2019年二年级数学下册《长方形与正方形》练习题 北师大版.doc

2019年二年级数学下册长方形与正方形练习题 北师大版班级_姓名_一、比较长方形与正方形。长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。三、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。四、数一数图中正方形有几个？ （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个附送：2019年二年级数学下册一、二单元练习题1、加减、连减应用题（一）两步加减法应用题学习目标1、认识两步加减法应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。2、能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。学习指导认真观察教材第4页的内容，思考下列问题：1、说一说：用自己的话说一说画面的内容。根据画面内容编一道应用题。2、议一议：题目的已知条件和问题分别是什么？3、想一想：这道题要分几步完成？第一步先算什么？第二步再算什么？4、试一试：你还有不同的算法吗？做一做王军有30张邮票，送给同学12张，李叔叔送给他8张，王军现在有多少张邮票？练一练1、一班做了58朵纸花，二班做了40朵纸花，送给幼儿园36朵，还剩多少朵花？2、一辆公共汽车里有乘客50人，到中山站下去21人，又上了16人，这是公共汽车里有乘客多少人？3、某停车场里原来停有32辆汽车，又开来28辆，下午开走了38辆，停车场上现在有汽车多少辆？*一桶水，连桶重55千克，用去一半水后，连桶还有30千克，桶里原有水多少千克？桶重多少千克？(二)连减应用题学习目标：初步认识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。学习指导：认真观察教材第5页的挂图，思考下列问题。1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，并根据画面的内容编一道应用题。2、想一想：题目的已知条件和问题分别是什么？3、算一算：第一队小朋友买了8个后，还剩下多少个面包？ 第二队小朋友买了22个后，还剩下多少个面包？4、试一试：你能列一个综合算式吗？5、议一议：还有没有不同的想法？如果改变运算顺序，怎么办呢？做一做爸爸买来40个苹果，全家人一同吃，上午吃了8个，下午吃了6个，还剩多少个？（用两种方法解答）练一练1、先计算，再比较每组的两道题，你发现了什么？401812= 81（2614）= 1001525=40（1812）= 812614= 100（1525）=2、商店里有儿童服装80套，第一个星期卖出25套，第二个星期卖出27套，还剩多少套？（用两种方法解答）3、马静要做30道数学题，上午做了14道，下午做了13道，还剩下多少道题没有做？（用两种方法解答）4、妈妈给小红买了一件衣服58元，一条裤子32元，付给售货员100元，应找回多少元？*请你根据生活中了解的情况，编一道两步计算的连减应用题，并解答出来。2、乘加、乘减应用题学习目标1、初步认识乘加、乘减两步应用题的结构。2、学会列式解答乘加、乘减应用题。学习指导认真观察课本第8页例3的画面，思考下面问题。1、说一说：用自己的话说一说画面的内容，再根据画面的内容编一道应用题。2、想一想：题目的已知条件和问题是什么？根据题目的已知条件，能不能一步就算出跷跷板乐园一共有多少人？3、想一想：第一步先算什么？怎样列式？第二步再算什么？怎样列式？4、试一试：谁能用一个算式表示？做一做：商店里有5盒皮球，每盒8个，卖出26个，还剩多少个？练一练：1、计算1952= 5928= 7338=1386= 3269= 4927=2、解决问题（1）小明买一本连环画共有46页，他看了4天，每天看7页，还有多少页没有看？（2）商店运来6包袜子，每包8双，卖出30双，还剩多少双？（3）学校原来有4盒乒乓球，每盒6个，又买来40个，现在一共有多少个皮球？（4）一箱苹果，吃了28个，剩下的苹果每天吃5个，可以吃7天，这箱苹果原有多少个？每个鱼缸5条鱼*元宵节那天张伯伯买了很多鱼，他把一些鱼放进了4个鱼缸，其余的15条鱼放进水池里，张伯伯买了多少条鱼？表内除法（一）1、除法的初步认识(一) 学习“平均分”学习目标：建立“平均分”的概念。知道平均分就是每一份分得同样多。学习指导（一）认真看课本1213页的内容，回答下列问题。1、看一看：每张桌子上放的东西有什么规律？2、想一想：观察例1画面，糖是每几粒为一份？桔子和糖比，有什么不同？怎样分才公平？3、读一读：平均分的概念。做一做先分一分，再填空。把16个平均分成4份，每份有（ ）个。如果把这16个平均分成2份，每份有（）个。（二）认真看课本14页的例2，思考下面问题。1、想一想：要把15个桔子平均分成5份，可以怎样分？2、分一分：画代表桔子，自己试着分一分。3、说一说：根据你分的结果，说出你的理由。做一做1、把12根小棒平均分成2份，每份是（ ）根。2、把12根小棒平均分成3份，每份是（ ）根。3、把12根小棒平均分成4份，每份是（ ）根。4、把12根小棒平均分成6份，每份是（ ）根。练一练1、123=（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）；读作（ ）除以（ ）等于（ ）；表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 3、看图列式计算。*有19颗珠子，按1颗红色、2颗黄色、3颗蓝色的顺序排列，请问最后一颗珠子是什么颜色？自己动手涂色看一看，再列式计算。(二)巩固“平均分”学习目标：1、巩固“平均分”的概念，知道平均分就是就是每一份分得同样多。2、初步体验除法运算与生活的密切联系。学习指导：认真看课本15页的例3，思考下列问题。1、说一说：用自己的话说一说画面的内容。2、议一议：24人应租几条船？3、想一想：如果每条船限乘6人，那24人要租几条船？做一做1、分东西的时候，每份分得（ ）叫平均分。2、有12个苹果，放在4个盘子里。每盘同样多，应该怎样放？请你分一分。练一练1、口算73= 48= 57=82= 54= 93=64= 66= 47=83= 85= 78=2、填空（1）、有16块饼干，平均分给两个小朋友，每人分到( )块。（2）、有12个杯子，每4个装一盒，能装（ ）盒。（3）、有24个桃子，平均分给8个小朋友，每人分到（ ）个。（4）、25个小朋友做游戏，每5个小朋友一组，可以分（ ）组。*12个小朋友进行乒乓球比赛，每3个人发4个乒乓球，一共需要多少个乒乓球？(三)除法的含义及读写法学习目标：1、知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2、初步学会除法算式的写法和读法。学习指导：1、想一想：平均放在4个盘子里是什么意思？2、分一分：每盘可以放几个？应该怎样分？3、议一议：这道题怎样列式？4、写一写：仔细看课本上的除号怎样写？试着写几个除法算式。5、议一议：124=3这个除法算式表示什么？6、读一读：请同学们读两遍这个除法算式。做一做请列出除法算式(1)15除以3等于5。=（2）24除以8等于3。=（3）把18平均分成3份，每份是6。=（4）有8个苹果，每4个放一盘，可以放2盘。=练一练1、看图填空2、 （1）把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）个，列式是（ ）。（2）有（ ）个，每（ ）个是（ ）份，共（ ）份。3、列式计算。（1）把30平均分成6份，每份是多少？(2)36里面有几个6？*算式：（ ）（ ）（ ），表示：把（ ）平均分成（ ）份，每一份是（ ）。(四) 除法各部分的名称学习目标：1、知道除法的含义。2、学会除法各部分的名称。学习指导：仔细看课本19页的例5，口答下面问题。1、想一想：每4个放一盘是什么意思？2、说一说：把20个竹笋，每4个放一盘，可以放几盘？3、议一议：怎样列式？4、说一说：204=5表示什么意思？5、认一认：除号左边的数叫什么名称？除号右边的数叫什么名称？等号后边的数叫什么名称？做一做写出下面算式各部分的名称。10 5 = 2 14 7 = 2 18 3 = 6（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）练一练1、填空（1）在123=4中，被除数是（ ）除数是（ ）商是（ ），读作（ ）除以（ ）等于（ ）；表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。（2） 、每份有6个，三份一共有（ ）。、有（ ）个，每（ ）个一份，分成了（ ）份。、有（ ）个，平均分成了（ ）份，每份（ ）个。2、写除法算式（1）、把15平均分成5份，每份是3。（2）、被除数是12，除数是6，商是2。（3）、10里面有5个2。（4）、写出商是2的两个不同的除法算式。（5）、写出商是4的两个不同的乘法算式。3、看图写算式。 请写出乘法算式和除法算式。4、判断题。（8分）（1）、有24个 ，每6个装一袋，可以装4袋。（ ）(2)、“82=4” 读作：8除2等于4。（ ）(3)、把12块 分成6份，每份有2块。（ ）*你能找规律填数吗？7 14 21 （ ）（ ）（ ）（ ）2、用26的乘法口诀求商（一）用26的乘法口诀求商学习目标：仔细看课本23页例1，回答下列问题。1、想一想：“可以分给几只小猴？”怎样列算式？2、议一议：为什么这样列式？3、说一说：123等于多少？4、看一看：图中的三个小朋友的分法，你喜欢哪一种？5、议一议：12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分几个？怎样列式？你是怎样算的？怎样用口诀求商？做一做（1）105=（ ）想：（ ）五一十，商是（ ）（2）102=（ ）想：二（ ）一十，商是（ ）（3）93=（ ）想：（ ）三得九，商是（ ）练一练1、把口诀补充完整。三（ ）得九 （ ）六三十 五（ ）二十五二（ ）一十 （ ）三得六 四（ ）十六五（ ）二十五 （ ）六二十四 （ ）六三十六2、口算。51= 42= 62= 63=71= 84= 55= 126=3、连线。84= 四六（ ） 155=244= （ ）得八 82=153= 三五（ ） 246=4、在里填上“”“”或“”1234 7366 20532447 155124 4056*、（ ）乘5，再除以5，得数是5.(二) 乘除法之间的相互关系学习目标：1、掌握用26的乘法口诀求商的方法。2、进一步体会乘除法的相互关系。学习指导：认真看教材第24页例2，思考下列问题。1、想一想：根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式，并想出结果。2、说一说：看除法算式，说一说你是怎样想出商的？3、议一议：除法算式中的商的除数正好是乘法算式中的什么数？被除数是乘法算式的什么数？做一做1、204= 186= 44=205= 183= 246=2、35=15 62= 43=155= 122= 123=153= 126= 124=练一练1、填空（1）305=（ ）想：（ ）六三十，商是（ ）。（2）246=（ ）想：（ ）六二十四，商是（ ）。（3）把18平均分成6份，每份是（ ）。（4）15里面有（ ）个3.（5）把34=12，改写成两道除法算式是（ ）（ ）2、口算164= 205= 33= 204=164= 308= 55= 244=189= 7039= 183= 246=3、看图列式。（1） （2） _=_ _=_=_ _=_=_ _=_4、列式计算。（1）把12平均分成4份，每份是多少？（2）10里面有几个2？（3）15除以5，商是多少？（4）被除数是24，除数是6，商是多少？3、解决除法问题（一）学习目标：学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少？”和“求一个数里面有几个另一个数”的除法问题。学习指导：认真看课本29页例3，思考下面问题。1、试一试：你会用学过的知识解决这两个数学问题吗？2、想一想：153=5（人）这个算式表示什么意思？3、议一议：155=3（人）这个算式表示什么意思？4、想一想：如果又来了3个小朋友，每组应有几人？5、议一议：15人做游戏，可以分成4组吗？为什么？做一做1、小杰买了30个苹果，每5个放一盘，可以放多少盘？2、用12米长的绳子做6根同样长的跳绳，每条跳绳长几米？练一练1、填空（1）把8个皮球平均放在2个盒子里，每盒放（ ）个。（2）12里面有（ ）个3.（3）205=4，这个式子表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ），还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。（4）、写出被除数是12的除法算式。（ ）（ ）（ ）（ ）2、解决问题（1）有18只企鹅，每6只为一组，平均分成多少组？（2）有18朵花，平均分给3个同学，每个同学分几朵？（3）二一班在“六一”儿童节前每6人演一个节目，这个班有30人，应该演多少个节目？（4）5个小组共做花20朵，平均每个小组做多少朵？*王老师把18张画片，分给小明和他得5个同学，平均每人分得几张？(二)学习目标1、进一步理解解决除法实际问题的数量关系。2、初步学会解答两步计算的除法实际问题。学习指导认真看课本31页的例4，思考下列问题。1、说一说：用自己的话说一说画面的意思。2、想一想：“我想买5辆小汽车应付多少钱？”我们必须知道什么条件？3、议一议：买一辆小汽车多少钱？题中没有直接告诉我们，怎么办？4、试一试：第一步先求什么？怎样列式？ 第二步再求什么？怎样列式？做一做（1）小红花10元钱买了2个布娃娃，我想买4个布娃娃，需要多少钱？（2）3个气球12元，买6个这样的气球应付多少元？练一练*中生家有3口人，早晨做了25个馒头，一天吃3次饭，3人每次吃6个，中生家一天吃多少个馒头？平均每人一天吃多少个馒头？今天还剩几个馒头？