2019年二年级语文上册 第六单元 识字二教案 教科版.doc

2019年二年级语文上册 第六单元 识字二教案 教科版教学目标：1、 激发学生在生活中识字的愿望。2、 正确、流利地朗读词语，树立爱花 、护花 的意识，培养热爱大自然的情感。3、 认识9个生字，会写9个生字。教学重点、难点：会写9个生字。一、 教学过程二、 导入三、 学习生字1、 利用课件出示鲜花的图片，为本课学习创设情境。随即出示相应的词语，指导学生借助拼音读。然后去掉拼音，借助卡片采用多种方式强化生字的读音。2、 在充分认读的基础上，组织学生小组合作交流识字方法，指导学生观察、发现、总结规律。总结出植物类的字多带有草字头或木字旁。3、 组织学生仔细观察教科书中的田字格中要求写的范子，按结构、偏旁部首分类，发现书写特点。4、 教师范写，学生练写。5、 根据学生书写的情况进行评价，修改。6、 扩展练习。出示课本以外的花卉图片让学生辩识，并请学生把相应的名称卡片贴在图片下，练习认读，扩大识字量。 四、 总结本课课后反思：课题： 识字 二 （2） 总第61节 第二课时教学目标：1、 引导学生学会用多种方法识字。2、 正确、流利地朗读“三字歌”，懂得做人的道理。3、 认识6个生字，会写11个生字。认识并掌握酉字旁、广字头两个偏旁部首。教学重点、难点：会写11个生字，掌握酉字旁，广字旁两个偏旁部首。一、 教学过程：二、 导入自由谈话：同学们在日常生活中我们应该怎样才能成为一名优秀的学生？（学生回答）今天老师和同学们一起学习一首行为规范三字哥，请同学们打开书。1、 引导学生自由读“三字歌”，找出自己不认识的字，用自己喜欢的方式记住它。指导学生反复诵读“三字歌”，最后比赛背诵，对照“三字歌”说一说自己在日常生活中是怎么作的。2、 同桌利用卡片互相当小老师考一考，进一步强化本课生字的认读。3、 在充分认读的基础上，组织学生观察生字，巩固生字的识记。“诚、醒、结”是形声字，可根据形声字的特点进行识记。4、 组织学生观察田字格中的生字，分析生字的结构特点和关键笔画并讨论交流。5、 教师范写，学生练写。注意指导酉字旁的写法以及 “度”“重”的笔顺。重点指导的字：醒、度、重、团。6、 根据学生书写情况进行评议、修改。7、 课件出示另一段“三字歌”，组织学生以多种形式朗读并背诵。三、 总结本课课后反思：课题： 识字 二 （3） 总第62节 第三课时教学目标：1、 学生利用找规律的方法区分形近字。2、 正确、流利地朗读词语。3、 认识11个字，会写12个字。学会区分形近字。教学重点、难点：会写12个字。一、 教学过程：二、 导入三、 学习生字1、 分组出示形近字让学生自己去发现变化规律，并讲一讲。引导学生学会用加一加、变一变的方法识记生字。2、 采用小组合作、互相帮助的方法认读生字和词语。利用课件演示检查学生认读生字的情况。让学生选择自己喜欢的字组词，造句。3、 组织学生观察教科书田字格中要求范写的字。采用摆“生字巧巧板”的游戏让学生学会书写变化的笔画。4、 教师范写，学生练写。要区分形近字“未”和“末”，引导学生想办法区分这两个字。指导写“甩”和“卡”字，分别强调主笔“竖弯钩”和“横”的位置和写法。重点指导的字：甩、未、末、 卡。5、 扩展练习再出示几组形近字 ，引导学生区分字型，扩大识字量。四、 总结课后反思：附送：2019年二年级语文上册 第六单元 识字二练习 教科版一、 给下列汉字注音。菊 鹃 牡 茶 荷 桂 合 葵 杜承 勇 诚 度 态 尊 刃 犬 丸贝 末 未 卡 申 甲 乒 乓二、 辨字组词。桂（ ）荷（ ）承（ ）乒（ ）杜（ ）茶（ ）诚（ ）乓（ ）申（ ）末（ ）刃（ ）犬（ ）甲（ ）未（ ）贝（ ）卡（ ）三、 在括号里填上合适的词语。（ ）的大海 （ ）的白鸽 （ ）的大树（ ）地学习 （ ）的花朵 （ ）地检查四、 选词填空。 感谢 感激1、我很（ ）老师对我的帮助。2、下雨了，丁丁送我回家，我（ ）地说：“谢谢你的帮助。”工夫 功夫 1、学习要下苦（ ）。2、工人织布要花很多（ ）。