2019年二年级美术上册童话屋3教案湘美版.doc

2019年二年级美术上册童话屋3教案湘美版教学目标：1掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。2锻炼学生纸工表现的折、剪、贴技能。3发展创造思维，促进情感内化。教学重点：通过折、剪、贴方法的学习掌握相关知识和技能。教学难点：房子形状的设计及粘贴过程中通过颜色区分房子的结构。教学准备：底纸、彩纸（整齐的小纸片）、剪刀、胶棒。教学过程：1童话导入（1分钟）-白雪公主师：同学们你们知道白雪公主与七个小矮人的故事吗？生：知道师：简要的讲故事白雪公主和七个小矮人一起战胜了恶毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了现在，昨天，白雪公主就给我说想请我们帮她设计一座更漂亮的房子，我们每个人都是小建筑师，来一起帮她的忙好不好？-好。2房子的形状（3分钟）那么要设计房子，我们首先得了解房子会有一些什么样的形状呢？一边讲解，看，这些房子有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等房子分为那两个部分呢？-房顶和房身a.身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的 b.屋顶什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的下面老师来画一座房子，圆圆的屋顶，长长的身体这个房子还少了点什么啊？-窗户和门，请一个同学来把它画上好吗？我们千万不要忘记了的窗户和门。3制作方法（5分钟）欣赏师：那我们一起来看看七个小矮人帮白雪公主设计的房子漂不漂亮。师：我们仔细观察一下，看看这些房子和我们平时画的房子有什么不同呢？ -是通过用剪好的小纸片帖画完成的。师：那我们今天一起学习用帖画的方法来帮白雪公主设计房子好不好？-好制作步骤a、 画-设计房子，用铅笔画在白纸，注意构图，注意形状，门、窗。b、 涂用胶棒涂要贴纸的部分，注意涂的面积要适当。c、 贴把小纸块贴在底纸上，用手压一压，注意用颜色区分不同的部分，注意整洁。d、 添完善画面，变得更加漂亮。老师小结，发现问题，强调要注意的地方a、 贴的速度要快，贴牢b、 区分颜色c、 注意整洁5课堂练习。（音乐响起）（16分钟）要求：运用帖纸的方法，帮白雪公主设计一座想象中的童话屋。贴完后贴到前面展版上。 两人合作设计制作，老师巡回辅导作业。贴完后作业贴到前面展版上。（2分钟）6总结（2分钟）今天我们每个小朋友都帮白雪公主设计了最漂亮的房子，它们设计新颖，创意独特，白雪公主一定会很喜欢，很高兴的，把它们建到一起就变成了大大的城堡，我们一起把它送给白雪公主好不好？7督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫教学反思：本节课的教学目标基本达到，掌握排列组织和色彩搭配的简单方法，大部分学生都能进行纸工的折剪技能。学生们少部分才有进行合作，大部分学生都运用自己制作的形式，速度变慢了。不足：有的学生在排列是，十分混乱，折剪不工整。优点：有几个同学对于房子的外形有了比较大胆的创新，本班学生在卫生保持方面较好的，大多数都积极主动地收拾，不过还没有做到完美。备课时看似很完美，可在教学过程中，却乱了分寸，有的漏讲，可能没有记住吧。添画部分没有讲出了，遗漏了好多的知识点。附送：2019年二年级美术上册雄伟的塔教案1人美版一、教学在吴老师雄伟的塔一课中，通过欣赏塔、描绘塔，加强对世界建筑艺术的认知与了解，感受其美之所在，培养学生观察、鉴赏、比较、评述的能力；通过对塔的了解，体会这一文化遗产的美感，激发学生对文化的热爱。老师引导着学生欣赏塔，让学生学会用艺术的眼光欣赏，学会从整体到局部的观察、欣赏方法。既感受到整体气势，又欣赏了细节的刻画，感悟塔自身的艺术美和其独特的建筑风格。 展示塔的图片引导学生欣赏对比观察分析：这两座塔哪些地方相同？哪些地方不同？ 学生：讨论探究塔的建筑特点。 这两座塔与刚才那两座古塔有什么不同？ 学生：讨论现代的塔有什么特点。 这个环节主要是了解塔形式多种多样并与其时代有着密切的联系。学生欣赏塔的不同形式，利用描述、绘画，培养了观察能力，提高了鉴赏能力，训练了绘画能力。教学评价环节中充分发挥学生的自主性，在自评、他评的过程中，利用所学的知识开展评价，既是对所学知识的复习也是语言表达的一个锻炼，让学生在学习过程中学会交流，对于学生的个性发展也有一定的意义。二、反思通过听吴老师的这节课，我有了一些收获和新的认识：对教材进行比较透彻的分析，教学目标设计合理有效。拿着教材对比着课标中的标准、教学建议以及学生要达到的目标进行了深入的研究，找到了教材中几个点：了解塔的历史知识和背景以及其价值、了解塔的建筑特点及功能、学生学会鉴赏评述的方法、表达对中华民族传统文化的热爱。从知识技能、过程方法和情感、态度价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计了教学目标以及教学重难点。教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。比如：塔的欣赏是由教师带着欣赏，教给学生从整体到局部的欣赏方法。是对教学难点的突破，让学生学会欣赏的方法这一关键问题。教法选择得当。主要用了游戏法、启发谈话法、探究法、设问法等。这些方法的选择极大地调动了学生的积极性，使学生能充分地参与到课堂中来。尤其是引入观光、推选游戏特别有神秘性，在激发学生的学习兴趣上起了很大的作用。围绕着现代化城市中古建筑与现代建筑共存的现象，让学生懂得尊重历史、尊重先辈，体会文化遗产对于后辈人的意义，使学生对传统文化热爱的情感得以升华，增强了民族自豪感。