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2019年三年级英语下册 Module2 Unit1 Theyre monkeys教案（1） 外研版一、学习目标1. 四会（听、说、读、写）单词tiger big they lion an elephant money small fat.2. 学习What are they? Theyre monkeys .Theyre big.语句形式，能口头运用Theyre monkeys .Theyre big.这类语句简单描述小动物的特征。二、重点、难点1. 句型What are they?Theyre monkeys .Theyre big.的使用。2. 掌握形容词fat thin big small的发音。3. 能正确区分名词单复数。4. a/an的区别。三、预习学案1. 我会听、说、读、写形容词fat thin big small2. 我会用句型What are they?Theyre monkeys .Theyre big.四、导学案1. 听录音，把握正确的语音语调。听一遍课文录音，整体感知课文，画出生词。2. 第二遍听录音，边听边读出黑板上的生词：fat thin big small，小组合作学习生词（会读，会翻译，会运用生词造句）。3. 以小组为单位检查生词掌握（会读，会拼写，会翻译，会运用生词造句）。4. 出示课文问题，听课文回答问题。Whats this?What are they?5. 检查问题回答情况，出示重点句型。Its a .Theyre .6. 小组内合作互助读课文（要求流利、有感情的朗读课文、翻译课文）.7. 分角色表演课文。8. 活动3表演，一问一答（要求同学们表演生动、活泼）五、课堂检测Do AB Unit 1 exercise 1、2、3。六、课后作业请同学们画一幅动物园的图，用英文描述每种动物的特征，下节课向全班同学展示。七、板书设计Unit 1 Theyre monkeys.Whats this? Its a .What are they? Theyre .附送：2019年三年级英语下册 Module2 Unit1 Theyre monkeys教案（2） 外研版教学内容Module 2 Unit 1 theyre monkeys教学课时3课时教学目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。（2）能听、说、读本节课的课文内容。（3）进一步巩固Whats this?Its/What are they?Theyre句型。教学重难点变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。教学准备英语卡片预习要求教学过程教 学 过 程教 学 建 议课时第一课时课时目标进一步巩固Whats this?Its/What are they?Theyre句型。教学过程教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。(二) 呈现新课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, Im Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,Im,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2、齐读课题：Module 2 /Unit 1 Theyre monkeys3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。5、Guessing game（1）孩子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。6、ook at this animal.Whats this?(幻灯片出示：老虎)es,Its tiger.ook at it.（板书出示单词：tiger.ts a tiger.）教读，there is another animal ing.whats this?(狮子、大象，举一反三)幻灯片出示猴子图片，look at the animal，What are they?theyre monkeys,幻灯片出示熊猫图片，Look ，its panda, 7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。8、趣味操练 (Practice)（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！Its tiger.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。（4）做Lets play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，让另两名学生问关于“小猪”的话，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情况的句子。9、课堂评价 (Assessment)做活动手册练习。10、扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look ！Its的句子来表述。（三）表扬总结，结束全课。（四）Homework: 抄写本节课的单词板书设计Unit1 Whats this ? ItsWhat are they? Theyre教学反思
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