2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比教案 苏教版.doc

2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比教案 苏教版教学内容教材第47页（1课时）。教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。重点难点 在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。教学设计一、导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。二、教学新课1、比较哪跟跳绳长谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画”。你们会在书上画“”，请大家画一画。问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“”，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？3、比较哪个水果重这两个水果你有什么办法比吗？出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？4、在情景图中找出其他的物体进行比较三、组织练习1、做“想想做做”第1题他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？学生活动，回答。2、做“想想做做”第2、3、4、5题老师读，学生画，并说说为什么？3、做“想想做做”第6题请学生看图说说图上天平的情况。要求学生说出：一个红萝卜和3个胡萝卜一样重。问：题目要求我们什么和什么比？要求学生说出是1个红萝卜和一个胡萝卜比。请学生说说是怎么想的。 4、做“想想做做”第7题教师找5位高矮不一的学生上讲台，让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮，再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组，按顺序排，说说自己比谁矮比谁高。5、做思考题 指导学生看懂图意，三种水果比较。四、全课总结谈话：这节课我们学会了比较物体的长短、高矮、轻重，学会了一些比较的方法，我们还学会了自己动手比较，把比较的结果说出来，并用画钩的方法来表示。附送：2019年(秋季版)一年级数学上册 第3单元 分一分学案苏教版【学习目标】： 联系生活实际现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在实际生活中初步应用。【教学过程】一：疑创设情境设疑：1、 仔细观察货架上的商品你觉得这些商品摆放的怎么样？2、 为什么会感觉很整齐呢？3、 怎样分呢？二：探1. 给玩具分类 小组讨论、交流，请出小组代表回答。2. 给图书分类三：练、展1. 教材8页试一试的情境图，你打算按什么标准来分类？2. 完成课本9页“想想做做”四：评1. 今天这节课，你有哪些收获？2. 请同学们回去后，用今天学到的知识整理一下自己的书包和房间。