2019年四年级语文下册《宿建德江》导学案长春版.doc

2019年四年级语文下册宿建德江导学案长春版课题 宿建德江 时间学习目标1、认识5个生字、读准字音，认清字形。2、在自学的基础上，借助注释，理解这首诗的内容。3、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。重点难点、理解词句，边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。明确内容。、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。德育渗透通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。课前准备小黑板，生字、词卡片、课件。导学过程学案导案预习自己练习朗读古诗，划出难理解的词句。简介孟浩然以及相关的写作背景生独立学习词语、朗读课文，发现问题。自读自悟形成认知1、用自己的方式记住认字表的生字。考书下的注释，或者查阅工具书。2、说说难写的生字有几个，要注意什么。3、用自己喜欢的方式再读一遍古诗。联系上下文边读边理解诗句的意思，可以参4、和同桌交流一下你对每句诗的理解。遇到困难还可以请教老师或同学。充分利用小组合作，解决字词和朗读中遇到的问题。导学过程学案导案合作探究研读文本一、欣赏古诗，揭示课题今天，我们来学习孟浩然仕途受挫后，南下经过建德江时写下的一首诗宿建德江。二、自读古诗、初步感知1、自由地把这首诗多读几遍，借助课后的拼音把生字读准、读好。2 、教学生字。课件出示古诗，指名读诗，读准生字，强调字音。3 、再读古诗：注意把诗读流利，读出诗里的节奏。三、入境悟情体验升华1、教师范读，同学闭目想象你看到了什么？刚才同学们描述的画面又给你留下的什么印象和感觉？（孤独、沧桑、凄凉） 2、读着读着，诗中哪个字眼最触动你的心？（愁）找得真准，看来你已经走进诗人心中了。3、愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？（思乡之愁）你怎么知道他是思乡之愁呢？从诗中哪一个字看出来的？（客）客是指谁？（诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。4、日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？5 、满怀的愁绪向谁诉说呢？（月亮）孤人对月是何等的苍凉、孤寂，让我们带着这种感受再读课文，如果你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？月亮又会怎样的劝慰他呢？请同学们拿出笔来把它写下来吧！6、听了同学们的描述，此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却早已随月飞远。他的心飞到（家乡去了）他想到了往日与亲人朋友相聚的情景，是一幅什么样的情景呢？7、正所谓明月千里寄相思，在我国古代诗歌中用月来寄托情感是很常见的，月亮已成了古人抒发情感的凭借。（大屏幕出示生齐读）举头望明月，低头思故乡。李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。张九龄望月怀远春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲简单介绍，奠定感情基调。请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么？或是有什么疑问也可以提出来交流交流。1、想到：（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷野无边，天比树低，月与人亲）注重学生情感的激发。拓展延伸 过故人庄 【唐】孟浩然 故人具鸡黍(sh)，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜(xi)。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。再读古诗，体会意境。教学反思附送：2019年四年级语文下册小树死因调查报告导学案语文S版课前预习一、背景资料调查报告是对某项工作，某个事件，某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面的形式向组织或者领导汇报调查情况的一种文书。二、自主预习（学法：大声读课文三遍，圈出生字词，查阅工具书，注音释义）我会读光秃秃 枯萎 贸易 摊贩 订正 惩罚 调查 测量根基 木棍 剩下 适宜 垃圾 填满 2.我学会了生字，我要把易错字再写写。3.默读课文： 课文一共分几部分？_4.我知道调查报告由哪几部分组成：_三、交流展示1我要和学习对子交流易读错写错的生字词。2我要在小组内讨论、理解不太明白的词语。3小组内自由读课文，说说文章的脉络。课堂探究一、学习“原因”部分1.找出两个表示作者心理的词语。_. 作者写调查报告的原因是什么？_3.有感情地朗读这一部分。二.、默读“调查”部分 1.作者用什么方法调查的？_2.通过调查小作者有什么发现？请画出这部分课文中表示数字的词语。 3.汇报所画内容并说说这样写的作用。 4.通过小作者的调查，你发现了什么问题？ 三、默读“分析”部分思考：作者进行了哪些方面的分析？ 1.说说国槐树有什么特点，这些小树在正常情况下应该生长得怎样，为什么？ 2.然而，实际却比正常情况多死了三十三棵，这说明什么？ _3.小树生长的不利因素是什么？ _四、自由朗读“结论”部分 1.说说小树非正常死亡的原因。 2.作者得出了什么结论？这个结论正确吗？为什么？3这样带来的后果是什么？ 4小组合作朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。五、学习“建议”部分，体会意义 1.齐读。作者提出了哪些建议？你还有什么好的建议和措施来保护绿化成果？六、课堂闯关学习用“并且”造句：1.指名读课后练习的两个句子。 2.分析“并且”前后两部分之间的关系。 3.仿照例句说句子。 七、回顾全文，总结方法1.学习了这一课，我们知道了什么是调查报告、如何写调查报告了。说一说，写调查报告的步骤有哪些？这些步骤可以颠倒吗？为什么？ 2.我们还要注意哪些问题？积累哪些方法？八、拓展实践同学们课后收集关于环保的一些资料，学习课文的写作方法自己写一份调查报告。课后检测一、 我能用形近字组词。坑（ ） 剩（ ） 棍（ ） 订（ ）抗（ ） 乘（ ） 昆（ ） 钉（ ）二、找出下列词语的近、反义词。反义词：浪费（ ） 方便（ ）近义词： 考察（ 测量（）三、缩句。1.园林工人在马路两侧种植了许多国槐。_2.鲜艳的红旗在操场上空飘扬。_3.汽车在广阔的马路上行驶着。_4.他的高大形象深深地留在了我的脑海里。_四、阅读课外短文，回答下面的问题。仁慈天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经让伤员们忘了伤病的痛苦。每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。1912年。国际护士会倡议定于每年5月12日-南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。1为带点的字选择正确的读音。 （1）提 t d提供（ ） 提防（ ） 提醒（ ） （2）扎 z zh zh扎裤脚（ ） 挣扎（ ）扎手（ ） 驻扎（ ）一扎干草（ ） 2在括号里填上合适的词语。一颗（ ）的心 一座（ ）的帐篷 一位（ ）的天使3把下面的句子改成“被”字句。她把这里变成了干净的病房。_ 4伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。