图游戏。4、读儿歌。培养学生的情感,让学生体验植物的生长环境。五、人类离不开植物1、说一说:从人类衣、食、住、行、环境、健康等想像。培养学生主动积极的参与精神和合作精神。附送:2019年一年级品德下册 谁的朋友多教案 科教版教学目标:1、通过开展“猜猜他是谁”的游戏,加强班集体里同学之间的了解。2、懂得与伙伴相处的基本原则,尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。3、在和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。教学重点:与伙伴相处的基本原则。教学难点:理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。教学准备:课件。教学过程:一、谈话导入同学们,你们喜欢交朋友吗?你们一定认识了不少朋友吧!今天我们就先来比比看“谁的朋友多”。(板书课题:谁的朋友多)二、说说我的好朋友1、老师这儿有几幅图,请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友的。请同学说一说。(1)(出示课件1:一群正在踢足球的小朋友。)因为共同的爱好而成为好朋友。(出示课件2:小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。)因为一起上学互相帮助而成为上学路上的同伴。(出示课件3:同桌正在互相欣赏作业上的红五星。)因为一块学习而成为课堂上学习的伙伴。(2)看来,成为好朋友的原因有好多,有的是一起玩,有的是一起上学,也有的是一起学习而成为了好朋友。2、你的好朋友是谁?你们是怎样成为好朋友的?(出示课件4:交流:你的好朋友是谁?说说你们是怎样成为好朋友的。)(1)下面我们先在小组内说一说,说的同学要把话说清楚,听的同学认真听。(2)指名说。3、同学们认识了这么多好朋友,那你对自己的好朋友了解吗?(出示课件5:提示文:你了解好朋友吗?)比如说他长的什么样子,爱穿什么衣服,爱吃什么,爱玩什么,有什么特长,谁愿意来说?指名说。4、同学们对自己的好朋友了解的这么清楚,那我们来做一个游戏,(出示课件6:游戏:猜猜他是谁。)“猜猜他是谁”。你说出你的好朋友的特点,不说名字,让大家来猜一猜,看能不能猜出他是谁。(1)老师先说一个我的朋友请同学们来猜。(师说生猜)同学们都会玩这个游戏了吗?(2)下面在小组内玩一玩。要求每个同学说一个,其余的同学猜。(3)我请一名同学说,全班同学猜。通过刚才的游戏,老师知道你们对自己的朋友确实非常了解。三、怎样才能有很多好朋友1、怎样才能有更多的朋友呢?老师认识一个朋友叫小明,他有很多朋友,我们看一下他跟同学在一起时是怎样做的。(出示课件7:一位小朋友扶受伤的同学上厕所。)这就是小明,他在做什么?(主动帮助受伤的同学)(出示课件8:一位小朋友拿着一本撕坏的书向同学道歉。)发生了什么事?(撕坏了同学的书主动道歉并粘好)小明和同学在一起还会主动向同学问好;有了新玩具,他愿意和大家一起玩;他还非常愿意参加集体活动。正因为这样,小明才会有很多好朋友。2、你还有什么方法有更多的朋友?(1)我们在小组内讨论一下,(出示课件9:讨论:怎样做才会有很多好朋友?)怎样做才会有很多好朋友?(2)我请同学说说你的好办法?指名说。3、大家想出了这么多好办法。像刚才说的主动向同学问好,和同学说话;有了新玩具,愿意和大家一起玩;集体活动积极参加;和小伙伴说话的时候用上礼貌用语;和小伙伴说话算数;关心帮助小伙伴。如果你这样做,相信你也一定会有好多朋友。四、朋友多,快乐多1、来看一下小明和小伙伴一块玩的情景(出示课件10:两个小伙伴在水渠里捉鱼。)他们在干什么?他们玩得开心吗?2、你平时跟伙伴玩的时候肯定也发生了许多开心的事,愿意说说吗?(出示课件11:交流:跟大家说说你和好朋友之间有趣的事吧。)指名说。五、总结原来同学们之间发生了这么多有趣的事。我们大家都是好朋友,一起学习,一起游戏。同学快乐,也能给你带来快乐;你开心,也会把欢乐带给同学。(出示课件12:两个苹果上带有文字:我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的,我就是幸福的。)我们大家在一起都是好朋友。你是快乐的,我就是幸福的。所以“朋友多,快乐多”。(板书:朋友多,快乐多。)老师希望大家今后多交朋友,不光跟同学交朋友,还可以跟老师长辈交朋友,甚至还可以跟小狗、小猫交朋友,因为朋友越多,快乐越多!第 二 课 时教学目标:1.懂得与伙伴相处的基本原则。2.通过照镜子游戏,理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。教学重点:与伙伴相处的基本原则教学难点:理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理教学准备:镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。教学过程:一、创设情境,初步感受讨论:你们除了愿意跟那些帮助别人的同学做朋友,还愿意跟班里哪些同学做朋友,为什么?(学生回答)教师根据学生的回答贴出事先写有怎样做的圆形卡片,奖给做得好的同学。二、通过游戏,加深体验1.照镜子游戏。教师让学生对着镜子做喜、怒、哀、乐的表情。师:做完了这个游戏后,你发现了什么,知道了什么?生1:我发现了我笑,镜子里的朋友也笑,我哭,它也哭生2:我知道了我对朋友好,它也会对我好,我对它有礼貌,它也会对我有礼貌教师:做完了这个游戏后,你发现了什么,知道了什么?教师:现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作,好吗?你们从中明白了什么道理。学生做动作(略)。2.情感交流,发展能力。老师:自由选择游戏.提问:同学们玩的开心吗?那一队玩的开心?同学们玩的可真开心呀!谁来说一说你玩的什么游戏、怎么玩的、心情又如何呢?(贴笑脸)说感受。提问:那么同学平时你有没有遇到这位同学今天发生的是呢?你是怎样解决的?(小组讨论说解决办法)三、情感交流,发展能力。老师:同学们在我们平时的生活中,有许多的同学都把这些开心的微笑带给了自己身边的小伙伴。1.出示儿歌。(我的小伙伴)2.同学们你能把生活中的故事编成儿歌讲给小伙伴听听吗?(生讨论回答)四、总结:很多人就是因为这些小事愿意和你交朋友的,你也会拥有更多更多的朋友,朋友多了快乐自然也就多了。同学们让我们在欢快的音乐中结交更多的朋友吧!第 三 课 时教学目标:1.懂得与伙伴相处的基本原则。2.通过照镜子游戏,理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。3.和好朋友之间的趣事交流中,进一步体验分享获得友谊的快乐。教学重点:与伙伴相处的基本原则。教学难点:理解“我怎么对他,他就会怎么对我”的道理。教学准备:镜子、写有“与伙伴相处基本原则”的圆片、音乐磁带、录音机。教学过程:(1)、创设情境,初步感受1、比较课件,感受朋友师:今天让我们一起来看一下我们的好朋友笑笑、淘气他们在干些什么?师出示课件:情境1:笑笑平常对人有礼貌、爱帮助同学,下课后她正在操场上和同学们高高兴兴地玩游戏。情境2:淘气平常爱捉弄、欺负同学,下课后没有同学喜欢跟他一起玩,他自己一个人在操场上无聊地走着。生:笑笑正在和同学们玩游戏,他们玩得很开心。师:你们怎么知道他们玩得很开心呀?生:他们都在笑呀!师:那淘气呢?生:淘气没有人跟它玩。师:为什么笑笑有同学跟她玩而淘气没有呢?生1:因为笑笑对人有礼貌,而淘气老是爱捉弄同学,所以没人和他玩。生2:因为笑笑爱帮助同学,而淘气常常欺负同学,所以同学不喜欢和他玩。师:你能劝劝淘气吗?生1:淘气你这样做是不对,同学间应互助帮助。生2:淘气你看同学们都不跟你玩,看你以后还敢不敢。生3:淘气你这样做是不好的,但是只要你改正,还是我们的好朋友。课件出示:淘气、笑笑、同学们又快乐地玩在一起了。(2)、通过游戏,加深体验师:你们都有自己的好朋友,那么谁能说说平常你都在跟你好朋友做什么?生1:我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。生2:我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。生3:我们经常在玩“僵尸人”师:那现在想不想玩呀?生:想。师生共同玩“一二三、木头人”的游戏。(3)、情感交流,发展能力师:同学们玩得开心吗?生:开心。师:还有一件事会让你们更开心,我们班呀有位同学快要生日了,我们一起提前给他庆祝生日,好吗?生:好。师:那应该怎么为他庆祝生日呢?让学生出主意。生1:唱生日歌。生2:每人送一份礼物给他。生3:买一块蛋糕送他。师:同学们的主意可真多呀!并组织学生一起唱生日歌。师生共唱。师:生日歌已经唱完了,你们想送什么礼物给他呀?生1:老师,我没有买礼物。生2:我想送一朵花给他。师:没礼物的同学,可怎么办呀?没关系,老师已经帮你们想到了一个好主意,我们可以自己动手制作礼物送给他,好吗?生:好。师:那你们想做什么礼物呀?生1:我想用橡皮泥做一个蛋糕为他庆祝生日。生2:我想画一张画送给他。生3:我想折一只千纸鹤送给他.生动手制作,并在小组中交流(略)。(4)、互送礼物,培养习惯让学生在互送礼物用有礼貌的话语与小主人的对话。生:祝你生日快乐。小主人:谢谢!
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