2019-2020年沪教版数学三年级上册《平年与闰年》教案.doc

2019-2020年沪教版数学三年级上册平年与闰年教案教学内容：九年制义务教育数学课本 P29 教学目标：知识与技能：1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数）2、知道平年和闰年过程与方法：通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识情感态度与价值观：体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用激发学生的兴趣和探究精神。教学重点：区分平年和闰年教学难点：区分平年和闰年教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔一、导入复习1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？2、学生发言，教师板书3、学生小组交流，验证知识4、我们把有31天的月份叫做大月。有30天的月份起个什么名字？5、互动小游戏6、这就是说，要确定某一年是平年还是闰年，要看哪个月的天数。二、探究平年闰年的规律我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起来研究。1、观察1990年到xx年的年历 （1）小组活动（2）交流规律（3）提炼规律为什么会每四年一闰？2、观看闰年由来的媒体所了解。（1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。xx年 xx年 1984年（2）讨论交流（3）小结方法 （ 查日历、推算等）（4）介绍百年不闰的小知识。三、总结。这节课你们学习了什么？说出来与大爱家分享一下。四、作业设计：练习册课后测试练习（一）判断题。1、凡是单数的月份都是大月。 （ ）2、二月份是28天。 （ ）3、平年和闰年相差1天。（）（二）生活中的年月日 1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。2、xx年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（）天。3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。课后反思：附送：2019-2020年沪教版数学三年级上册平方米教案【教学目标】1认识面积单位：平方米（）。2会用平方米来表示较大图形的面积。【教学重点】认识面积的单位：平方米，初步建立1平方米的量感。【教学难点】长方形、正方形面积公式的应用。教学准备：1平方米的纸板；米尺；若干根1米长的绳子。教学过程：一、迁移引入师：我们已经学习了用平方厘米度量图形的面积大小，谁能举例说明1平方厘米的大小。我们的数学书大约是多少平方厘米？你是怎样知道的？生：师：猜猜看，我们的黑板面积大约有多大？生：师：测量较大的面积，我们一般用平方米，这个纸板的大小就是1平方米。（出示1平方米的纸板） 师生共同用米尺量一量这个正方形的边长。师：我们把边长为1米的正方形的面积大小就叫1平方米。师：今天我们学习面积单位：平方米 板题：平方米二、探究新知（1）1平方米的实际大小师：1平方米究竟有多大呢？ 四个学生用1米长的绳子或米尺围成一个正方形，观察大小。 游戏：1米大约走几步。听口令，绕正方形走一圈，体验大小。 在1平方米的纸板上站满学生，确立感性认识。 猜一猜1平方米能放多少本数学书，再次认识（看媒体）（2） 实际运用师：我们知道了1平方米的大小，那么，黑板面积大约是多少？教室的面积有多大？下面我们将分五个小组进行，希望小组成员共同协作完成测量任务。 测量黑板面的面积的大小。 四张课桌面的大小。 教室一面墙的面积大约是多少。 教室的面积大约是多少。 教室外的走廊面积大约是多少。交流汇报：它们的面积大约是多少？ 你们是用什么方法测出它的面积大小的？ 你会用什么方法测量出学校操场的面积？生：师：我们用各种方法测出了这些物体的大约面积，其实我们已经学会了面积的计算，只要我们知道长和宽，就能算出面积的大小。三、巩固运用 1P54 几平方米？ 要求：独立完成。 2在格子图中画面积是12平方米的长方形，你能画出几种不同形状的长方形？3、填上合适的单位名称：一块手帕的面积是40 ； 小丁丁家客厅有24 ；你大拇指的指甲大约有1 ； 一块橡皮的面积约6 ； 4个同学手拉手围成的面积约1 ； 数学书的封面大约是400 ；（4） 1米= 分米 1分米= 厘米 1平方米= 平方分米 1平方分米= 平方厘米四总结 谈谈这节课的收获是什么？五 板书： 平方米（一）检测练习1 边长为1米的正方形，面积是（ ）2 一个正方形的边长为4米，面积是（ ）3 一个长方形的长为5米，宽为3米，面积是（ ）4 一个长方形的长为9米，宽为6米，分割成一个最大的正方形，它的面积是（ ）5 星海小学一个长方形走廊，长50米，宽4米，走廊的面积是多少平方米？6 一个长方形面积是60平方米，如果它的边长都是整米数，它的长和宽可能是多少米？（填表）面积（平方米） 60长（米）宽（米）反思：