2019年小学四年级语文下册期中试卷(I).doc

2019年小学四年级语文下册期中试卷(I)一、积累与运用1、 看拼音，写词语。tu jin shu do jun xin gu q b do( ) ( ) ( ) ( ) ( )m mi j rn b min sh ci jn yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 给加点字选择正确的读音，用“”标出。薄壳（b bo） 模仿（m m） 调转（dio tio）绽开（dng zhn） 堵塞（s si） 给予（j gi）3、写出笔顺乖窄4、 把下列成语补充完整，并选择填空。寻（ ）问（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木难（ ）（ ）（ ）壮观 山外（ ）（ ） （ ）死（ ）伤5、 完成下面的句子练习。 例：（深蓝的）天空中挂着（一轮金黄的）圆月。（ ）礼花（ ）绽放。（将句子写具体）球员手中的一只球牵动着千千万万颗心。改成“被”字句： 山泉叮叮咚咚地流向远方，一群群鱼儿在泉水里游着。改写成拟人句： 她的笑声像银铃样清脆，一串一串地追着人走。仿写： 像 ， 。 听了我的话，我妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。（在原句上修改病句）二、阅读与感悟1. 半学期来，有许多人物给我们留下了深刻的印象，如 的竺可桢、 的祁黄羊他们的优秀品质值得我们学习。通过学习课文，我们还明白了许多道理，从 一文中，我们知道了尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择；从苹果里的五角星一文中，我懂得了 这些文章使我受益匪浅。2. “ ，水村山郭酒旗风。”这句诗出自 （作者）的 （诗题）。写一句你课外搜集到的描写春天的诗“ ， 。”春天，也是植树的好季节，“多栽一棵树， ；亿万棵树连起来， 。”（一）他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。. 这段话选自课文 ，主要写 。（2分） 从文中加点的词语，我体会到了 。（1分） 对于诸葛亮，我会用 、 等成语来形容他。我还知道 、 等故事也是出自 （作者）写的三国演义。通过读三国演义这本书，我知道了“破关兵三英战吕布”中的“三英”指刘备、 、 ；还知道许多跟“三国”有关的歇后语，如“（ ）打黄盖一个愿打，一个愿挨”等。（4分）（二）书法家王羲之王羲之是我国晋代著名的书法家。他的书法艺术已经达到了极高的境界，被称为“书圣”。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。现在书店里还摆着他最得意的书法作品兰亭序，那是古今书法的典范。王羲之的书法艺术是怎样造就的呢？王羲之出身在晋代名门家庭，自幼喜爱书法，对功名却很淡薄。他曾经临摹过好多书法家的字帖，并对他们的书法特点进行了仔细地研究。他还（钻 专）门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。王羲之不但善于学习历代书法家的长处，而且经过（刻 克）苦研究，独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间架结构、笔画和笔势，一有空就用手在衣服上写字。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉做官，也总在池边苦心（练 炼）字。之后，他就在池里洗砚刷笔，把一池水全染成了黑色，于是人们便称此池为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。1. 从括号内选择正确的字打“”。2. 联系上下文理解词语。琢磨： 淡薄： 3. 把下面句子换一种说法，原句意思不变。自他以后研究书法的人，没有不吸取他在书法上的成就的。 4. 用横线画出连接第2、3自然段的过渡句，它的作用是 5. 你能说说王羲之书法艺术取得成功的原因吗？（1） （2） 6.读了这篇文章后，你一定很受教育，是否想起了哪一位刻苦学习的同学？请简要介绍他的事例。 三、习作。亲爱的同学们，在这半学期里，你们学校一定组织了许多丰富多彩的活动。请你选择印象最深的一项活动，将它写出来，与大家分享一下。注意：要将活动的经过写具体，写出你的真情实感，相信你会写得很棒！附送：2019年小学四年级语文下册期中达标测试卷一、读拼音，写词语。（5分） pn dn wn yn kundi ybkj（ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字组词。（5分）瑕（ ）源（ ）削（ ）贯（ ）尊（ ）霞（ ）愿（ ）消（ ）惯（ ）遵（ ）三、把成语补充完整，再从中选合适的填写在横线上。（6分）波澜（）（） 梦寐（ ）（） （ ）（） 如柴 疲惫（ ）（）横七（）（）（ ）（ ）天开 知己（ ）（） 围魏（ ）（ ）1、我多么想要去看海啊，今天，这个_的愿望终于实现了。2、打战的时候，要_，方能百战百胜。四、按照要求写句子。（6分）1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（照样子仿写句子）今天的天气真热啊，热得2、他的爸爸是因为维持世界和平而牺牲的。（在原句修改病句）3、世界人民用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。（缩写句子）_五、积累与运用。（6分）1、写出一句反映农时或气象的谚语：_。2、日出江花红胜火，_。”这句诗出自白居易的。你还积累了描写美景的诗句：_，_。3、你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言劝诫他讲诚信： 六、精彩回放。（1、2小题共4分，3、4、5小题共6分）1、“一路迎着溪流。随着山势，溪流时而_，时而_，时而_，时而_，溪声也时时变换调子。”从作者对溪水的这句描写中，可以看出作者游玩时的心情 。2、学习了蝙蝠和雷达，我知道了：雷达的天线就像是蝙蝠的_；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。3、自然之道中的“道”指的是_。一个中国孩子的呼声中孩子呼唤的是_。4、那双手就像是鹰的爪子，扭着雨来的耳朵，向两边拉。句子中“鹰的爪子”指的是_，这句话写出了_。5、怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”就都跑了。“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是_。这些话语体现了_ _。七、古诗连线（4分）1、遗民泪尽胡尘里， 便引诗情上碧宵。2、睛空一鹤排云上， 犹恐春阴咽管弦。3、朱门几处看歌舞， 野渡无人舟自横。4、春潮带雨晚来急， 南望王师又一年。八、口语交际（4分）金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”金娜不好意思地笑了笑说：“_。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。（1） 张敏的话言外之意是：（2） 金娜该怎样说才得体：九、阅读小能手。（24分） （一）课内阅读。（6分）这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。这样的山是指桂林_、_、_的山；这样的水是指漓江_、_、_的水。其中，两个词语_、_把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上_、_、_的点缀，使人觉得像是走进了_的画卷。（二）阅读短文，完成后面的练习。（18分） 小小的善 许多年以前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而（座 坐）。他是个农村娃，一件崭新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有（座 坐）过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的（座 坐）位上，（座 坐）着一对母子。车厢内闷热异常。男青年感到口渴难耐。“方便面、健力宝、矿泉水”乘务员大声地叫（买 卖）着。 健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起，爸妈从未给自己（买 卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫再三，他终于从衣兜里摸出了一张皱巴巴的5元钱，送给乘务员。 男青年不知如何开启这罐饮料。他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了又看。最后，他把目光顶在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发现易拉罐的壳很坚硬。便停下了手中的水果刀，又把目光盯在拉环处。这时却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男孩说：“妈妈 ，你刚喝过水，怎么又渴了？”“ 快！ 听话！” 小男孩便站在车座上， 把手伸进了车厢旁挂着的塑料袋里。 妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。 许多年后，男青年参加了工作，却仍然对这件事情记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。她为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。男青年把这种感激化作了更多小小的善，带到社会的角角落落1、用“”画出文中括号内恰当的字。（3分）2、“犹”在字典里的解释：如同；还，尚且。在“记忆犹新”一词中，“犹”应选第 个解释，“记忆犹新”整个词语的意思 _。（3分）3、写出下列词语的近义词。（4分）犹豫（ ） 企图（ ） 注视（ ） 感激（ ）4、从哪些语句可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“ ”在文中画出有关语句。（2分）5、男青年为什么不会开启这罐饮料？用“”在文中画出有关语句。（2分）6、为什么说“妇女的举动是一种小小的善”？（2分）7、文中最后一句话的意思是 。（2分）十、习作（30分） 从古至今，人类不断的在向奇妙的大自然学习，请你说说你都知道那些大自然的启示？