2019春西师大版语文一下第11课《热闹的菜地》word教案.doc

2019春西师大版语文一下第11课热闹的菜地word教案教学目标：1认识11个生字，会写身、角等8个生字。2正确流利的朗读课文，背诵课文。3认识一些蔬菜，了解他们的特点。重难点：1识字、写字。2了解蔬菜的一些特点。课前准备：生字卡和蔬菜实物（学生以4人小组为单位）教学时间：2课时第一课时教学目标：1.认识11个生字；2正确流利的朗读课文；3认识一些蔬菜，了解他们的一些特点教学过程：一、由图导入新课1.出示图（或书132133的图），菜地里有哪些蔬菜？说说他们的名称。师：这些蔬菜在成熟的季节都想到市场上去，到小朋友家来做客，在菜园里熙熙攘攘，可热闹了。（出示课题）2.齐读课题二、认识蔬菜的名称，认读生字。1.按顺序说出图中蔬菜的名称，出示相应的卡片2.认读生字（1）说出你喜欢吃的蔬菜名称。（学生回答，师出示相应的名称卡片）（2）指导认读蔬菜后面的生字。（3）出示生字词语卡片，学生认读生字。三、图文结合，了解蔬菜的特点。1教师展示文中介绍的相关蔬菜实物，引导学生观察，说说长什么样子，是什么颜色2 指名反馈，结合实物引导感知。四、诵读儿歌。1.教师引入：这些蔬菜各有特点，非常可爱，有位叫“寒枫”的作者把它编成了一首儿歌，请打开课本读一读2.学生借助拼音自由读儿歌。3.同桌互读，互相帮助，把儿歌读得更好。4.指名读，学生评议。5.集体读五、作业：134页2题第二课时教学目标：1.熟读生字，会写角、身等8个生字。2.正确流利的朗读课文，背诵课文3.说出自己了解的其他蔬菜，学着创编儿歌。教学过程：一、巩固复习检查生字。1.出示生字卡片，学生认读。2.指名认读。3.开火车认读，再次巩固。4.说说你是怎样记住这些生字的。（先自由说，再指名说）5.总结各种记字方法。二、朗读儿歌，熟读成诵。1.学生自由朗读，读通句子。2.指名朗读，看蔬菜说出他们的特点。3.学生自由背诵4.指名交流背诵方法，教师小结、指导。5.指名背诵，再全班背诵。三、拓展延伸。1.教师导入：平常你们跟爸爸、妈妈一起到菜市场还看见哪些蔬菜，请了谁来课堂做客呢？（4人小组交流，介绍颜色、样子、味道）2.学生交流，用上像的句式四、指导写字1.出示要写的字，认读，组词。2.学生自己观察这些字书写应注意什么？3.学生反馈，教师强调。4.学生写字，教师巡视。附送：2019春西师大版语文一下第13课蜘蛛织网word教案教学目标：1.能用自己喜欢的识字方法去认识本课的生字，会写要求写的字，积累以下的词语“一阵大风”、“一阵雨点”、“一只蜘蛛”等。2.要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过教学让学生了解蜘蛛织网的不容易和它不怕困难的精神。3.引导孩子们朗读课文，培养他们从小主动朗读、主动阅读的好习惯。教学重点：1.能用自己喜欢的识字方法去认识本课的生字，会写要求写的字，积累以下的词语“一阵大风”、“一阵雨点”、“一只蜘蛛”等2.要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，通过教学让学生了解蜘蛛织网的不容易和它不怕困难的精神。教学难点：引导孩子们朗读课文，培养他们从小主动朗读、主动阅读的好习惯。课时安排：一课时教学过程：一、从孩子们的生活经验和兴趣引入新课. 1孩子们,你们看过蜘蛛织网吗? 能告诉大家你的发现吗? 2揭题引入新课.让我们一起听听蜘蛛织网的故事. 3老师范读.二、初读课文,学习生字. 1自由读书.要求: 生字连词勾画出来,借助拼音反复认读,并读给同桌听. 2检查生字认读情况. (采取抽生读,小老师教读,开火车读等形式.) 3初读课文.要求:把课文读通顺,了解大致意思.三、 熟读课文，理解内容。1.蜘蛛在织网的过程中遇到了哪些困难？（勾画：一阵大风、一阵雨点、一阵冰雹）2.遇到困难后的蜘蛛是怎样做的？（勾画：重新、不泄气、不灰心、又大又结实）3.你懂得了什么？朗读。四、请你夸夸蜘蛛，在生活中你遇到困难是怎么做的？五、学习生字