2019年二年级美术上册《洒水成画》教学设计1 湘教版.doc

2019年二年级美术上册洒水成画教学设计1 湘教版三维教学目标让学生们在游戏中体会到学习的乐趣，增加对美术课的兴趣；认识作画方法的多样性。教材分析教学重点：1、让学生能合作完成一幅洒水画； 2、认识线条的粗细变化对绘画有什么作用。教学难点：掌控水量的大小、线条的粗细。板书设计 第 一 课 时（总课时）第一课时：美丽的昆虫教学过程：1:老师示范+课题导入（1）老师课前布置制作有孔的塑料瓶，瓶孔钻在瓶盖那一头，装好水。（2）组织同学去安排好的场地，老师示范洒水，用大小不同的孔的瓶子画直线和曲线，再用不同的力度按压瓶子画出直线和曲线，让同学观察他们之间有什么区别，有什么发现。然后，老师总结，孔的大小不同，力度不同画出来的线粗细就不同，今天我们就利用这一点来用水作画，导出课题洒水成画。2：了解常识利用我们已了解的知识，找几位同学上前示范，让其他同学继续观察、发现问题。作画时，不仅要注意将瓶子尽量离地面近一点，以免将水洒在其他同学身上，还要注意移动瓶子的速度，速度快则线细，速度慢则线粗。3：师生讨论一起评价那几位同学的绘画，说一说自己最喜欢哪一位同学的画，为什么？如果是自己来画，准备画什么？怎样构图，如何控制线条粗细的变化？然后老师进行总结，强调绘画时该注意的事项。4：绘画步骤（1）组织学生分组绘画，划分好场地，要求各组组员要团结互助；（2）各组自行讨论作画内容，如何分工；（3）先画好主要轮廓，再慢慢装饰画面；（4）注意画面的物体的分配位置和线条的粗细变化；5、欣赏评价：绘画完成之后，进行师生共评，哪一组的构图最漂亮，线条粗细变化最丰富，为什么？第 一 课 时（总课时 ）一、继续作业，教师指导。二、展示评价 、教学后记第篇附送：2019年二年级美术上册洒水成画教学设计2 湘教版一、教学目标分解学习内容学习水平检测方法识记理解应用学会熟练创新体验感悟表现美术知识了解线条的基本知识D了解并熟悉点、线、面的知识（滴水成线，洒水成话）培养学生的线造型能力美术技能形成线条造型能力E以瓶为笔，滴水连线，洒水做画情感激发学生对学习的兴趣，同学之间的合作精神E说明：测试题型包括口头测试与书面测试。口头测试主要有；书面测试主要题型有：A填空题 B选择题 C连线题 D. 问答题 E.绘画 F.立体制作二、课堂教学设计课前准备：1每人准备塑料瓶、并在瓶盖上中央处用钉打个小洞。上课前装满水。2选定教学场地（最好是操场）。教学过程：一、 游戏导入1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！2、“变魔术”，往地上洒水。3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么？教师参与、巡视。6、集中，汇报 提问：你发现了什么？师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！二、讲授新课1、师以瓶为笔，滴水作画。提问：这一次，你又看到了什么？想不想自己试一试？你想画什么？好！拿上水瓶，你也来试一试！2、生以瓶为笔，滴水作画，师巡回辅导。3、师：同学们画得非常的不错，谁能来说一说，你是怎样画的？你是怎样控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、师：听了其他同学的介绍，你一定学到了新的方法，赶快找到你的小伙伴，再来合作画一画！7、以小组合作作画教学创新板书设计:教学反思;三、课堂教学效果检测1.知识检测线条的形式有哪些？2.技能检测在操场上以小组合作进行“洒水成画”的游戏，完成一幅绘画作品。