2019年(秋)一年级语文下册 课文5 20 想做好事的尤拉教案 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文下册 课文5 20 想做好事的尤拉教案 语文S版教学目标知识与技能1.会认“事、如”等12个生字，会写“夫、妹”等6个生字。2.正确、流利地朗读课文，学习多音字“看、正”。3.理解课文内容，懂得要想具备良好品质必须从小事做起。情感态度与价值观懂得要想具备良好品质必须从小事做起。教学重难点1.认读生字，能规范书写。2.学习分角色朗读，懂得什么是做好事。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入，情境激趣同学们，我们每个人都做过很多好事。你觉得什么是做好事？给大家说一说你都做过什么好事？（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事）有个小朋友叫尤拉，他也很想做好事。那么他想做什么好事呢？今天我们就一起去课文中看看，好吗？二、初读课文，随文渗透识字1.范读。老师特别想读课文，能给我一个机会吗？2.请你们小声地读读这个故事。标出自己不认识的生字。用自己喜欢的方法学学这些生字，并标上自然段的序号。（引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决）3.谁已经能够将课文读下来了。请你试着把课文读一读。（指名读）要求其他同学认真听，听后要分别从以下两方面给予评价。（评价的时候先说说别人的优点，再说说自己的意见）第一遍要着重听听他的字音读得准确不准确。第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。（目的是促使学生在听读中识字，并学会有目的地听及有目的地评。）1.看拼音，写词语。 =D2(gng fu =D2(mi mei=D2(zu =D2( gge=2.多音字组词。看 kn () kn () 正 zhng()zhng() 三、指导书写1.师：刚才我们已经熟读了课文，大家的表现都棒极了，现在我们来写一写这些生字。2.出示会写生字，指名认读，并进行口头组词。3.我们已经会认，并能识记这些生字了，那你们知道怎样才能把它们书写正确、美观吗？4.出示田字格中的生字，认真观察生字在田字格中的位置。5.指导书写生字。3.选字填空。座 坐（1）我们应该主动给老奶奶让()。（2）小明正()在教室里看书。第二课时教学过程达标检测一、复习导入上节课我们学习了生字和新词，这节课我们再来复习一下，看谁记得最牢。（出示生字，认读）二、引读课文，激发兴趣1.老师引读。注意听老师的朗读，看谁接得好，读出小尤拉的想法。2.（多媒体出示学生读的几句话）请同学们仔细读一读，抓住加点的词，看看三句话有什么特点？出示：如果妹妹病了，我就去看护她。如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它！如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。生：三句中都有“如果”一词。3.分角色朗读这一部分内容。三、研读课文，体验感情1.小尤拉想着做好事，他真这样做了吗？你是从哪里知道的？出示课件：想一想下面的句子该怎么读？出示：（1）走开，别打断我想事情！（2）我没工夫！（3）走开，别打扰我想事情。2.你认为他这样做好吗？为什么？展开讨论。3.如果是你，你会怎么做？同桌交流，想好后补充下列句子。（出示课件）如果妹妹想玩儿，我就。如果奶奶要我去把碗碟收拾好，我就。如果小狗口渴，我就。4.小朋友们，你们学会了用“如果”说话了，祝贺你！请再说一句给同桌听听。5.想做好事，光有那么多的“如果”行不行？学了这篇课文之后，你认为我们今后该怎么做呢？4.尤拉认为、把小狗从水井里捞出来就是做好事。5.妈妈告诉尤拉做好事就是、。教学板书想做好事的尤拉想做好事的尤拉尤拉想看护生病的妹妹打死抓奶奶的狼把小狗从水井里捞起来妹妹（去玩儿）走开，别打断我奶奶（收拾碗碟）没工夫小狗（要水喝）走开，别打扰我要付诸行动教学反思本课教学之前，我让学生先自己说说平时做过的好事，从而导入新课的学习，激发了学生学习的兴趣。在整个教学过程中，教学的流程比较紧凑，教学思路清晰。学生积极参与课堂，课堂气氛活跃，师生的交流互动较好。在整个教学过程中，我还存在许多不足：如，一些细节性的问题处理得不够娴熟；课文的重点是“想做好事，没有行动”，如果围绕着“想做好事，要从身边的小事做起”这样的思路去引导学生的话，更有助于学生更好地理解和实践课文“想做好事”的思想；在上课的语言组织上有的地方不够简洁。那么，平时有时间就多听其他老师的语文课，向他们请教，多向他们学习好的教学方法；自己平时多写教学反思，积极改正自己的不足之处；多钻研教材，深入挖掘教材的内容，做好备课的工作。平时多和学生沟通，了解他们每个人学习上和性格上的差异，更好地做好备学生的工作。附送：2019年(秋)一年级道德与法治上册 2.1 国旗国旗我爱你教案 鲁人版活动目标1、知道我国的国旗是五星红旗。2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。4、知道升挂国旗的主要场合。5、知道要热爱国旗，热爱祖国。教学重点、难点教学重点：认识国旗、尊敬国旗。教学难点：让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。活动准备1、课件2、 一面手拿的微型五星红旗。活动过程导入新课教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？根据学生的回答，引出五星红旗。一、认识国旗提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）小结：同学们的回答包括：每周一学校升国旗，天安门广场上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。板书：五星红旗提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过开国大典的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。补充内容：提问：你们知道开国大典中升起的国旗是谁设计的吗？又是谁缝制的呢？小结：五星红旗是上海市日用品公司副经理曾联松设计的；是北京美术供应社的赵文瑞缝制的。详细内容请参阅扩展资料。二、热爱国旗1、请同学们仔细想一想，在你的身边有没有一些热爱国旗的事情呢？讲出来听听。出示故事：梁帆爱国旗的故事。请同学们谈谈，梁帆的做法给你什么启发，如果换了是你，你会这样做吗？小结：梁帆用实际行动维护了祖国的尊严，梁帆用自己的心灵爱护着国旗，是最可爱的代表。2、让我们一起唱国旗国旗我爱你这首歌吧！表达一下我们对国旗的热爱。三、尊敬国旗1、讨论：同学们，你认为升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这么做？分组讨论并汇报结果，对结果全面、准确的组给予表扬，并鼓励其他同学向他们学习。小结：（1）学校升国旗时，所有人都仰望着徐徐升起的国旗肃立敬礼，少先队员行队礼，唱国歌时肃立，声音洪亮。国歌也代表我们国家。这样做表现出我们对国旗、国歌无比尊敬和热爱。板书：升国旗时要敬礼，唱国歌时要肃立（2）天安门前升国旗时，态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，即行注目礼。军人行军礼。庄严而神圣。（3）奥运会领奖台上升起国旗时，运动员要严肃认真，立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。同学们，我们今天这样尊敬国旗，我相信长大以后也一定会向解放军叔叔、科学家、运动员那样尊重国旗，保卫国旗，为国争光的。那现在让我们再重温一下这庄严的时刻吧！2、播放国歌，全体起立，现场模拟升旗仪式。少先队员行队礼，大家一起唱起国歌吧！礼毕，请坐。现在请同学们再接着想想，除了学校，天安门，奥运会赛场上飘扬着五星红旗，还有哪些地方能看到五星红旗？四、升挂国旗的主要场合根据学生的回答，教师给予补充。演示动画课件：五星红旗何时飘扬。小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。1、特别强调图片三、六：97香港回归时升旗， 99澳门回归时升旗。提示：这是庄严而神圣的时刻，当五星红旗升起在香港和澳门上空时，代表祖国的儿女回到了母亲的怀抱，全世界的华人普天同庆，为了祖国的富强而倍感自豪和骄傲。我们应该永远记住这一刻。2、特别强调图片四：天安门广场升旗仪式。提示：五星红旗随着太阳一同升起，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。3、特别强调图片十：边防哨所有国旗。小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。六、总结教师总结：通过今天的学习，我们认识了国旗，知道了国旗，国歌是代表国家的。热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。希望同学们都能成为祖国的骄傲。全体起立，让我们同唱歌唱祖国吧！