2019年小学四年级数学《蒲公英的梦》教案.doc

2019年小学四年级数学蒲公英的梦教案一、教学目标：1、学习本课生字新词，理解词句的意思，体会文中重点句子的含义。读准生字，积累词语；2、了解课文的写作顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、多种形式的朗读为主线，加深课文的理解，已达到有感情朗读课文。4、通过本课学习，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情。二、教学重点：理解文中重点句子的含义，了解课文的写作顺序。三、教学难点：1、体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。2、愁眉苦脸，迫不及待、震耳欲聋等词语的理解。四、教学准备：黑板、尺子五、教学课时：两课时六、教学过程：第二课时一、揭题导入。今天让我们再次进入十五课蒲公英的梦。通过上节课的学习，我们知道课文是按照什么顺序进行写作的？（板书：事情发展顺序）那课文先写什么，再写什么，最后写什么？（板书：开花前 开花后 做美梦）开花前蒲公英的心情是怎样的？（板书：不快乐）蒲公英为什么不快乐？（担心开不漂亮的花）为什么蒲公英会担心开不出漂亮的花呢？今天就让我们一起学习课文的第一部分。二、学习课文第一部分：开花前的不快乐（16自然段）。1、下面请同学们自由朗读课文的16自然段，并用横线画出表现蒲公英不快乐的句子，等会儿全班一起交流。2、全班交流体会表现蒲公英不快乐的句子。A、“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。同学们，你们什么时候会叹息呢？（学生自由谈）那蒲公英却为什么而叹息呢？（担心开不出漂亮的花）是啊，当我们没考出好成绩时，我们会这样叹息；当我们遇到问题解决不了时，我们会这样叹息；当我们是这颗蒲公英担心自己开不出花时，我们会这样叹息蒲公英发出的是怎样叹息？（轻轻的）从这轻轻的叹息可知道蒲公英的心情怎样？（忧愁、不高兴）B、他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英“愁眉苦脸”是什么意思？谁能说说它的反义词？（眉开眼笑、笑逐颜开）“愁眉苦脸”与“眉开眼笑”的表情是怎样的，谁来把这两种表情表演出来。从“愁眉苦脸”这个词可以知道蒲公英的心情是怎样的？C、“椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是我担心”蒲公英仰起头说。这省约号有什么作用呢？那蒲公英没说完的话是什么呢？D、“三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛（qin）鼻子的废（fi）气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。”如果你住在这里，整天要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨，你也会非常的难受。小结：正因为蒲公英生活在那么恶劣的环境中，所以她才会（叹息），才会（愁眉苦脸），才会担心开不出漂亮的花，所以她过得不快乐。E、听了椰子树伯伯的话，蒲公英仍然不放心，脑海里一直想着这个问题，直到眼皮越来越沉重，才不知不觉地睡着了。蒲公英的脑海里在想着什么呢？从这可以知道什么？三、学习课文第二部分1、那蒲公英开出漂亮的花了吗？文中哪句话是写蒲公英开花的？ 2、体会开花的快乐你认为哪个词用得好？“迫不急待”什么意思？指导说话：你什么时候或在什么情况下心情会十分急切？谁能用“迫不及待”说一句话？3、体会蒲公英开花后的遭遇。开出了嫩黄色的花，蒲公英不是很兴奋吗？为什么她还不快乐呢？开花后，她经受了哪些痛苦的遭遇？A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。蒲公英遭遇到什么？（板书：黑烟呛）这是一辆怎样的汽车？谁能做做边咳嗽边喘气的样子？如果你被一股黑烟呛得直咳嗽，而且好不容易才开出的漂亮的花瓣也被弄脏了，你的心情会怎么样啊？（伤心难受）B还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身边呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。蒲公英又遭遇到什么？（板书：噪音吵）你认为哪个词语用得好？“震耳欲聋”是什么意思？我们学的哪一课描写过这样的声音？请同学们学学这汽车发出震耳欲聋的声音。同学们，如果你是蒲公英，每天都要听到这震耳欲聋的声音，你们是心情又是怎样的呢？蒲公英的不幸遭遇不仅仅有这些，它还遇到了什么不幸？C：地上一只空饮料罐被汽车轮子碾飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。蒲公英还遭遇到什么？（板书：空罐砸）“砸”可以换成其他词语吗？哪个词词更好呢？四、学习课文第三部分：做美梦（第十一自然段）1、同学们，俗话说“日有所思，夜有所梦”，正是因为蒲公英住在这的环境中，才会担心开不出漂亮的花，可好不容易开出嫩黄色的花时，又遭遇到，所以晚上才会做梦。2、那她做了一个什么梦？梦见了什么呢？谁来说一说。3、下面就请同学们一起闭上眼睛去感受一下蒲公英的梦。同学们，我们就是这颗蒲公英，我们随着风飘落在一望无际的、碧绿的大草原上。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳公公正对着我们微笑。美丽的蝴蝶、勤劳的蜜蜂围着我们翩翩起舞，风婆婆还带着我们一起做柔软体操。五、思维拓展。1、蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦想，我们应该怎样做？同桌互相讨论一下。六、总结。是啊，我们只有这样做，才能让蒲公英快乐起来，也只有这样做，才能保护好我们生活的环境，（板书：保护环境）不然的话，我们人类也逃脱不了像蒲公英这样的遭遇。同学们，课题“蒲公英的梦”其实就是希望我们好好地保护环境，让大家生活在美丽的环境中。只要我们大家都齐心协力，蒲公英的好梦一定会成真的。七、布置作业：过了不久，同学们收到了蒲公英写来的一封信，信上会说写什么呢？请你以蒲公英的身份给同学们写一封信，把她后来的经历以书信的形式写下来。八、板书设计：事 情 发 展 顺 序 开花前 开花后 做美梦心情：难受、担心 伤心 开心遭遇：汽车叫喊 黑烟呛 草原美、 废气 汽车叫 太阳笑酸雨 罐子砸 微风吹蝴蝶蜜蜂飞 附送：2019年小学四年级数学蒲公英的梦第二课时教案一、教学目标：1、学习本课生字新词，理解词句的意思，体会文中重点句子的含义。读准生字，积累词语；2、了解课文的写作顺序，读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。3、多种形式的朗读为主线，加深课文的理解，已达到有感情朗读课文。4、通过本课学习，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识，教育学生热爱大自然，激发学生保护大自然思想感情。二、教学重点：理解文中重点句子的含义，了解课文的写作顺序。三、教学难点：1、体会作者表达的思想感情，自觉增强环保意识。2、愁眉苦脸，迫不及待、震耳欲聋等词语的理解。四、教学准备：黑板、尺子五、教学课时：两课时六、教学过程：第二课时一、揭题导入。今天让我们再次进入十五课蒲公英的梦。通过上节课的学习，我们知道课文是按照什么顺序进行写作的？（板书：事情发展顺序）那课文先写什么，再写什么，最后写什么？（板书：开花前 开花后 做美梦）开花前蒲公英的心情是怎样的？（板书：不快乐）蒲公英为什么不快乐？（担心开不漂亮的花）为什么蒲公英会担心开不出漂亮的花呢？今天就让我们一起学习课文的第一部分。二、学习课文第一部分：开花前的不快乐（16自然段）。1、下面请同学们自由朗读课文的16自然段，并用横线画出表现蒲公英不快乐的句子，等会儿全班一起交流。2、全班交流体会表现蒲公英不快乐的句子。A、“唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。同学们，你们什么时候会叹息呢？（学生自由谈）那蒲公英却为什么而叹息呢？（担心开不出漂亮的花）是啊，当我们没考出好成绩时，我们会这样叹息；当我们遇到问题解决不了时，我们会这样叹息；当我们是这颗蒲公英担心自己开不出花时，我们会这样叹息蒲公英发出的是怎样叹息？（轻轻的）从这轻轻的叹息可知道蒲公英的心情怎样？（忧愁、不高兴）B、他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英“愁眉苦脸”是什么意思？谁能说说它的反义词？（眉开眼笑、笑逐颜开）“愁眉苦脸”与“眉开眼笑”的表情是怎样的，谁来把这两种表情表演出来。从“愁眉苦脸”这个词可以知道蒲公英的心情是怎样的？C、“椰子树伯伯，明天我就要开花了，可是我担心”蒲公英仰起头说。这省约号有什么作用呢？那蒲公英没说完的话是什么呢？D、“三个月前，我不小心降落在街心公园的草坪上。住在这里，我好难受哇！要听汽车的叫喊声，呼吸呛（qin）鼻子的废（fi）气，喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂亮的花。”如果你住在这里，整天要听汽车的叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨，你也会非常的难受。小结：正因为蒲公英生活在那么恶劣的环境中，所以她才会（叹息），才会（愁眉苦脸），才会担心开不出漂亮的花，所以她过得不快乐。E、听了椰子树伯伯的话，蒲公英仍然不放心，脑海里一直想着这个问题，直到眼皮越来越沉重，才不知不觉地睡着了。蒲公英的脑海里在想着什么呢？从这可以知道什么？三、学习课文第二部分1、那蒲公英开出漂亮的花了吗？文中哪句话是写蒲公英开花的？ 2、体会开花的快乐你认为哪个词用得好？“迫不急待”什么意思？指导说话：你什么时候或在什么情况下心情会十分急切？谁能用“迫不及待”说一句话？3、体会蒲公英开花后的遭遇。开出了嫩黄色的花，蒲公英不是很兴奋吗？为什么她还不快乐呢？开花后，她经受了哪些痛苦的遭遇？A：不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身边驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。蒲公英遭遇到什么？（板书：黑烟呛）这是一辆怎样的汽车？谁能做做边咳嗽边喘气的样子？如果你被一股黑烟呛得直咳嗽，而且好不容易才开出的漂亮的花瓣也被弄脏了，你的心情会怎么样啊？（伤心难受）B还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身边呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。蒲公英又遭遇到什么？（板书：噪音吵）你认为哪个词语用得好？“震耳欲聋”是什么意思？我们学的哪一课描写过这样的声音？请同学们学学这汽车发出震耳欲聋的声音。同学们，如果你是蒲公英，每天都要听到这震耳欲聋的声音，你们是心情又是怎样的呢？蒲公英的不幸遭遇不仅仅有这些，它还遇到了什么不幸？C：地上一只空饮料罐被汽车轮子碾飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。蒲公英还遭遇到什么？（板书：空罐砸）“砸”可以换成其他词语吗？哪个词词更好呢？四、学习课文第三部分：做美梦（第十一自然段）1、同学们，俗话说“日有所思，夜有所梦”，正是因为蒲公英住在这的环境中，才会担心开不出漂亮的花，可好不容易开出嫩黄色的花时，又遭遇到，所以晚上才会做梦。2、那她做了一个什么梦？梦见了什么呢？谁来说一说。3、下面就请同学们一起闭上眼睛去感受一下蒲公英的梦。同学们，我们就是这颗蒲公英，我们随着风飘落在一望无际的、碧绿的大草原上。蓝蓝的天空飘着朵朵白云，太阳公公正对着我们微笑。美丽的蝴蝶、勤劳的蜜蜂围着我们翩翩起舞，风婆婆还带着我们一起做柔软体操。五、思维拓展。1、蒲公英的梦会实现吗？要实现她的梦想，我们应该怎样做？同桌互相讨论一下。六、总结。是啊，我们只有这样做，才能让蒲公英快乐起来，也只有这样做，才能保护好我们生活的环境，（板书：保护环境）不然的话，我们人类也逃脱不了像蒲公英这样的遭遇。同学们，课题“蒲公英的梦”其实就是希望我们好好地保护环境，让大家生活在美丽的环境中。只要我们大家都齐心协力，蒲公英的好梦一定会成真的。七、布置作业：过了不久，同学们收到了蒲公英写来的一封信，信上会说写什么呢？请你以蒲公英的身份给同学们写一封信，把她后来的经历以书信的形式写下来。八、板书设计：事 情 发 展 顺 序 开花前 开花后 做美梦心情：难受、担心 伤心 开心遭遇：汽车叫喊 黑烟呛 草原美、 废气 汽车叫 太阳笑酸雨 罐子砸 微风吹蝴蝶蜜蜂飞