2019年二年级语文下册 3《笋芽儿》学生学习应用指导素材 新人教版.doc

2019年二年级语文下册 3笋芽儿学生学习应用指导素材 新人教版年级二年级下学期学科语文章节笋芽儿学时2课时学习目标1、会认14个生字，会写9个字。2、有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。优教通学习应用指导学习环节学习活动活动说明资源形式资源位置预习导学1、预习新课，反馈难点问题；1、完成笋芽儿新知预习的学习、并进行新知预习检测在线导学预习题库【同步学习】-预习导学-笋芽儿预习导学、笋芽儿预习检测1、字词学习1、学习本课生字和词语，并掌握。PPT【同步导学】-预习导学-笋芽儿生字学习2、课文学习1、朗读课文，感知课文情景。2、了解课文学习要点并掌握学习技巧。PPT音频视频【同步导学】-预习导学-笋芽儿预习指导、笋芽儿音频朗读、笋芽儿情境朗读预习检测1、 完成预习检测 1、网上完成预习检测，检验预习效果，并反馈老师预习情况。网上题库【题库】-笋芽儿预习检测提升导学1、写作知识1、了解本课修辞手法（拟人），并学习。Word【同步学习】-提升导学- 拓展学习：拟人2、阅读提升1、阅读本课同主题的文章，提高阅读水平，提升写作能力。2、拓展阅读与本课内容竹笋相关谜语知识。视频Word【同步学习】-提升导学- 拓展阅读：春笋娃娃、拓展阅读：一粒种子、拓展阅读：猜谜语 互动学习1、师生互动学习学习老师推荐资源、作业、导学。网上题库在线学习互动学习2、同学互动学习学习同学推荐、分享资源，互动话题讨论资源信息互动学习附送：2019年二年级语文下册 4 古诗 长歌行教案1 语文A版第一课时一,教学目标1,体会古诗中所告诉我们惜时的道理,激发学生努力学习的情感.2,朗读古诗并会背诵.二, 重点难点1,引导学生体会诗歌表达的思想感情.2,理解少壮不努力,老大徒伤悲的意思.三, 教具准备实物投影.四, 教学过程由谜语导入,创设教学情境1.出示谜语:看不见,摸不着,跑得快,又没脚,一去永远不回头,千金万金买不到.2.学生猜出后,老师借机板书:时间引导学生观察图仔细观察书中插图,讨论问题:(1)图中画的是什么地方(2)小男孩在干什么(在亭子里小男孩在读书)组织讨论,板书课题.读古诗,了解大意1.自由读一读,注意把字音读准,句子读通顺.2.老师关注读得不好的学生.3.指名读,学生评价.4.纠正字音.朝是多音字,在本课读zhao,另一个音读chso.复读作fu,不要读成fu.习古诗,体会道理过渡:大家能把诗句读通了,达到了最基本的要求.要想把诗读得更好,还得理解诗的意思.默读课文,根据上下文或查字典,理解诗句意思,并记录不懂的字句.师范读,学生小声跟读(有语气).老师重点指导以下的词语:复西归,少壮,老大,徒,伤悲.交流自学结果.(1)你理解了哪些词句,说出来与大家共享.葵:一种蔬菜:(老师强调,与今天的意思不一样.)朝露:早晨的露水.日唏:露水被太阳晒干.阳春:温暖的春天.德泽:恩泽,恩惠.秋节:秋天.琨黄:草木枯黄.华:同花.(两个字的意思在这里是一样的.)百川:众多的河流.复:再,又.徒:白白地.(2)说说每句诗的意思.园中绿绿的葵菜叶上,早晨的露珠还在闪光.可是不久就会被太阳晒干的,温暖的春天广布恩泽,世间万物全都熠熠生辉.常常害怕秋天的到来,草木枯黄,花衰叶落,百川都奔涌向东,流入大海,什么时候能往西流回来呢少壮的时候不知努力,年纪大了只能白白地伤心.(3)提出不懂的问题,相机点拨,指导学生解决.重点解决:这首诗表面上是在写景色,实际上是在告诉我们什么学生甲:这首诗在告诉我们要珍惜时间,年少之时要努力学习,要不然到了老了,也就后悔莫及了.学生乙:这首诗告诉我们要珍惜现在的美好时光.(4)你最喜欢哪些句子,读一读,说说为什么喜欢学生甲:我最喜欢少壮不努力,老大徒伤悲这句话,因为它像警钟一样时刻提醒我,鞭策我前进.学生乙:我最喜欢百川东到海,何时复西归这句话.它告诉我们时间像流水一去不复返的道理有感情地朗读这首诗.同桌两人互相讨论,对诗意.(五)指导背诵1.老师抓住重点词语指导背诵:少壮,老大,2.学生自由背诵.3.抽查学生背诗,指出优缺点.(六)小结今天我们学习了长歌行,大家都知道时间就像流水,一去不复返,所以我们一定要珍惜时间,做生活的有心人.五,板书设计长歌行葵露待日百川不西归少壮不努力,老大徒伤悲.第二课时一,教学目标1.学习本课的生字.2.指导学生在田字格里正确书写.二,重点难点学会生字,新词.三,教具准备生字,新词卡片.四,教学过程检查复习1.背诵古诗.(1)同桌互相背诵.(2)指名背诵. 2.说说诗句的意思.自学生字,新词1.在诗句中学词,在词中识字,出示生字,新词卡片. 朝露德泽复西归伤悲努力聪明儿童意思2.学生读词,小组讨论:你是怎样记住这些字的(1)通过分析自形记.(2)扩词记.(3)说话记.(4)换偏旁记或去偏旁记.(5)看拼音记.3.组织学生在班内交流识字方法.德:左右结构.左边是 ,右边是由十四一心四部分构成的,千万不要忘记中间的小横.物:左右结构.左边是牛,右边是勿,不要写成匆.华:上下结构.上面是化,下面是十.复:上下结构.下边是 ,不能写成 努:上下结构.上边是奴,下边是力不要写成刀.悲:上下结构.上边是非,下边是心.书写字头,老师行间巡视.指导书写扩词练习复:反复复习复位华:华夏中华华丽悲:悲伤可悲悲欢离合四、板书设计d w hu f n bi德 物 华复 努 悲