2019年三年级语文(下)课内阅读.doc

2019年三年级语文(下)课内阅读一、长城和运河是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。1、课文中的人间奇迹是指：（ ）和（ ）这人间奇迹是（ ）创造的。2、你还知道我们祖先创造的人间奇迹有那些？（ ） 二、美丽的南沙群岛 （一）南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 1.用波浪线画出这段话的中心句。 2.给划波浪线的句子加上标点。 3.写出下列词语的近义词。俯看（）仿佛（ ） 将来（）挥舞（ ） 4.照样子再写几个词。 一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句。6、这段话中，作者将天比作（ ）将海比作（ ），从中可以看出天的蓝和谁的绿：从（ ）可以体会到水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象：从（ ）可以想象到龙虾穿梭、燕鱼飞跃，海龟漫游的有趣情景：从洁白、一团团、一簇簇中可以体会到（ ） （二）南沙是祖国巨大的（ ）。她拥用难以计数的珍贵的（ ），蕴藏着极为丰富的（ ），贮存了用之不竭的（ ）。仅曾目暗沙，就以丰富的石油储量二享有第二波斯湾的美誉。1、这段话是从 ）（ ）（ ）三个方面具体展示了南沙群岛的丰富物产，特别是（ ）（ ）（ ）这三个词语更能看出来。2、仿照这段总分写法，以南沙拥用难以计数的珍贵的海洋生物为中心写几句话：三、庐山的云雾庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1、这段话围绕 来写，突出句子中“ ”这个词语。2、文中运用了好多打比方的方法具体写出了庐山云雾 的特点。如句子：“ ”，把 比作 ；又如句子“ ”，把 比作 。3、这一自然段写了庐山云雾的四种姿态：（ ）（ ） （ ）（ ）作者把这些云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ）4、古代诗人留下了许多赞美庐山的诗句请写出两句：（ ） 5、仿照这样的方法，你也来写写傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。 四、翻越远方的大山随着我进入决赛的机会越来越多，我屡屡拿第二，二约翰逊总是拿第一！毫无疑问，那时的约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我已经站在山脚下！1、联系上下文解释下面的词语屡屡：毫无疑问：2、约翰逊仍然像一座大山横在我的面前指：（ ）我已经站在山脚下指（ ）3、用画出文中的一个比喻句，把（ ）比做（ ）。4、我和约翰逊比赛近10次却没有一次超过他，我会怎么想？（ ）5、文中用一句话，表示刘翔找到了挑战自我的新起点。请用画出6、刘翔比赛，如果当时你在场，你会这样喊：（ ）如果你是刘翔，当你回过头来，你会对约翰逊说（ ）7、结合文章内容，你认为刘翔战胜约翰逊的原因是：（ ）8、你还知道那些像刘翔一样百折不挠，终于获得成功的人？请举出两三位（ ）五、雪儿（一）从此我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称他们是蓝天信使。1、我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云这句话表达了我（ ）。2、课文的省略号省略了什么？请你补写一句：（ ）。（二）雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠 喃喃说道 雪儿 你去吧 蓝天才是你施展本领的地方 我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我 似乎在向我祝福 然后向蓝天飞去1、在空白处加上合适的标点2、展开想象，把下边的一段话补充完整，描述我和雪儿告别时的情景。 在阳台上，我把雪儿雪儿轻轻捧起，说：“ ”那金黄的眼珠望着我，似乎在说：“ ”我轻轻抚摸着雪儿的头。说：“ ”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天。看着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“ ”。六、花瓣飘香“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”我（ ）地问。小女孩（ ）说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”“你爸爸呢？”我又（ ）问。“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶闪动着泪花。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1、 在括号里填合适词语2、 从这些词语可感受小女孩是个（ ）的孩子。3、 我买了两盆花，一盆给（ ）是因为（ ）一盆送给（ ）是因为（ ）。4、 我把花送给小女孩，我会说些什么？我把花放在母亲阳台上，我又会说些什么？选择一个情景，展开想象，写一句话。注意写出人物当时的心理、神情、动作等，正确使用标点。七、菩萨兵几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄悄地返回了家yun（ ）。当他们看到红军把院子打扫得（），土地zhn（ ）治得（）的时候，全都流下了（）的泪水。1、 在文中括号里填上合适的词语。2、 根据拼音写出汉字。3、 这一消息是指。4、 他们流下泪水时会说：“。”不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果1来年的意思是：2、用尽心尽力写一句话 ：3、这句话是朱德总司令在（ ）上的讲话，这句话的意思是：（ ） 4、读这句话的时候，要把这句话是朱德总司令在（ ）的情感读出来。八、李广射虎一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹过，树木野草发出沙沙的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着，猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭捡，运足气力，拉开硬弓。嗖的一声，一支白羽射了出去。1、 给下列词语注音朦胧（ ） 出没（ ）搜（ ）绰绰（ ）拈（ ）2、这段话描写了（ ），是按（ ）顺序写的。1、 在文中用画出于林暗草惊风意思相对的句子，用画出与将军夜弓意思相对应的句子。4、这个自然段中描写李广动作、神情的词语有（ ）从这些词语中可以体会到李将军（ ）。九、少年王勃这时王勃正战在窗前，（凝望 注视）着江上迷人的秋景：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正（照射 披着）落日的（夕阳余晖）（缓缓 急速）地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地（飘荡 飘扬）王勃（ ），突然回转身来，（ ）地说：“让我来试试吧！”他（ ），（ ），不一会儿就写成了千古传诵的美文（ ）。1、 用选择文中括号里使用恰当的词语2、 在原文填上词语3、 王勃写的优美诗句是：（ ）。用波浪线画出能表达这句诗意思的句子。4、 让你来表现王勃很有才气，写文章非常生动，你会用上哪些词：（ ）十、大作家的小老师 事后，萧伯纳深有感触地说一个人不论取得多大成就都不能自夸对任何人，都应该平等相待永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师1、在文中的“”里加上合适的标点符号。 2、写近义词：感触（ ）成就（）自夸（ ）谦虚（）3、“她是我的老师”中的“她”是指（ ）国家的（ ）；“我”是指（ ）的（ ） 。4、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子。5、从这段话中，可以感受到萧伯纳是一个（ ）的人，请你写一句表示谦虚的名句：（ ）6、读了这段话你明白了 。可是，出乎意料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去告诉你的妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。” 萧伯纳听了，不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。1、萧伯纳的预料是（ ）他听了娜塔莎的话为之一震的原因是（ ）十一、赶海这是，沙滩上已经有很多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！1、画线句子表达了我（ ）的情感。2、沙滩上还有人在干什么？请你接着写：有的（ ）有的（ ）哎，那边一个小伙伴，正低头这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。1、这段话主要讲了（ ）2、写出打比方的句子，把（ ）比作（ ）这样写让我觉得（ ）3、俘虏原来指（ ）现在指（ ）4哦，原来是一只大虾在逗我呢！这句（ ）字用得特别好，吧大虾当做亲人来写，让句子更生动有趣。你试着写一句：（ ）十二、荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。2、 用直线画出文中写荷花的句子。3、 用你的笔简单地画一画文中的这些荷花。这段话除了写荷花还写了 ，用曲线画出句子。你知道它的特点是 、 、 、 ，是从这些词语中看出来的 、 、 、 。 3、这段话是围绕 来写的，突出了句子中“ ”这个词语。4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的冒字用的好，因为它写出了（ ）5、用波浪线画出文中的一个比喻句，并填空这句（ ）比作（ ）。写出了荷叶的（ ），（ ），是从（ ），（ ）看出来的6、这段话写了白荷花的（ ）种姿态，它们是（ ）（ ）（ ）。十三、古诗两首1、望庐山瀑布作者是（ ）代诗人（ ）被称为（ ），诗人运用了（ ）的手法，写出了庐山的壮美。2、绝句作者是（ ）代诗人（ ）他被称为（ ）诗中用（ ）（ ）（ ）（ ）这四个字勾画出（ ）这个季节的色彩美。读着这句话，我眼前仿佛出现了这样的画面：天空（ ）柳树（ ），活泼可爱的黄鹂（ ）一行队列整齐的白鹭（ ）这真像一幅充满了诗意的山水画。附送：学校 班级 姓名 学号 -姓名班级学校xx学年第二学期三年级语文质量监控练习卷2019年三年级语文(答案卷)4、写句子：4%（错别字与标点扣0.5）1)照样子写句子：（因果倒装，答案略）例：刀离开盘子后，声音不马上消失，是因为发声最要紧的是振动，不是敲打。 ，是因为 。2019-2020年三年级语文(答案卷)（60分钟完卷，卷面100分，书写及卷面整洁占5%）一、 基础知识：32%1、看拼音写词语：6% yn sng jio xng hu zh qn l kn dng shng dn 吟诵 侥幸 绘制 侵略 刊登 圣诞 2、辨析组词：5%（答案略）1)照样子写句子：（因果倒装，答案略）例：刀离开盘子后，声音不马上消失，是因为发声最要紧的是振动，不是敲打。 ，是因为 。2)我也把句子写具体：（写通顺，写具体，句式不限）例：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一阵风拂过， 。5、写上编号，把段落整理通顺：8%（两种均可）（ 4 ）（ 7 ）怎么办呢？（ 7 ）（ 6 ）蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。（ 1 ）（ 1 ）我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。（ 3 ）（ 3 ）可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。（ 5 ）（ 4 ）不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”（ 8 ）（ 8 ）我们面面相觑，想不出什么再好的法子了。（ 2 ）（ 2 ）几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着，想知道蚂蚁是怎样走路的。（ 6 ）（ 5 ）这句话提醒了我，我找来红墨水，捉起蚂蚁，蘸上墨水，把它放回到白纸上。二、 阅读短文答题：33%（一）掩盖过失的猫 16%有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失却百般掩盖。它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”一次，它掉进泥坑(kng kn)里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？我在游泳”话还没了(le lio)，“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概在表演潜水了。”1、 划去加点字的错误读音。2%2、 联系上下文说说“灵验”的意思。2% 灵验：有效、有用均可。 3、 本文写了猫为了哪些事掩盖过失？用直线划出有关句子。4%4、 “打”在字典上的解释有：4%（写序号）1、买 2、揭，凿开 3、捉 4、殴打，攻打 5、从 6、举，提 （1）我家院子里打了一口井。（ 2 ） （2）猫被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。( 4 ) （3）妈妈让明明去打一瓶酱油。（ 1 ） （4）这么好的孩子，打着灯笼也难找哇！（ 6 ）5、伙伴们说：“现在，它大概在表演潜水了。”4%读读前文，这句话的意思是： 伙伴们已经知道猫又在掩盖过失了（1分），大家在嘲笑它（1分）。这则寓言告诉我们的道理是：有了过失就勇于承认，正确面对（1分），企图掩盖是自欺欺人，甚至还会造成严重的后果。（1分）（二）书 17%书是我的一只美丽的小船。在人生的海洋里，它载着我，驶向许多奇妙的港口、岛屿，甚至是险峻的礁岩。无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。仿佛有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物，仿佛有个神奇的嘴，发出船底和海浪日夜荡出的水声，不停地给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实。这是一只不会沉的船，风浪不会把它吞没，大火也不能把它烧光；这是一只不知疲倦的船，它一直航行下去，不寻求任何栖息的港湾。在这只船上，我变得越来越清醒，我也变得越来越充实，而且和它一样，祈求更远更险的航行。1、 从文中找出近反义词：4%（错别字算错）近：疲劳（ 疲倦 ） 反：糊涂（ 清醒 ） 好像（ 仿佛 ） 空虚（ 充实 ）3、 无论在美丽还是有风的天气，我和它一起，在碧波或恶浪中前行。“它”是指（ 书 ）。2%4、 填空：8%（1+1+1+2+2+1）（错别字扣1 分1个）书是一只 美丽 的小船， 不会沉 的小船， 不知疲倦 的小船。在这只船上，我仿佛听到有个神奇的嘴，给你讲生活中的哲理、幻想和各种各样的现实，我仿佛感到有只看不见的手，指点着那些像海市蜃楼一样的风光和人物 。全文表达了作者对书 喜爱或感谢（均可）的感情。5、 从小到大，你也读过不少书吧，在你的心目中，书是什么呢？它对你有什么帮助呢？3%（1+2） 合理，语言表达通顺，稍具体些。 三、写作（30%）题目：我要学习他（她）提示与要求：1、生活中，一定有值得你学习的人。可是，他（她）为什么值得你学习？你要学习他（她）的什么呢？助人为乐？善于观察？体贴长辈？还是用一件事情体现他（她）值得你学习的方面。2、把事情的过程写清楚，写具体。字数250字左右。