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2019年六年级英语PEP上册期末测试卷一、填空题 1、杠杆都有三个重要位置。杠杆上用力的点叫_，承受重物的点叫_，起支撑作用的点叫_，用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，这种杠杆是_。 2、在不同环境中生活的同种生物，身上的特征也会有不同，像北极狐的皮毛就是_色的，而且体形圆而大，是因为它的身体的降温速度变_。（“快”或“慢”）3、在滑轮组中，定滑轮起到的作用是改变_，而动滑轮起到的作用是_，滑轮组的作用是_。4、在地球上，_是取之不尽、用之不竭的能源。5、物体的抗弯曲能力与_、_及_等因素有关。6、电动机是一种将_能转化成_能的装置。7、动物的_和_特征是科学家对动物进行分类的重要标准。8、像艾菲尔铁塔这种骨架式的构造常被叫做_结构，这种结构的“小格子”基本都是_形。9、根据建造桥的材料分，有_桥，_桥等；根据桥梁的结构分，有_桥，_桥等。10、当导线中胡电流通过，导线周围会产生_。改变电磁铁线圈的方向，电磁铁的_发改变。二、判断题1、房屋的房顶是应用了斜面原理。 （ ）2、鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。 （ ）3、电动机中存在着三个电磁铁，而且它们是同时工作的。 （ ）4、水葫芦的叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。 （ ）5、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越费力。 （）6、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。 （ ）7、电动机是把动能转化成电能的装置，发电机是把电能转化成动能的装置。 （ ）8、蚂蚁的触角总是在不停地左右晃动，这是因为它们是靠触角来捕食的。 （ ）9、和运动有关的物体所具有的能量叫机械能。 （ ）10、蜘蛛是一种特殊的昆虫。 （ ）三、选择题1、下列植物中不属于草本植物的是（ ）。A、葱兰 B、雪松 C、凤仙花2、下列关于电磁铁的说法正确的是（ ）。A、线圈与铁芯之间的距离越大，磁力越强B、影响电磁铁磁力最大的因素是铁芯的大小形状有关。C、电磁铁的磁力大小与电池的数量多少没有关系D、电磁铁的南极会与磁铁的北极相互吸引3、为了更好地（ ），海豹的四肢都退化成了蹼。A、抵御寒冷 B、在冰面上跳跃 C、在海水中游泳4、煤、石油、天然气等都是（ ）能源。A、可再生 B、不可再生 5、自行车上的刹车是属于（ ）一类的工具，扳手拧螺丝运用了（ ）原理。A、滑轮 B、轮轴 C、杠杆 D、斜面6、我们吃的食物中的能量属于（ ）。A、动能 B、光能 C、化学能7、下列哪种情况最省力（ ）。A、 B、 C、 8、艾菲尔铁塔不容易倒塌的原因是因为它同时具备了以下的（ ）等条件。A、上小、轻，下大、重 B、上大、重，下小、轻 C、上大、轻，下小、重9、下列属于哺乳动物的是（ ）。A、青蛙 B、蛇 C、鲸鱼10、下列说法正确的是（ ）。A、在代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。B、安全冒之所以随压力好，是因为它利用工作之便拱形的原理。C、在框架结构中，三角形比长方形更不容易变形。四、连线题1、将下列我国的珍稀动物名称与它们的主要栖息地相连接。 大熊猫 西藏、青海等地 藏羚牛 云南等地 亚洲象 四川、陕西、甘肃等地 扬子鳄 安徽、江苏、江西等地2、将下列我国的珍稀植物名称与它们的美誉相连接。 珙 桐 被誉为“关东三宝”之一 人 参 被誉为植物界的“活化石” 金花茶 被誉为“中国鸽子树” 水 杉 被誉为植物界的“大熊猫” 银 杏 被誉为“茶花皇后”3、将对应的两个项连接在一起电池 太阳能 核电站 化学能 风力发电机 原子能 光电池 机械能4、连接原理 拱 形 瓦楞纸板 加 厚 赵洲桥 改变形状 屋子里的横梁 框架结构 房顶五、作图题1、如图（1）所示：要使杠杆保持平衡， 1）若要使它是一个省力杠杆，则要在（ ）处挂（ ）个。2）若要使这个杠杆既不省力也不费力，则要在（ ）处挂（ ）个。3）若要使它是一个费力杠杆，则要在（ ）处挂（ ）个。4）如果在B、D处都要挂，则B处挂（ ）个，D处挂（ ）个。2、在图（2）中，划上合适的线段。图（1） 图（2）六、实验和设计1、要证明斜面有省力的作用，你会怎样设计实验呢？请你在下面的横线上写出实验过程。实验材料： _。操作方法： _ _ _ _ 。看到的现象： _ _ _。得到的结论： _。2、在研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数关系时，某兴趣小组的同学们通过改变电磁铁线圈圈数，不改变铁芯的大小和线圈中的电流强度等因素，发现如下：线圈的圈数实验发现铁芯上缠绕30圈可以吸引6枚大头针铁芯上缠绕60圈可以吸引19枚大头针铁芯上缠绕100圈可以吸引42枚大头针请分析表中的实验数据，这些数据说明了：_二、小学六年级科学学年度第一学期期末考试试卷题号一二三四五总分得分一、填空题。（20分）1滑轮在生活中的运用，如：旗杆顶端安装的是 ，吊车的吊钩上随生物一起移动的是 ，大型起重机上安装的是 。2像铁塔那样骨架式的构造通常叫做 结构。3根据能源可否再生，将它分为 能源和 能源。4电磁铁通电时产生 ，切断电流后 。5科学家根据动物骨骼的特征，将动物分成 和 两大类。二、选择题。（请你将正确答案的字母填写在题中的括号内。）（30分）1下列简单机械中不属于轮轴的是（ ）。A镊子 B自行车车把 C方向盘 2下面不属于斜面应用的是（ ） A爬楼梯上楼 B玩跷跷板 C螺丝刀拧螺丝钉3人的脚能承受较大的重量，主要是因为（ ）。A脚骨组成拱形结构 B脚骨的数量多 C脚部肌肉发达4下面属于不可再生的能源是（ ）。A煤 B太阳能 C地热能5只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。A南北极不变 B南北极改变 C磁力强弱发生变化6电灯在使用过程中把电能转化为（ ）。A光能 B热能 C光能和热能7当电池的两极被导线直接连接在一起时，就会发生（ ）。A断路 B短路 C通路8猴多生活在炎热的丛林，鱼只能生活在水里等事实说明 （ ）。 A猴的生存本领差 B鱼的生活空间小C各种动物必须生活在一定的环境里。9下列植物中属于开花植物的是（ ）。A蕨类 B海带 C凤仙花 10下列动物中属于脊椎动物的是（ ）。A蚂蚁 B蜗牛 C鸽子 三、判断题。（正确的在括号内画“”，错误的画“”。）（ 20分）（ ）1使用杠杆，一定能省力。 （ ）2鸡蛋能承受较大的重量，是因为鸡蛋皮很厚。 （ ）3相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。 （ ）4我们现在使用的能源绝大部分来自太阳。 （ ）5轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。 （ ）6我们在上坡时感觉到斜面越平缓越费力。 （ ）7电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能够转化。（ ）8电磁铁有南北极，而且南北极的位置是可以改变的。 （ ）9生物的形态结构是与它们生活的环境相适应的。 （ ）10同一种生物不同个体之间存在的差异很小，所以会存在两个完全相同的物体。四、实验题。（20分）1识图题：（12分）（1）在实验中能发现使用图1所示滑轮能_但不能_。（2）在实验中能发现使用图2滑轮能_但不能_ 。（3）在实验中能发现使用图3滑轮组既能_ 又能_。 图1 图2 图32分析题：（8分）在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，在铁芯及线圈圈数不变的条件下，小明通过实验得到下面的实验数据：实验次数电池数测试结果第一次用一节新的干电池一次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来一次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来一次吸住26枚大头针根据实验现象，请你分析：（1）实验中改变的因素是： 。（2）不改变的因素是： 。（3）分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是： 。五、问答题：请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。（至少3条）（10分）参考答案一、填空题。（每空2分，共20分）1定滑轮；动滑轮；滑轮组 2框架3可再生；不可再生 4磁性；磁性消失5脊椎动物；无脊椎动物 二、选择题。（每题3分，共30分）1A 2B 3A 4A 5B 6C 7B 8C 9C 10C三、判断题。（每题2分，共20分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10四、实验题。（20分）1识图题：（12分）（1）改变力的方向（2分）；省力（2分） （2）省力（2分）；改变力的方向(2分) （3）省力（2分）；改变力的方向（2分）2分析题：（8分）（1）电池的节数（2分）（2）铁芯及线圈圈数（2分）（3）电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。（4分）五、问答题。（10分） 答：（略）三、教科版小学科学六年级上册期末测试一、想一想，填一填（每空2分，共20分。）1、像小汽车方向盘那样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做_ _，我们生活当中很多地方都应用了轮轴的原理，如_ _等。2、能量有很多种形式，而且能量可以互相转化，例如太阳能热水器是把太阳能转化为热能，你能再例举出两个： 、 。3、我们可以用_ _、_ _等方法来增强物体抗弯曲的能力。4、小时候生活在水中，长大后生活在陆地的动物，我们称为_ _。5、人体中（ ）可以保护我们的大脑，（ ）可以保护胸腔中的内脏，（ ）可以承载人体的重量。二、看仔细，选一选（每空2分，共20分。）1、1820年，丹麦的科学家（ ）发现了通电导线周围存在磁场。A、 牛顿 B、奥斯特 C、 安徒生 D、爱迪生2、下列是哺乳动物的是（ ）。（抱歉这题一不小心整成多选了）A 、海豚 B、海马 C、鲸鱼 D、娃娃鱼3、以下那种工具应用了斜面工作原理（ ）。A、钓鱼竿 B、旗杆顶部装置 C、水龙头 D、冰刀4、为了更好地（ ），海豹的四肢都退化成了蹼。A、抵御寒冷 B、在冰面上跳跃 C、在海水中游泳 D、捕猎食物5、下列哪个结构最坚固（ ）。A、球体 B、正方体 C、圆柱 D、菱形6、激光可以像钻和刀一样打孔和切割材料，说明激光（ ）。A 、具有能量 B、 很硬 C、锋利 D、很快7、只改变电磁铁的线圈缠绕方向，这时电磁铁（ ）。A、磁力变大 B、南北极不改变 C、磁力变小 D、南北极改变8、下列工具中，使用费力的是（ ）。A、老虎钳 B、剪刀 C、镊子 D、园林剪9、下列生物中不属于我国珍稀生物的是（ ）。A、大熊猫 B、珙桐 C、白鳍豚 D、麻雀10、哪种的物体最不容易倒（ ）。A、 上大、重，下小、轻 B、上大、轻，下小、重 C、 上小、轻，下大、重 D、上小、重，下大、轻三、大眼睛，辨真伪（每空2分，共20分。）1、只要在宇宙中给你一个支点，你也能随便用棍子把地球撬起来。（ ）2、小电动机的转子上只有一组线圈。（ ）3、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时可能越省力 。 （ ）4、桥面在拱下方的拱桥，前（桥）面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。 （ ）5、蝗虫胸部具有三对足，所以它属于昆虫类。（ ）6、动物能适应环境，但不能影响环境。（）7、石油和天然气用完了可以再生，因此都是可再生的能源。（ ）8、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一张纸要强。 （ ）9、北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。（ ）10、动滑轮的作用是改变用力的方向。 （ ）四、细分析，头骨巧连线（每题1分，共10分。）电风扇 电能转化为光能 大熊猫 北（南）极 电灯 电能转化为动能 长颈鹿 西藏地区电饭煲 电能转化为声能 企鹅 四川、陕西、甘肃等地广播 电能转化为风能 骆驼 沙漠地区电动机 电能转化为热能 藏羚羊 热带雨林五、考考你，勇过关（第一题6分，第二题10分，第三题4分，第四题10分，共30分）1把下列物品按抗弯曲能力从弱到强排列。（ 6 分，对一个给一分。） A 挂历纸 B报纸 C餐纸 D 互(瓦)楞纸 E牛皮纸 F卡纸 C B A E F D 2、把下面的滑轮用线连起来，并写出它们是哪一种滑轮（组）。（10分）图1 图2 图3 （ ） （ ） （ ）图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）。图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（ ）。图3滑轮, 在实验中能发现使用这种滑轮既能（ ）又能（ ）。3. 如果给你2个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置。4、实验探究（每空2分，10分） 电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。根据你的实验：根据上图研究请的电磁铁的磁力大小与（ ）有关的实验。实验结果证明：（ ）。如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ ）因素，需要保持不变的条件是：（ ）、（ ）等。答案一、 想一想，填一填1、 轮轴、螺丝刀 2、： 电热水壶是把电能转化成热能 、 电动机能把电能转化为机械能 3_、增加宽度_、_增加厚度 4、两栖动物 5、头骨、肋骨、足弓二、 看仔细1、B 2、A 、C 3、D 4、C 5、A 6、A 7、D 8、C 9 D、 10、C三、1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、四、电风扇 电能转化为光能 大熊猫 北（南）极 电灯 电能转化为动能 长颈鹿 西藏地区电饭煲 电能转化为声能 企鹅 四川、陕西、甘肃等地广播 电能转化为风能 骆驼 沙漠地区电动机 电能转化为热能 藏羚羊 热带雨林五、2、图1滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（能省力，不能改变用力方向 ）。图2滑轮，在实验中能发现使用这种滑轮能（能改变用力方向，不能省力 ）。图3滑轮, 在实验中能发现使用这种滑轮既能（既能省力）又能（改变用力方向 ）。4、根据上图研究请的电磁铁的磁力大小与（ 线圈圈数 ）有关的实验。实验结果证明：（ 线圈圈数越多，电磁铁的磁力越大 ）。如果要研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，需要改变的条件是：（ 电流强度 ）因素，需要保持不变的条件是：（ 线圈圈数 ）、（铁芯 ）等。四、科学六年级上册期末考试卷一、 填空题 20分1、 像螺丝刀这样，由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫做（ ）。2、运动的物体具有（ ）能，像食物，燃料和一些化学物质当中具有的能量叫（ ）能，汽油等燃料中储存着的能量就是（ ）能。3、电动机是一种将（ ）能转化成（ ）能的装置。4、改变电池（ ）、改变线圈的（ ），可以改变电磁的南北极方向。5旗杆上固定着的不能移动的滑轮叫（ ）而可以随物体运动的滑轮叫（ ）滑轮。定滑轮可以改变（ ），动滑轮可以（ ）。6、斜面的坡度越大越（ ），坡度越小越（ ）。7、人体中（ ）可以保护我们的大脑，（ ）可以保护胸腔中的内脏，（ ）可以承载人体的重量。8、横梁和柱子更容易弯曲的是（ ）。9、在终生生活在水里，用（ ）呼吸，是鱼类动物。10、会飞的不一定是鸟类，鸟类动物最主要的特点是（ ）。二、判断题 20分1、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（ ）2、螺丝钉的螺纹是斜面的变形，同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时可能越省力 。（ ）3、圆顶形的龟壳，主要是让乌龟更加漂亮。（ ）4、吃饭用的筷子是省力杠杆。 .（）5、桥面在拱下方的拱桥，前面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。（ ）6、核电厂是把原子能转化成了电能。（）7、动物能适应环境，但不能影响环境。（ ）8、石油和天然气用完了可以再生，因此都是可再生的能源。 （ ）9、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。 （ ）10、食物能给我们身体活动提供能量。 .（ ）三、选择题 30分1、下列工具中利用了杠杆原理的是（ ）。A、启瓶器 B、方向盘 C、动滑轮 2、下列自行车上的简单机械是利用了杠杆的原理的是（ ）。A、自行车车把B、自行车脚踏板C、刹车3、为了更好地（ ），海豹的四肢都退化成了蹼。A、抵御寒冷 B、在冰面上跳跃 C、在海水中游泳4、下列哪种情况最省力（ ）。A、 B、 C、 5、以下哪种因素不会影响电磁铁的磁力？（ ）A、增加电池数量 B、增加线圈匝数 C、改变电磁铁的南北极6、下列植物中，属于开花植物的是（ ）A 、蕨类 B 、凤仙花 C、苔藓7、材料的抗弯曲能力（ ）。A、只与材料的厚度有关 B、只与材料的宽度有关 C、与材料的宽度和厚度都有关8、电灯可以把电能转化为（ ）A、光能 B、热能 C、光能与热能9、下列动物中属于昆虫类的是（ ）。A、蚯蚓 B、蜻蜓 C、蜘蛛10、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这里指的是生物具有（ ）现象。A、繁殖后代 B、遗传 C、变异11、石油、天然气是几亿年前大量的（ ）经过复杂变化形成的 A 、茂密的森林 B 、 低等的植物 C、 低等的生物12、煤是由古代的（ ）在高温高压作用下，长期变化形成的。 A 、动物 B 、 植物 C、 低等的生物13、下列动物是鸟类动物的是（ ） A 、蝴蝶 B 、 鸡 C、 蝙蝠14、下列最稳定的结构是（ ） A 、三角形 B 、 正方形 C、 圆15、下列式鱼类动物的是（ ） A 、海豚 B 、 鲸鱼 C、 带鱼四、读图题 8分1、怎样使下面得杠杆尺达到平衡呢？请在下图中画出来。五、连线题：10分电风扇 电能转化为光能 大熊猫 北极电灯 原子能转化为电能 长颈鹿 西藏地区电饭煲 电能转化为声能 企鹅 四川、陕西、甘肃等地广播 电能转化为风能 骆驼 沙漠地区核电站 电能转化为热能 藏羚羊 热带雨林六、问答题：12分1、怎样增加材料抗弯曲能力？2，框架高塔不容易倒的原因是什么？3，现在能源日益紧缺，需要找去新能源来代替传统能源，请你指出一些具体的措施。 附送：2019年六年级英语Recycle第三课时说课稿各位老师，大家好！今天我说课的内容是PEP小学英语六年级下册Unit 6 Recycle第三课时部分。下面我将从说教材、说目标、说教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说教学反思几个方面展开我的说课稿，简单说说我对这一课的理解。一、说教材教材的内容和地位：Recycle是PEP Primary English Book 8 中最后一个单元的教学内容。这个是一个复习单元，涉及到的内容比较多，要求学生对英语的基础知识能够掌握，并能运用自如。二、说教学目标1. 复习形容词类单词及形容词的比较级。2.复习一般过去时。三、说教学重点难点1. 重点：复习一般过去时。2. 难点：复习不规则动词的过去式。四、说教法与学法从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合运用能力和自主学习的能力。通过让学生仔细观察、主动思维、大胆实践和互助学习，使学生理解和掌握本课的内容，提高学生综合能力。五、说教学过程Step 1 . Warm-up1. 师生问好。2. Sing the song “ Last Weekend ”Step 2. Revision1. 活动：唱反调教师说一个形容词，学生马上说出它的反义词，比一比谁说的快而准，则该组可以获得加分。T: long S：short T: small S: big2. 活动：形容词大变身活动方式：教师利用单词卡片出示一些形容词的原形和比较级，让学生看到原形说出对应的比较级，看到比较级说对应的原形，并拼读出所说的单词。T：cool S： cooler T:thinner S:thin3. 师生共同总结形容词比较级的变化规律：（1） 一般情况下，形容词的比较级直接在形容词后面加er 。（2） 在重读闭音节中，先双写末尾的辅音字母，再加er 。（3） 以不发音e结尾的单音节词，在原级后直接加r 。（4） 以“辅音字母+y”结尾的双音节词，把y 改成i，再加er 。4. 活动：周末大转盘教师事先出示准备好的转盘，转盘上是一些反映周末活动的图片，请一位同学转动转盘，全班齐问：What did you do ? 5. 师生共同总结动词过去式的变化规律（1）规则动词过去式的变化规则。 1）一般情况下，动词词尾直接加-ed。 2）以不发音的e结尾的动词，词尾直接加d。 3）以“辅音字母+y”结尾的动词，把y变为i， 再加-ed 。 4）以一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾的辅音字母，再加-ed。（2） 不规则动词的过去式。am,is-was, are-were, do-did, see-saw, have-had, take-took Step 3. Presentation1. 教学Day 4 What did Mike do on the farm ?(1) 学生仔细观察这六幅插图。(2) 请学生说说这六幅插图的意思。(3) 学生独立填空。(4) 全班讲评订正。(5) 学生两人一组复述Mike 在星期六的活动。2. 教学 Day 4 Now read about Mike and Bill s game。（1） 教师讲解游戏规则。（2） 教师与一名学生示范该游戏。（3） 学生两人一组进行游戏。（4） 教师更换图片，学生继进行游戏。Step 4. Consolidation1. Sing the song “My small cat 2. Lets play 学生两人一组，比一比，说一说。3. 活动：月光宝盒教师准备好两个盒子，一个放一些活动类的词组，另一个盒子放一些时间类单词或词组。学生从两个盒子中抽出一张纸条，进行对话 What did you do on Mondays ? I played basketball on Monday.Step 5. Homework1. 复习13单元的单词。2. 完成配套英语作业本。六、说板书设计板书分为两部分：一部分是形容词比较级的变化规律的总结，一部分是动词过去式的变化规律总结 ，整个板书重点突出，简洁易记。七、说教学反思本课时通过复习旨在让学生将所学的知识点有效地衔接起来，温故而知新的同时，循环学习。本课时主要复习一般现在时和现在进行时这两种时态，在教学中我均采用由练习入手，以归纳相应语法知识点收尾的教学设计，这样既保持了孩子们学习英语的热情，又让孩子掌握了新课程标准所要求的“枯燥的”语法知识，复习效果甚佳。英语教学的目的是培养学生实际运用英语的能力，而情境功能的对话最能体现语言的交际性，因此我认为复习课同样也要注意培养学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地准备考试、应付考试。以上是我对本课的理解，不足之处敬请批评和指正，谢谢各位老师！