2019-2020年长春版三年级上册《汉字家园一》教学设计.doc

2019-2020年长春版三年级上册汉字家园一教学设计月 日 周 共（ ）课时 课 题汉字家园1第（ ）课时教学目标1、 发现生字规律，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2、 认识5种蔬菜、2种水果和3种植物，渗透多食果蔬、健康生活的思想。3、 认识5个生字，会写10个生字。进一步掌握形声字的规律，感悟“草字头”表义的特点。教学重点学会生字生词 发现生字规律教学难点学会生字生词 发现生字规律教学准备生字卡片 “草字头”示意图教 学 过 程自主设计第一课时一、创设情境，激趣导入出示智慧小龙的卡通头像，让他和大家一起学习，一起游戏，并情开比赛，看看谁学的生字多，好吗？二、学习新课，自主识字1、这节课我们学习的生字里面藏着个“小秘密”，到底是什么呢？相信你们通过认真自学、仔细思考，就能揭开谜底。2、自学思考，教师巡视3、同桌交流，互相检查学习情况。4、认读生字（1）小老师领读课文（2）开单轨火车读生字（3）开双轨火车读生字组词。（4）拿出自己准备的词卡，领读（5）小游戏_挑战智慧小龙以小组为单位跟智慧小龙抢读，读多者胜。4、 学习生字第二课时一、 复习生字词语二、 组内展示词卡三、 游戏巩固生字1、 学生自由读生词、生字做“你来问，我来答”的游戏。扩展“草字头”的字。菜市场里有很多蔬菜、水果，你最喜欢吃什么？为什么？1、 生活中有很多字都带“草字头”，你了解到了哟睦，请在组内教 学 过 程自主设计1、 交流并统计。花草类：蔬菜类：水果类：其他：2、 由卡片的小主人领读五、“草字头”识字擂台赛教 学 反 思附送：2019-2020年长春版三年级上册汉字家园三教学设计月 日 周 共（ ）课时 课 题汉字家园3第（ ）课时教学目标1、 掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2、 通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。认识3个生字，会写8个生字。教学重点通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，教学难点能准确使用这些词语。教学准备多媒体课件 生字词卡片教 学 过 程自主设计1、 第一课时2、 创设情境，初次识字3、 做游戏：“我说你做”_教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。4、 认识身体各部分的名称，然后读字卡5、 出示书中人物图，把上述字卡贴在相应的位置上。6、 二、比较识字，发现规律复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊7、 了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背 背水一战8、 了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。9、 借助图画区分字形教 学 过 程自主设计10、 背_形声字，上边的“北”表音脊_表示人或动物背上中间的骨头的形状。（出示图片，看看脊骨的形状） 学习本课新认识的字。观察生字，找出规律自主总结规律小发现再出示一些“月字旁”的字：明、朗、朝。想一想，你发现了什么？拓展延伸，扩大积累 第二课时11、 游戏巩固识字12、 课件出示生字词，指学生读13、 同桌互说：一人指部位，一人找出词语卡片，读出来。14、 指导书写15、 观察写字表，找出规律。16、 提出自己认为难写的字，讨论注意事项。三、总结：本课学习了什么？有什么收获？教 学 反 思