2019年六年级科学下册《地球的面纱》教案 青岛版.doc

2019年六年级科学下册地球的面纱教案 青岛版一、教学目标科学探究1、会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；2、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。情感、态度与价值观：1、引导学生在生活过程中愿意与其他同学合作交流；2、使学生乐于用学到的科学知识改善生活；3、使学生意识到人与自然要和谐相处，意识到保护大自然的重要性。科学知识：1、通过地球与月球及其他星球的比较，认识大气层对及地球的意义；2、了解人类活动对大气层产生的不良影戏，意识到保护大气层的重要性。二、教学重点难点认识大气层对及地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影戏，意识到保护大气层的重要性。三、教学准备教师：有关大气层及大气污染的视频、课件学生：搜集有关大气层知识的图片、文字资料。四、活动过程（一）导入交流课前收集的资料，导入新课。（二）探究活动1.认识大气层（1）小组交流课前搜集的有关大气层的资料。（2）教师出示大气层知识的资料。学生观察大气层结构及人类活动情况的示意图，了解大气层的概貌。（3）全班交流活动结果，形成对大气层的整体认识。2.提出问题：假如没有大气层，我们的地球会怎样？（1）组内交流，组长记录。（2）集体交流。3.探究月球环形山的成因。（1）教师出示月球环形山的资料。（2）学生交流月球环形山的成因。（3）小结：大气层对地球的重要作用。（三）自由活动1.展示有关大气污染方面的资料。2.交流大气污染的现状及危害。3.认识科技发展的两面性。4.讨论：如何保护我们的大气层？（四）拓展活动1.搜集整理臭氧层被破坏的资料。2.在学校、社区内开展“保护大气臭氧层”的宣传活动。五、板书设计：12、地球的面纱1、大气的成分：主要成分为氮和氧2、大气层的结构：对流层、平流层、中间层、热层和逃逸层 保护地球，3、大气层对地球及地球上生物的意义 大气中的各种气体，都是人类不可缺少的资源 臭氧层4、大气污染六、练习设计：1 是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。2大气层没有确切的外部边界，物质成分以 和 为主。3随着人类社会生产和生活的迅速发展，各种污染物大量进入地球大气中，这就是 。4大气层包括 、 、 、 、 五部分。5（ ）的空气最新鲜。A居民区 B森林里 C教室里 6我们已经知道空气是由氧气、氮气等气体组成的，如果空气中除了正常的成分外，增加了很多对人、动物、植物有害的物质，我们就说空气被污染了。根据调查，你认为人类的哪些活动影响了空气的质量？7看到这样的情景，你有何感想？说说你应该为保护大气层做出哪些贡献。七、教学反思：附送：2019年六年级科学下册地球的面纱教案1 青岛版教学目标1会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。2愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活；意识到人与自然要和谐相处。3认识大气层对及地球的意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。教学重点认识大气层对地球的保护意义；了解人类活动对大气层产生的不良影响。课前准备：有关大气层及大气污染的课件 搜集有关大气层知识的图片、文字资料。教学过程一导入新课我们人类生活在地球的表面，在我们周围有什么与我们朝夕相处？板书课题二认识大气层1. 对大气层你了解多少呢？把你收集的有关知识向你小组内的同学说一说吧。2教师出示大气层的结构图，让学生观察 三提出问题1.对大气层你还有哪些问题要问吗？2教师在黑板上记录有研究价值的问题。同学们提出的这些问题都很有研究价值。请各小组选择感兴趣的问题进行研究。教师出示大气层知识的资料。以小组为单位交流课前搜集的资料。三.认识大气层的作用1、出示月球环形山的图片和文字。通过观看月球上的环形山资料同学们能不能猜测出月球及其他星球的环形山是怎样形成的？2小结：大气层对地球的重要作用。3.探案大气污染及治理（1）、出示教材中四引有关大气污染的图片，看了这些图片你们有什么感想，（2）、引导学生讨论交流4小结、通过大气污染，我们可以知道科技的进步能够给人类带来方便，也会带来毁灭性的灾难，我们要认识到科技发展的两面性，从而树立环保意识，要意识到人与自然要和谐相处。四拓展延伸学习这一课，你有什么感想？学生畅所欲言板书设计： 12、 地球的面纱大气层： 对流层 平流层 中间层 热层 逃逸层大气污染 教学反思