2019年四年级数学上册求简单的平均数教案青岛版五年制.doc

2019年四年级数学上册求简单的平均数教案青岛版五年制信息窗1解读本单元是在学生学习了简单的统计图、单式统计表、单式分段统计表的基础上进行学习的。本信息窗呈现的是小教练在动脑筋分析两名队员得分情况的情境。手边的资料提供了7、8号两名队员的得分数据。通过引导学生解决“哪名队员的得分占优势”的问题，引入对较简单平均数的学习。教学目标：1.在具体的生活情景中，通过操作和思考理解平均数的意义，感受统计的意义，学会求简单平均数的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。2.在运用平均数解决实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展学生统计观，渗透初步的统计思想。3.进一步增强于他人交流的意识与能力，体验已经学过的统计知识即决问题的乐趣，树立学习数学的信心。教学重点：理解平均数的意义和求平均数的方法。教学难点：理解平均数的意义。教学关键：引导学生思考解决“下一个该派谁上场”这一问题，需要先求一下7号、八号运动员的平均成绩。教学准备：多媒体课件教学过程：活动一：创设情景、引发争论。谈话引入：师：同学们喜欢体育运动吗？你能告诉大家你都喜欢那些体育运动吗？（学生可能说出多种体育运动）师：老师和你一样，也喜欢体育运动。奥运会结束了，你能告诉大家你心目中的体育明星是谁吗？（课件出示姚明照片）师生交流师：一支出色的球队里除了要有优秀的运动员，还要有一名什么优秀的角色？师：你想不想当回小教练？老师很喜欢打篮球，发现同学们也很喜欢打篮球，下面有学校组织了一场比赛大家来看一下。多媒体课件展示篮球比赛片段：蓝、红两队比赛异常激烈，比分在交替上升，正打到关键的时候，蓝方的一名中锋受伤了，急需换人。蓝队中只有两名替补中锋：7号和8号，换谁上场呢，作为小教练的你会怎么样去选呢？（学生讨论的基本要点）学生可能会做出下面的一些回答：1.选身材高的能得分的队员上场。2.选一个投篮准的3.选一个状态好的4.换一个得分多的师：看来换谁上场，要考虑的因素很多，今天，我们就从“运动员的得分”角度上考虑该换谁上场的问题，好吗？（课件出示7号、8号运动员在小组赛中得分情况统计表）7号、8号运动员在小组赛中得分情况统计表第一场第二场第三场第四场第五场7号911138号713128师：仔细分析7号和8号的得分情况，思考一下应该换谁上场呢？在小组里交流一下。（学生分组进行充分的交流）（学生讨论基本要点）设计意图：新课开始，创设一个情境，通过师生对话的形式，让学生对本节课的知识有了一个感性的认识。围绕“你认为应该派谁上场”这一问题，通过讨论得出，用7号和8号队员的平均分来比较比较公平，学习新知识奠定基础。活动二：自主合作、探索新知。学会求平均数的方法，理解平均数的意义。谈话过渡：你能求出7号队员和8号队员的平均分吗？给出多媒体课件。（学生小组活动，教师巡视关注学生各种方法的理由）集体汇报：有谁愿意把你的想法交流给大家？方法一、移动方块方法二、列式计算提出新问题，揭示平均数的本质师：咱们刚才得到的11分和10分表示什么意思呢？得出结论11分和10分分别是7号和8号队员的平均成绩。集体总结：通过计算应该选几号队员师：观察一下这两个平均数在大小上和原来的这几个数比较有什么特点？（学生讨论基本要点）总结：平均数比最大的数小，比最小的数大。小结：平均数代表的是一组数据的平均值，它代表了一个平均水平，刚才判断7号队员成绩好，是因为7号队员的平均水平高于8号队员的平均水平。设计意图：让学生通过讨论交流，明白这两个11分从数值上看大小一样，但意义不同，前面的11分是7号队员在第三场的得分，后面这个11分是7号队员三场的总成绩的除以场次得到的平均分，它表示7号队员三场的平均成绩，通过比较加深学生对平均数意义的理解。活动三：解读平均数展示课件练习题设计意图：主要通过练习加深理解平均数的意义以及应用平均数的意义解决实际问题附送：2019年四年级数学上册目标检测试题一、填一填(第1、5、7、8题每空1分，其余每空2分，计27分。) 1、68000000读作( )，是( )位数，最高位的计数单位是( )，改写成用“万”作单位的数是( )万。2、745006000读作( )，省略“亿”后面的尾数约是( )亿。3、一个数由30个亿，605个万和54个一组成，这个数写作( )。4、用字母表示乘法结合律是( )。5、256是25的( )倍，还余( )。6、7702235，42035455，列综合算式是( )。7、564258，先算( )，再算( )。8、如图 书馆 ，3( )0，2( )0，1 ( )0。9、15(a8) 15(8a)，这里运用了乘法的( )。10、 左图中，与AB平行的线段有( )条；与CD垂直的线段有( )条。二、选一选(请将正确答案前的序号填在括号里 7分) 1、角的两边是( )。 直线 线段 射线2、从直线外一点到这条直线所画的线段中，第一线( )。 最短 最长 不能确定 从前面看到的是( )。3、 从上面看到的是( )。 从左侧面看到的是( )。 4、下面的数中，一个零都不读的是( )。 4090000 4900000 40000095、两个小朋友准备玩转盘游戏，选取择( )号转盘不公平。 三、算一算(30分) 1、直接写出得数(8分) 435135 343 917 80040 4040 400240 50025 72090 2、列竖式计算(4分) 81634 68517 3、用你认为最简便的方法，计算下面各题。(18分)2081317 125138625254 638195805136(13648) 864(228192)四、画一画(347分) 1、画出两条相交的直线， 2、根据下图，分别过A点和B点使其中的一个夹角是800。 画出两条线段的平行线。五、解决问题(29分)我带的钱能买上衣12件或者连衣裙8条。 1、 连衣裙每条多少元？(5分) 2、先根据条件和问题列表整理，再解答。(64214分) 箱 千克 箱 千克 箱 千克14箱苹果重210千克。(1) 35箱苹果重多少千克？(2) 900千克苹果需装多少箱？ 3、今天春天，同学们参加植树活动，共植松树3行，每行8棵；杨树5行，每行15棵。松树的杨树共植了多少棵？(5分) 4、修路队修一条长450米的路，前3天每天修70米，剩下的要求每天修80米，还需要多少天才能修完？(5分)