2019年五年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版.doc

2019年五年级语文上册 第五单元 语文活动5教案 湘教版【教学目标】1.学会分类积累词语，丰富语言，掌握说明文常用的说明方法，能从中提取信息。2.读读背背，积累新词。3.通过开展“大街上车来车往”的展览活动，培养学生收集资料、语言等综合能力，促进学生多身边事物的观察了解。【教学重点】积累词语，作文说明文常用的说明方法。【教学难点】培养学生收集资料、语言表达等综合能力。【教具学具】PPT课件【授课类型】新授课【教学方法】教师引导，学生自读自悟，探究交流。【课时安排】2课时【教学过程】 第一课时【课时目标】1.万花筒。2.百宝箱。【教学过程】一 万花筒1.“我会写”。（1）出示“焦急、迫不及待、像惹过上的蚂蚁”卡片，学生读卡片。（2）学生思考交流：这些词语用来表示什么很急切？弄清分类标准。（3）仿写词语。（4）交流回报。（5）积累词语，制作卡片。如：表示心情急切的词语：急不可待 操之过急 焦急万分 心急如焚 2.“我会写”。（1）学生阅读短文，把握主要内容，体会作者感情。（2）结合具体语句说说文中的说明方法。列数字，如“这座金字塔高146.5米高，相当于40层高的大厦。”举例子，如“现在的尼罗河下游，散布着约80座金字塔遗迹，其中最大的开罗近郊的胡夫金字塔。”（3）交流自己获得的信息。体会埃及人民建造金字塔的艰辛和伟大。体会埃及人民的智慧。（4）尝试用这些说明方法描写一处景物。学生写话练习。交流、点评。二、百宝箱1、出示“百宝箱”的词语卡。2、读读背背。3.了解这些词语的意思。4.你还能举出这样的新词吗？交流讨论。三、课堂小结 将自己的活动收获小结一下哟！第二课时【课时目标】大舞台大街上车来车往。【教学过程】一、收集资料 1.学生收集有关汽车的图文资料。 2.交流图文资料。二、选择、尝试介绍 1.学生选择自己喜欢的一种汽车，了解这种汽车。 2.为汽车写个“自我介绍”。 3.交流回报。 4.点评。三、办展览 1.将全班同学的图文资料收集起来，或配上“自我介绍”。 2.学生观察“汽车展览”。 3.交流观感。四、课堂小结 将自己的活动收获小结一下吧！【教学反思】今天的活动要大家介绍一种你最喜欢的汽车，为了要很好地完成这次活动，我让学生在活动前进行了充分的准备，一是通过这一单元的学习，学生已经对说明文类文章有了一定的了解，也掌握了一些说明文的知识，这是进行本次活动的前提。二是学生对他所介绍的汽车，要有一定了解，要搜集有关这种汽车的资料，从中选取所需要的信息内容。只有学生对汽车有了充分的了解才能很好地进行“自我介绍”，所以此次活动中，应特别强调学生知识能力的准备和资料的搜集整理。【我的反思】_附送：2019年五年级语文上册 第五单元不平常的信教案 西师大版教学目标1、联系上下文理解课文的主要内容。2、有感情地朗读课文，感受人间真情，体会战士们的细心及英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学重、难点感受人间真情,体会英雄妈妈的坚强意志和博大胸怀。教学准备课件；通过各种途径收集抗日战争的相关资料；了解书信常识。教学时数1课时。教学过程一、提纲导学（一）辩词导入，引生入文老师想问大家一个问题：你们认为“说谎”对不对？为什么呢？（不对，骗人，不诚实等）可是今天我们要学习的这篇文章就有了一大群人在说谎。想知道是怎么一回事吗？那我们就一起来学习这篇课文吧。板书：17 不平常的信（二）展示导纲1、请同学们自读课文，然后再想想课文讲了一个什么故事，小组内交流。2、课文以 为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了 封信的片段？分别是谁写给谁的？3、是什么原因决定代赵蒙生为他母亲写信的？（三）学生自读感悟二、合作互动1、小组内交流自学成果。2、小组代表汇报，学生相互评价、并补充。3、出示信的内容，教师引导学生精读感悟。三、导学归纳读完这篇课文，我们在善意的谎言里看到了很多真诚的人，有真情的人。四、拓展训练1、课文以 为线索按事情发展顺序记叙的一个感人肺腑的故事，文中一共插入了 封信： 写给 ： 写给 ： 写给 。2、“我不伤心。儿子是打鬼子死的，值！”她真不伤心吗？ 。我的理解是： 。3、你能给同桌编道题吗？五、布置作业：1、完成课后练习。2、课文给我们留下了很多感动，找找最让你感动的部分读读。说说谁最让你感动，并写上简单的推荐词。六、板书设计