2019年六年级语文上册课时测评17麋鹿苏教版.doc

2019年六年级语文上册课时测评17麋鹿苏教版字词模块一、给加点字选择正确读音，画“”。觅食(mn) 公爵(juji)逐渐(zhzhu) 别墅(ysh)漂泊(piopio) 气候(huhu)二、看拼音，写词语。 b r zho z fn zh b shn sh shu chn pi三、辨字、辨音组词。四、正确的意思我会选。1东张西望()扩大；夸张。看；望。陈设；铺排。姓。2扬长避短()高举；往上升。往上撒。姓。传播出去。3香客如流() 江河的流水。流传；传播。移动不定。等级；品类。句子模块五、修改病句。1麋鹿在国内差不多几乎绝迹。_2我国古代神话小说封神榜中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增加了它的神秘。_3如今，正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。_六、按要求写句子。1天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。(用带点词写一句话)_2这里生活着世界上最大的麋鹿群。(缩句)_3写一个句子表达你对麋鹿的喜爱之情。_七、说出下列句子使用的说明方法。1站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。()2天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。()3一般雄麋鹿体重可达250千克左右，雌鹿的怀孕期超过九个半月。()读写模块八、课内阅读。语段一：从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长 1如果麋鹿会说话，你觉得在它踏上祖国的土地上时，它会说什么？_2画线句子适合用什么语气来朗读？_3从麋鹿“颠沛流离”的命运中，你感受到了什么？_语段二：1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。1你是如何理解麋鹿“回归故土”的。_2人们为了麋鹿回归祖国，做了哪些有意义的工作？从中可以看出什么？_3请你写一句话告诫人们要保护野生动物。_ 九、课外阅读。驯鹿在我国大兴安岭茫茫的林海里，住着许多驯鹿。它们是珍贵的野生动物。驯鹿浑身深褐色，()雄鹿、雌鹿的头上()有一对十分美丽的鹿角。鹿角十分结实、尖锐，是驯鹿自我保护的有力武器。鹿角长得很不规则，可是锐利的角尖都冲着前面。()是哪种凶猛的动物，()它敢袭击驯鹿，往往()会死在驯鹿那尖刀般的鹿角之下。驯鹿的毛随着季节的变化而变化。夏天，因为树阴较多，驯鹿的毛色就变得很深；冬天，因绿色植物都变得枯黄了，驯鹿的毛色就变得浅些了。这种毛的颜色的变化，是适应环境的自我保护，使驯鹿的敌人不容易发现它。驯鹿的毛分为内外两层：内层的毛长得密实，都是短短的绒毛，有良好的保温作用；外层的是长得又粗又长的针毛，可以遮风挡雨，有很好的保护作用。驯鹿的皮下长着很厚的脂肪，这些是它营养的“仓库”。在严寒的冬天里，在食物缺少的情况下，驯鹿就靠这层厚厚的脂肪保温，度过漫长、严寒的冬天。驯鹿的蹄子很大。因为驯鹿生活在河谷山地它的蹄子很大可以不陷入泥沼中又可在坡地上如履平地地行走这样可以为驯鹿的觅食饮水逃避敌人提供重要条件驯鹿的蹄子()宽大，蹄子的边缘()很锋利，在寒冬的时候，驯鹿可以轻易地从冻硬的冰雪下刨出宝贵的食物，在硬滑的雪地上奔跑。1给第4自然段补上标点。2请在文中括号内填上恰当的关联词。3用“/”把第3自然段分成三层，并写出每一层的层意。_参考答案一、mjuzhshpiohu二、略四、1.2.3.五、1.把“差不多”去掉。2.把“增加”改成“增添”。3.在“正在”前加“麋鹿”。六、略七、1.作比较2.打比方3.列数字八、语段一：2.用自豪、喜悦的语气来朗读。3.提示：一是要保护好野生动物，二是这些野生动物的命运有时也与国家的命运相连。语段二：1.麋鹿本来是中国的，百年之后再回归祖国。2.跟英国人交涉、谈判。人们对麋鹿的喜爱和对保护麋鹿的决心。3.爱护野生动物就是爱护人类自己。九、1.、，。、。2.无论都无论只要就不但还3.第13句为第一层，写驯鹿的毛能随季节变化；第4句为第二层，写驯鹿的毛分两层；第5、6句为第三层，写驯鹿的脂肪既能保温又能转换成营养。附送：2019年六年级语文上册课时测评18给家乡孩子的信苏教版字词模块一、看拼音，写词语。yun lin zhn xin kn huxin m fn xin zhn chn二、写出带点词的近义词。1.我有病，写字困难。()2.我用作品表达我的这种感情。()3.我思索，我追求。()4.我和别人一样，也希望看到自己的生命开花。()三、在下列句子中填上反义词。1.巴金爷爷说他的一生说不上()，也谈不到()，这充分体现了他伟人的高风亮节与博大胸怀。2.巴金爷爷把一生都()给了社会与人民，他的优秀作品影响了一代又一代人，但他却从未向社会()任何名利。3.不要把我当作什么()人物，我只是一个()人。4.我非常()知识丰富的人，()不爱学习的人。四、在括号里填上恰当的量词。一()笔 一()手一()信 一()话一()旅行 一()暖流一()明月 一()作家一()丹心 一()深情句子模块五、选词填空。宝贵珍贵名贵1.你们要爱惜你们可以使用的()时间。2.这块手表特别()。3.母亲节那天，我要送给妈妈一份()的礼物。既然就 不是而是 宁可也不4.我写作()我有才华，()我有感情。5.()你答应参加小童的生日宴会，()应该准时到场。6.江姐()牺牲自己，()说出党的秘密。六、按要求改写句子。1.家乡的孩子给巴金老人带来了温暖。(改成“把”字句)_ 2.人活着不是为了白吃干饭。(改成反问句)_3.我多么想看见你们天真的笑脸和歌唱般的话语。(修改病句)_4.你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物。(缩句)_读写模块七、课内阅读。不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情有人问我生命开花结果是什么意思，我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，()我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1.在文中括号里填上适当的关联词语。2.“它们”是指：_。3.用“_”画出表示“白吃干饭”的后果的句子。4.课文内容真实而具体，语言从容而舒缓，娓娓道来，字里行间洋溢着一个仁者的风范，恬淡而温情，朗读时应饱含_，语速_，读出巴金爷爷对家乡孩子_之情。八、课外阅读。苏联著名作家高尔基非常关心和体贴孩子，所以孩子们对他十分爱戴和信赖。有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本童年弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到作者的帮助。高尔基接到信后，随即将珍藏多年的一本童年寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决的！”高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但发现他们的错误和缺点时，是从不娇纵宽容的。一次，他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地夸奖。尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位年仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子更多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”高尔基就是这样以他全身心的爱，关心着孩子的成长。1.缩句。一次，他收到一群四年级学生给他的信。_2.填空。文章主要写高尔基_(摘抄原句片断)，共写了_件事，反映高尔基对孩子们既_，又_。文中的过渡句是_3.你是怎样理解文中画横线的句子的？_九、拓展实践。假如你是巴金爷爷家乡的孩子，看到这封信一定很激动，也得到了许多有益的启示吧。你想给巴金爷爷回信吗？试试看。参考答案 一、略二、1.艰难2.表明3.思考4.盼望三、1.失败成功2.奉献索取3.杰出普通4.羡慕讨厌四、支双封句次股轮位寸片五、1.宝贵2.名贵3.珍贵4.不是而是5.既然就6.宁可也不六、1.家乡的孩子把温暖给巴金老人带来了。2.人活着难道是为了白吃干饭吗？3.我多么想看见你们天真的笑脸，听见你们歌唱般的话语。4.你们面前有道路，心里有事物。七、1.因为2.爱、同情、精力、时间3.一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。4.深情平缓真诚的关怀和亲切的勉励八、1.他收到信。2.以他全身心的爱，关心着孩子的成长三非常关心和体贴不娇纵宽容高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但发现他们的错误和缺点时，是从不娇纵宽容的。九、略