2019届高考语文 第2单元 生命的赞歌 4 记念刘和珍君知识整合重难探究课件 鲁人版必修3.ppt

4记念刘和珍君 资源助读 知识整合 一 作者简介鲁迅 1881 1936 我国现代伟大的文学家 思想家 革命家 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 1902年赴日本留学 有感于我国国民的 愚弱 于1906年毅然从仙台到东京 弃医从文 从而走上文学创作的道路 1918年第一次以 鲁迅 为笔名发表了我国现代文学史上第一篇白话小说 狂人日记 随后连续发表 孔乙己 药 故乡 等著名小说 1921年 发表了代表作品 阿Q正传 成功地塑造了阿Q这一典型形象 阿Q正传 成为具有世界影响的不朽名著 代表作品有小说集 呐喊 彷徨 故事新编 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 另有 热风 坟 华盖集 等多部杂文集 资源助读 知识整合 二 作品背景1926年3月 奉系军阀在日本帝国主义的支持下进兵关内 冯玉祥率领的国民军同奉军作战 日本帝国主义公开援助奉军 派军舰驶进大沽口 炮击国民军 国民军开炮还击 日本帝国主义纠合英 美 法 意 荷 比 西等国驻北京公使 借口维护八国联军入侵时与清政府签订的 辛丑条约 提出种种无理要求 并且在天津附近集中各国军队 准备以武力进攻 3月18日 北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权 在天安门前集会抗议 会后到执政府前请愿 段祺瑞政府竟命令卫兵向请愿群众开枪 并用大刀铁棍追打砍杀 打死打伤的有二百多人 制造了屠杀爱国人民的 三 一八 惨案 刘和珍等人都是在当时遇害的 刘和珍 江西南昌人 北京女子师范大学英文系学生 学生自治会主席 遇害时年仅22岁 资源助读 知识整合 本文写于1926年4月1日 最初发表在1926年4月12日 语丝 周刊第七十四期上 后由鲁迅先生编入 华盖集续编 刘和珍是鲁迅的学生 在 三 一八 惨案中遇难 当时有些反动文人制造谣言 污蔑爱国青年 为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻 激励人民继续战斗 鲁迅写下了这篇文章 资源助读 知识整合 一 读准字音 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 二 写对字形 资源助读 知识整合 三 掌握词语长歌当哭 以放声歌咏代替哭泣 多指用诗文抒发胸中的悲愤 广有羽翼 到处都有帮凶 羽翼 鸟的翅膀 这里指帮凶 惊心动魄 形容使人感受很深 震动很大 殒身不恤 牺牲自己的生命也不顾虑 殒身 死亡 恤 顾虑 桀骜不驯 性情倔犟不驯顺 骜 骄傲 百折不回 无论受多少挫折都不退缩 形容意志坚强 也说 百折不挠 资源助读 知识整合 四 辨析词义 1 爆发暴发辨析 爆发 火山内部的岩浆突然冲破地壳 向四外迸出 突然发作 事变 突然发生 暴发 突然发财或得势 多含贬义 突然发作 多用于山洪 大水或疾病等 今年以来 随着新能源汽车市场的爆发式增长 锂电池产业链成为资金热捧的领域 近日 市疾控中心公布我市居民5月份需要重点关注的传染病 其中水痘暴发的风险为高等 资源助读 知识整合 2 干练熟练辨析 干练 又有才能又有经验 形容人 熟练 工作 动作等因常做而有经验 这是一位干练的女强人 工作能力极强 一点都不亚于男性 生活中她也可以很小资 很细心 同一工种的劳动者 在经验 手艺上存在着差别 各人的熟练程度不同 其生产效率就不一样 3 正告告诉辨析 正告 指严正地告诉 告诉 说给人 使人知道 正告 适用于郑重的场合 或阐明自己的立场或郑重地陈述事情 告诉 是一般的告诉 我们也正告那些心存侥幸的在逃职务犯罪嫌疑人 看清形势 找准方向 不要心存侥幸 在很累的时候 你应闭上眼睛深呼吸 告诉自己应该坚持住 资源助读 知识整合 4 惊心动魄触目惊心辨析 惊心动魄 形容使人感受很深 震动很大 触目惊心 看到某种严重的情况引起内心的震动 前者适用的对象既可以是看得见的也可以是看不见的 后者适用的对象只能是看得见的 这部作品用纪实文学的手法 重现了人类的海盗史 故事情节惊心动魄 悬念重重 福州市相关部门联合执法 对某小巷外卖黑作坊进行突击检查 现场脏乱的制餐环境令人触目惊心 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 一 理理文章思路 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 二 说说文章主旨文章通过悼念刘和珍 深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行 有力地抨击帮闲文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣 高度赞颂爱国青年临危不惧 团结友爱的崇高品质和大义凛然 殒身不恤的爱国精神 呼唤民众 激励猛士 抒发作者强烈的爱憎分明的感情 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 任务一 理清文章思路 体会作者的思想情感1 课文各部分讲了什么内容 提示一 二两部分说的是写作缘起 中间三部分记述刘和珍生前生平事迹和遇难经过 最后两部分议论惨案的教训和死难者对于将来的意义 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 2 鲁迅追忆了刘和珍的哪些主要事迹 从中可以看出刘和珍是一位怎样的青年 提示 3 文中作者写到哪几类人 对每一类人作者表达了怎样的感情 提示 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 4 文章第一 二部分中三次写到 有写一点东西的必要了 三处行文不完全一样 联系每次出现时的上下文 说说作者究竟为什么写这篇文章 提示从文中可以得知 刘和珍有追求真理 坚持真理的坚强意志 她不仅是鲁迅的学生 更是鲁迅志同道合的战友 现在鲁迅满怀激情地回忆起这件事 写下了 我也早觉得有写一点东西的必要了 这句话 是出于对渴求真理的好青年 自己的学生 自己的战友刘和珍的哀思和纪念 我也早觉得有写一点东西的必要了 这句话第二次出现在第二部分第二段的开头 第二段开头的一句话是 我们还在这样的世上活着 我也早觉得有写一点东西的必要了 可见这里是针对 这样的世上 而言的 即写文章要使这 似人非人的世界 早日到尽头 这是对烈士最好的纪念 也是作者的最大心愿 第二段的最后一句话 我正有写一点东西的必要了 是针对 忘却的救主快要降临 而言的 即针对 庸人 而言 作者写文章是为了唤起庸人投入战斗 综合以上分析 作者写本文的目的就很清楚了 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 5 鲁迅先生对进步青年徒手请愿的行为持什么态度 提示作者以煤的形成比喻人类发展的历史 人类历史每前进一步 都需要付出血的代价 徒手请愿虽然付出极大牺牲 但结果对社会进步影响并不大 因此 作者不主张徒手请愿 而希望人们从这次惨案中吸取教训 采用更有效的斗争方式 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 任务二 理解重要语句的含义 学习夹叙夹议兼抒情的写法1 我将深味这非人间的浓黑的悲凉 中加点词语为什么用得好 提示 深味 是 深深地体会 的意思 悲凉 本无颜色 用 浓黑 修饰 化抽象为具体 突出了 悲凉 之重 因为四十多个爱国青年的血洒在执政府前 而几个 所谓学者文人 对他们进行诽谤 这种屠杀和造谣给作者带来的悲痛是沉重的 是 浓黑 的 作者只有 深味 方能表其痛苦之深 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 2 作者说 真的猛士 敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血 这是怎样的哀痛者和幸福者 我们应该怎样理解 真的猛士 为什么说他们既是 哀痛者 又是 幸福者 提示 真的猛士 指的是刘和珍这些革命先驱者 他们不回避残酷的现实 不逃避凶残的斗争 不惧怕血腥的屠杀 不吝惜捐躯牺牲 他们为国家和民族的前途 人民的悲惨命运而哀痛 以挽救祖国和民族危亡为己任 以勇往直前 奋斗 献身为最大的幸福 所以他们既是 哀痛者 又是 幸福者 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 3 能否将 但我对于这些传说 竟至于颇为怀疑 中的 竟至于 去掉呢 提示不能 因为 竟至于 表明 竟然至于 有点出乎意料的意思 表明他对自己当时 怀疑 的后悔 亦即对执政府残忍本质认识不足的后悔 作者的意思是 尽管自己发挥出了最大的想象力 但想象不出执政府会屠杀刘和珍等徒手请愿的爱国学生 这三个字其实是对某些 中国人 卑劣凶残本质的控诉 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 4 当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候 这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵 中国军人的屠戮妇婴的伟绩 八国联军的惩创学生的武功 不幸全被这几缕血痕抹杀了 在这段话中的 伟大 伟绩 武功 具体指的是什么 提示 伟大 指三个女子伟大 就她们临难从容 互相救助予以赞美 如此沉勇 如此友爱 其精神之伟大确实令人惊心动魄 伟绩 武功 是中外杀人者自己的夸耀 这里运用了反语的修辞手法 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 5 本文名为 记念 却不像一般纪念性文章那样以叙述死者生平为主 而是紧密地把叙述和抒情 议论结合起来 文章是怎样安排结构层次的 提示文章共七部分 第一 二部分说明为刘和珍写一点东西的缘由 第三 四 五部分是 记念 的主体 第六 七部分探究这一次请愿对于将来的意义 前面的记叙是基础 后面的议论 抒情是目的 三者交相融会 内容丰富而不显庞杂 这是因为作者始终以 悲 和 愤 为线索 将所有内容归于 记念 这一中心 这样安排材料 既抨击敌人 歌颂烈士 又激励后人为国家奋斗 既回忆烈士的事迹 评述徒手请愿的价值意义 又揭露了敌人的阴谋 粉碎了无耻文人的流言 一读 整体感知 再读 细节揣摩 三读 重难探究 鲁迅先生不赞成徒手请愿这一方式 你如何看待他的这种观点 提示 技法借鉴 主题阅读 怎样运用比喻说理 技法指导本文善于运用比喻说理的方法巧妙地表达感情 如 人类的血战前行的历史 正如煤的形成 当时用大量的木材 结果却只是一小块 但请愿是不在其中的 更何况是徒手 作者用煤的形成比喻人类的血战前行的历史 作者的沉痛之情也由此可见 运用比喻说理应注意的问题 第一 运用比喻说理要找准比喻与道理的契合点 作为喻体的事物 应当是大家所熟悉的 具体的 浅显的 这样才能既通俗又生动地说明另一事物 第二 运用比喻说理要力求新颖 贴切 自然 比喻要能恰到好处地说明被比喻事物的特点 如可以把教师比喻成蜡烛 春蚕 说明他们无私地奉献自己的一切 技法借鉴 主题阅读 第三 因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系 所以任何比喻都是有缺陷的 要完整 深刻地论述一个问题 不能仅靠几个比喻 应把它和例证法 分析法等结合起来使用 技法借鉴 主题阅读 对点小练学习比喻说理的手法 以 天下兴亡 匹夫有责 为中心 写一段话 300字左右 写作示例 天下兴亡 匹夫有责 一个人不应认为个人力量渺小 而不去承担改造社会的责任 社会好比一个人的身体 而我们每个人就好比它的一个细胞 只有每个细胞都发挥了作用 整个身体才会健康 生命才会存在 一个人比之社会是小的 但一个人的作用却是不能忽视的 个人力量是小的 但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩 广大的工人 农民 战士 也许历史上并没有留下他们的名字 更没有记下他们的功勋 但他们贡献了全部的光和热 正如无数无名的小星星才聚成了浩瀚灿烂的星空 没有它们 夜空将是何等暗淡 我们每个人就是社会的一颗无名小星 如果大家都存在那种个人力量太小的思想 而不愿奉献光热 我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗 技法借鉴 主题阅读 铁肩担道义名句诵读1 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 范仲淹 岳阳楼记 2 鞠躬尽瘁 死而后已 诸葛亮 出师表 3 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 李商隐 无题 4 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 杜甫 蜀相 5 随风潜入夜 润物细无声 杜甫 春夜喜雨 6 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 罗隐 蜂 7 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 韩愈 左迁至蓝关示侄孙湘 技法借鉴 主题阅读 素材趣读1 刘和珍等爱国青年为了维护国家主权 民族尊严 不顾个人安危 向执政府请愿 虽被反动派杀害 但这种爱国行为却体现了刘和珍等人的强烈的社会责任感 鲁迅先生在 三 一八 惨案发生后 不顾个人安危 勇敢地站出来 悼念死难烈士 控诉反动政府 也体现了他强烈的社会责任感 社会的稳定和发展 国家民族的繁盛强大离不开每个公民的社会责任感 公民的社会责任感是维系社会稳定发展的基本要求和保障 社会责任感体现着一个人的内在品质 技法借鉴 主题阅读 2 马拉拉在联合国的演讲里说道 恐怖分子以为他们能够改变我的目标 阻止我的理想 但是我的生活没有任何改变 除了已经逝去的懦弱 恐惧与无助 坚定 力量和勇气诞生了 我还是同一个马拉拉 我的理想依旧 我的希望亦如故 这个坚韧的姑娘 为了让自己获得受教育的权利 为了平等与自由 随着父亲奔走在斗争的道路上 尽管幼小 尽管遭受种种不幸 心中的信念从来都没有动摇 甚至她被塔利班枪击头部以后还是立志为女性争取受教育的权利 这些让我们为之动容 试想我们十多岁时在做什么 而如今这个站在世界人民面前的小姑娘 用坚韧与勇气征服了全世界 她是一个浑身充满力量和勇气的少女 从她的身上能够看到女性的坚韧与担当 也能看到她们民族的希望 技法借鉴 主题阅读 美文品读士人的担当易中天认真说来 士或士人 作为概念或称呼 已经是历史了 今天没有 士 只有 知识分子 所谓 知识分子 又有广义和狭义两种 广义的指 有较高文化水平 从事脑力劳动的人 狭义的特指 社会的良心与良知 这两种 都与 士 有关 广义的知识分子 是士人身份的现代化 古代的士 原本就是一种 社会分工 和 职业身份 所谓 士农工商 即意味着农是庄稼人 工是手艺人 商是生意人 士是读书人 要求最严的时候 士人除了读书 以及因为读书而做官 不能从事别的行业 当然 躬耕于陇亩 是可以的 但 耕是副业 读是主业 耕读为本 是因为国家重农 诗书传家 才是命脉所系 亲自到地里干活 带有 体验生活 的性质 技法借鉴 主题阅读 所以 士人可以不耕 不能不读 开作坊 做生意 就更不行 刘备卖履 嵇康打铁 当时便都算 出格 读书做官 则理所当然 做官以后 也还要读书 有的还写写诗 做做学问 这就叫 仕而优则学 学而优则仕 可见 古代的士 就是读书人 而且是 职业读书人 或者说 是在读书与做官之间游刃有余的人 因为 仕而优则学 学而优则仕 的 优 是优裕的意思 也就是说 做官轻松自如 就做点学问 治学精力过剩 就当当官员 这是古代士人的最佳状态 能做到这一点的 就是典型的士大夫 技法借鉴 主题阅读 这样的人 今天恐怕不多 今天受过高等教育的 即广义的知识分子 其实未必都读书 教科书当然是要读的 但那叫 学习 或 上课 不叫 读书 毕业以后 也未必都要做官 更很少有人再去务农 他们可以当白领 做律师 办企业 搞艺术 成为科学家 都正大光明 自由平等 读书 则只是业余爱好 因此 我们很难从职业身份 来认定谁是士 谁不是 甚至读不读书 也不足为凭 不看职业 也不看读书 那看什么 看精神 实际上 士或士人在古代 既是一种 职业身份 又是一种 文化精神 狭义的知识分子 则是士人精神的再传承 因此 本文所说的士人 也包括其他 都是指某种精神类型 气质类型或人格类型 甚至只是一种 文化符号 比如梅兰芳 职业虽是艺人 却不但成就极高 更在抗战时期 表现出传统士大夫的精神气质 因此 文化界普遍视他为士人 要尊称 梅先生 的 技法借鉴 主题阅读 那么 士人的精神 气质和人格特征是什么 我认为 就是有风骨 有气节 有担当 富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 是有风骨 穷不失义 达不离道 可杀不可辱 是有气节 仁以为己任 死而后已 是有担当 担当是广义的 包括 好汉做事好汉当 自己的事情自己负责 有此一条 即可无愧为 士 但严格意义上的 士 还得有 天下之担当 这种担当 古之士人 一般都有 后之士人 也 可以有 但如果是 国士 则 必须有 刘备寄居刘表时 就曾当面痛斥一个名叫许汜的人 说他明知天下大乱国难当头 却居然 求田问舍 言无可采 真是徒有国士之名 当为士林不齿 三国志 陈登传 技法借鉴 主题阅读 可见古人心目中的国士 必须像 毕业歌 所云 能够 担负起天下的兴亡 至于 无双国士 则恐怕只有像诸葛亮那样才行 可惜这样一位难得的士人 却被 三国演义 歪曲为自命清高 忸怩作态的酸腐文人 作够了秀才出山 实在让人忍无可忍 诗人和学人 则可以不必有此担当 真正的诗人 当然也都是与国家民族同呼吸共命运的 他们的作品 也一定是人民的心声 但这是 反映 不是 担当 同样 学人也可以撰写时评 发表政见 以天下为己任 但这时 他已经是士人了 或者说 是具有士人精神的学人 纯粹的学人 完全可以 两耳不闻天下事 正如纯粹的诗人 完全可以 每有闲情娱小我 天下和国家 是可以管 也可以不管的 只要为社会和人类 提供了高质量的学术成果和艺术作品 就是真正的学人和诗人 选自 斯文 帮忙 帮闲 帮腔 帮凶及其他 有删改 技法借鉴 主题阅读 亮点品读 第一段解读什么是知识分子 语言简洁明了 细致地阐述古代社会 士 的性质 第三段以刘备 嵇康等为例说明古代士人的本职在于读书做学问 第五段首句承上启下 由上文对古代士人的分析阐释转入对现代社会 知识分子 的分析 第六段以设问开篇 指出当今知识分子最重要的应是 精神 第七段 一句话独立一段 吸人眼球 引人深思 第八段 我认为 就是有风骨 有气节 有担当 直截了当地回答了上段问题 并引出后文内容 文章后三段通过对比分析 阐述了当今士人应当具备的精神 技法借鉴 主题阅读 思考 1 作者心目中的士人是什么样的人 2 结合文中的观点 谈谈你对下面这段话的理解 1937年 为躲避战火 在博物馆工作的庄严 曾湛瑶 那志良等人历经艰险 一路押送故宫文物南移 西迁 没有丢失一件文物 如期完成了文物转运工作 参考答案 1 既读书 又有风骨 有气节 有担当的人 2 士人的担当既包括自己的事情自己负责 还得有 天下之担当 面对战争的威胁 庄严等人甘冒生命危险 成功地转运故宫文物 履行了自己的职责 维系了中华文化的命脉 充分体现了作为士人的担当