2019年(春)六年级英语下册 Module 1 Unit 2《What do you want to eat》教案 （新版）外研版.doc

2019年(春)六年级英语下册 Module 1 Unit 2What do you want to eat教案 （新版）外研版一、教学目标：知识与技能：1. What do you want? 2. I want a hot dog. 3. How much is it? 情感、态度和价值观：了解西方饮食文化与我国饮食文化的 区别德育目标：点菜时要用礼貌用语 二、教学重点：1. What do you want? 2. I want a hot dog. 3. How much is it? 三、难点：学生会使用I want.please. How much is it? 四、教具：单词卡片、多媒体 五：教学过程 Step1:Warm-up 1.Greetings. 2.Review.A.用所给单词或词组填到空格中，复习所学单词或词组：dollar，meal 等。 B.复习关于购买东西时的用语： What do you want? I want a . How much is it? Its two dollars and forty cents.Step2:Presentation.呈现新课。 1.通过多媒体播放flash动画，课本P5第二部分，学生认真观察，并回答下列问题 a.What does Lingling want to eat? b.What does Lingling want to drink? 2.Listen , chose and write.听录音完成句子。Step3:Consolidation. a.巩固练习，通过多媒体呈现不同关于食物的图片，让学生以分组合作的方式进行提问和回答： whats your favourite food,XX? How much is it? b.看课本P6第四部分动画，并跟着学唱What do you want to eat?Step4:Practice. a.看答语，想问句，挑不同程度的学生起来回答，巩固课本重点句子。 b.看图补全句子，巩固本课新单词：cent，hot dog etc. c.根据图片选择适当答语，补全对话。 d.完成强化训练。Step5:Summary.总结本课重点单词和句子。 重点单词： dollar cent enjoy carefull 重点句子： What do you want to eat? _What do you want to frink? _How much is it?Step6：Homework. a.听读P2-P7 (3),背。 b.配套练习册M1，P1-P4 c.互背M1词句（签名），说汉语背英语.附送：2019年(春)六年级英语下册 Module 7 Unit 1My father flew into space in Shenzhou V教案 （新版）外研版一、教学目标1、知识目标（1）在课文、句型和交际中学习以下词汇：flew (fly), became (bee), spent (spend), pilot，taikonaut, hour, video, son, proud（2）学习Shenzhou V flew into space with Yang Liwei.这类叙述过去事情的语句。(3) 复习made, was, saw等动词的过去式。2、技能目标（1）能听说读写本课的单词和课文（2）能听懂课文内容，并能回答与课文相关的问题（3）能根据图片或实际情况，运用过去式描述本课杨利伟及神州五号的故事3、情感目标：体现师生同心、同乐、同行的“乐学导学”教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于竞争，乐于交流,乐于合作的能力。同时激发学生的爱国主义热情4、重点难点1、重点词汇：flew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud of2、重点句型：ShenzhouV flew into space with Yang Liwei. First he became a pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space3、教学难点：（1）能根据图片或实际情况，运用过去式描述过去发生的故事(2) pilot, taikonaut的读音二、教学过程1、复习学生两人一组，相互讨论上周末做了什么事情，复习动词的过去式2、单词教学用上所制作的单词卡，通过语境把新单词教授给学生3、单词训练游戏把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜4、课文教学（1）、教师向学生展示一张杨利伟的照片，向学生提问What is this ? Who is he? What do you know about him？（2）、展示“神舟五号”照片，请学生小组互相讨论自己所了解的有关知识。（3）、播放神舟五号升空录像，让我们再来回顾一下六年前那激动人心的一幕！激发学生的学习动机和爱国主义热情。（4）、听课文录音并进一步了解自课文，回答下面六个问题：1）.When did Shenzhou V flew into space? （In October xx.）2.)Who is Yang Liwei? （He is a taikonaut.）3.)How many hours did he spend in space?（He spent about twenty-one hours in space.）4.） What did he make in space? （He made a video.）5.） How old was his son in xx? （His son was eight years old.）6.） Why was his son proud of him?（Because he was first man of China in space.）（5）、指明学生回答以上问题。（6）、听录音逐句跟读课文。（7）、齐读课文，再次回顾全文。四、课堂练习游戏“火眼金睛，找新单词与新句型”。让学生以竞赛抢答的形式快速找出课文中出现的新单词与新句型。然后让学生齐读。五、课后作业（Homework）1、完成配套的课堂作业。2、回家后向你的家人或朋友们讲述杨利伟和“神五”的故事。六、板书设计Module1 SpaceshipUnit1 Shenzhou V flew into spaceflew, became, pilot，spent, hour, son, proud, be proud ofShenzhou V flew into space with Yang Liwei. First he became a pilot. Then he became a taikonaut. He spent about 21 hours in space.七、教学反思本节课的教学设计是由复习旧知再过渡到学习新知的教学思路设计的。本人采用照片，录像等实物进行教学，使学生更直观，更具体地感受课文内容，更快进入学习状态。