2019年四年级语文上册 22《西沙渔人》教案4 浙教版.doc

2019年四年级语文上册 22西沙渔人教案4 浙教版教学目标：1.有感情地朗读课文，边读边思考，能回答课后问题；感受西沙渔人勇敢、机智、剽悍的品格，培养学生的阳刚之气。 2.学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句3.能正确听写课文最后一个自然段。教学重点： 1.学会本课14个生字，读准多音字“挣”“扎”；理解18个新词语的意思；会用“甚至”“顿时”造句 2.能正确听写课文最后一个自然段。教学难点：能正确听写课文最后一个自然段。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、揭题由鲨鱼引入，揭题二、初读课文，了解大意1.听课文录音，圈出你认为比较难读、容易读错的字词，并想想课文主要写了什么？2.反馈，并请学生读一读有关的句子3.再听一遍录音，说说你对西沙渔人的印象（可以从课文中找出有关句子或词语）三、学习生字新词1.自学生字，新词，有意思不懂的可以用各种方法解决（查字典、联系上下文、同桌讨论）2.反馈交流3.多音字（挣、扎）及有完成课后题2四、完成有关作业抄写词语，完成作业本第1、2、3题第二课时一、复习1.回忆课文大概内容2.认读生字词语（多音字及近义词）二、学习课文学习单元提示，知道默读要边读边思考，可以先提出问题，再到课文中仔细去寻找，让自己的读有目的。（一）学习第1、2自然段1.用刚才学的默读方法，自学一二自然段2.学生提问（容易的由学生自已解答，有困难的可以相互交流）如为什么说西沙渔人是机智、剽悍的海猎手？可以先理解“剽悍”的意思。除了引导学生在第2自然段中找以外（敢于出没在波涛险恶的南海上，敢于潜入几十米深的海底采集海参、珊瑚，敢于只身去钓鲨鱼）还要让学生到全文中去找（船小浪大、海深鱼猛、钓钩特殊、方法巧妙）3.小结刚才的学习方法（二）学习第3、4自然段1.点名读这两自然段，其他学生找：西沙渔人钓鲨的方法，再想想为什么采用这种方法2.听了这两段，你有什么问题吗？学生回答以后教师归纳，再让学生带着这些问题再读一遍，到课文中找答案3.反馈交流（三）学习第5自然段自学后再交流（四）小结学完这篇课文，你印象中的西沙渔人是怎样的？从哪里看出来你对哪句话印象最深，为什么？三、布置作业完成作业本中有关题目第三课时一、复习回忆课文内容1.说说印象中的西沙渔人是怎样的？2.西沙渔人的钓鲨的方法二、指导完成有关作业1.会用“甚至”“顿时”造句先让学生理解“甚至”“顿时”的意思，再造句2.作业本第6题回答要具体，要点1.勇敢剽悍2.机智三、指导听写最后一个自然段附送：2019年四年级语文上册 23.卡罗纳同步练习 新人教版基础训练一、在括号里填上恰当的词语。（ ）的孩子 （ ）地对待 （ ）不幸 （ ）地望着（ ）的止光 （ ）地哭吧 （ ）的怀抱 （ ）的神情二、根据意思写词语。1、一下子明白过来。（ ）2、不转眼珠地看。形容注意力非常集中。（ ）3、暂时抑止呼吸，聚精会神地看。（ ）4、形容大声地哭。（ ）三、解释下列词语，并选择其中一个造句。怜悯： 端详： 造句： 四、选词填空。如果就 因为所以 虽然但是 因此1、（ ）你的母亲已经不在这个世界上了，（ ）她能看到你，依然爱着你，（ ）你要坚强！2、（ ）有什么响动，它们（ ）立刻四散逃窜。3、（ ）鲸的形体像鱼，（ ）许多人管它叫鲸鱼。五、按原文填空。1、我心里不由得泛起一阵同情的怜悯，大家都 地望着他。2、母亲把我推开了，她 地望着卡罗纳。综合应用六、课内阅读。他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。1、卡罗纳把他的手放在“我”的手上是什么意思？2、大家围在卡罗纳的身边，为什么没有说话?3、文中还有很多表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，请找出一两顺抄写下来。4、假如你的身边有和卡罗纳同样遭遇的同学，你会怎样做？七、课外阅读。高尚的行为早晨，我进教室的时候，老师还没有来。有三四个人正在戏弄红头发的克洛西就是那个一只胳膊已经残废、母亲卖野菜的孩子。他们用尺子捅他、拿粟子壳掷他的脸，学他一只手挂在脖子上的样子，把他比划成残废的怪物。克洛西一个人坐在凳子边上，脸上煞白，一会儿看看这个，一会儿看看那个，好像在向他们求饶。忽然那个一脸无赖相的弗兰谛跳到桌子上扮成克洛西的母亲挑菜担的样子，惹得学生们哄堂大笑起来。克咯西气极了，从桌子抓起墨水瓶，狠命朝弗兰谛头上扔过去，大家赶紧逃回到自己座位上去，吓得不敢出声。老师变了脸色走到教桌跟前，厉声问道：“谁？”没有人回答。老师提高了声音，又问：“谁？”这时卡隆突然站起来，毅然地说：“是我。”老师看了看他，又望了望发呆的同学们，平静地说：“不是你！”等一会儿，又说：“决不处罚，扔墨水瓶的人站起来！”克洛西站起来，哭着说：“他们打我，欺负我，我气昏了，就”“坐下，欺负他的人站起来。”那四个人低着头站起来。“你们欺负了无辜的孩子，侮辱了弱者！你们做了一件可耻的事。”说完，老师从台上下来，走到卡隆跟前，托起他的头，注视着他的眼睛说：“你的心灵最高尚的！”1、克洛西把墨水瓶扔到老师身上，老师为什么原谅了他？2、卡隆没有扔墨水瓶，他为什么说是自己干的？3、老师“托起卡隆的头，注视着他的眼睛”这个细节描写表现了什么？拓展提升八、读读背背关于品德修养方面的格言警句。善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。君子成人之美，不成人之恶。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。参考答案：一、可怜 认真 巨大 目不转睛 同情 大声 温暖 悲伤二、1、恍然大悟 2、目不转睛 3、屏息凝视 4、号啕 三、对遭遇不幸的人表示同情。仔细地看。造句略。 四、1、虽然但是因此 2、如果就 3、因为所以 五、1、屏息凝神 2、目不转睛 六、1、卡罗纳表示对“我”的谢意。 2、大家都在默默地和卡罗纳一起承受痛苦，同学们都在关心卡罗纳。七、1、因为老师认为克洛西是个无辜的孩子，是在受到欺侮、忍无可忍的情况下奋起反抗而误打了自己，所以原谅了他。2、因为卡隆认为卡洛西是无辜的，他同情卡洛西，不愿他再受到伤害。3、表现了老师对卡隆行为的赞赏。