2019年三年级数学上册 1.1毫米、分米的认识教案 新人教版.doc

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2019年三年级数学上册 1.1毫米、分米的认识教案 新人教版教学内容教材第23页的内容及练习一第1至第2题。教学目标1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。2、培养学生的估测意识和能力。3、培养学生的动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。教学重点 认识长度单位毫米,会用毫米度量物体长度。教学难点 培养学生的估测方法。 教学过程一、引言二、估测数学书的长、宽、厚的长度。师:请同学们观察数学书的长、宽、厚,并估一估大约有多长,然后把估测的结果填入下表? 估 计 实际测量数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的 厚生1:数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。师:你是怎么想的?生1:因为1厘米大约有一个指甲长那么长,数学书的长大约就有21个指甲长那么长,数学书的宽有14个指甲长那么长,数学书的厚有1个指甲长那么厚。三、学生动手测量实际长度1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。2、让学生先在小组上交流,然后再在全班上交流。四、揭示课题: 板出:毫米的认识五、建立1毫米的概念1、认识尺度上的1毫米有几长。2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米,你发现了什么?3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子,数一数1 厘米长度有几个小格,然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出:1厘米=10毫米七、巩固发展1、完成数学课本第3页的做一做。2、指导学生完成练习一的第一、第二题。3、找出自己周围物品,并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。第 二 课 时分 米 的 认 识教学内容:教材第4第6页的内容教学目标:1、通过动手实践,使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。2、认识分米,建立1分米的长度概念。3、培养学生估测意识和能力。教学重点:认识分米,建立1 分米的长度概念教学难点选用合适的单位测量物体的长度教学过程:一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。师:昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚,你们还想知道哪些物体的长度?生:1、两人为一组测量桌面的长、宽。2、全班交流。3、发现问题,提出问题。(引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便)二、建立1分米的空间观念1、让学生观察尺子,尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米,请学生数一数几厘米是1分米。板出:1分米=10厘米2、让学生找一找、比一比在我们身边,或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。4、用手比划1分米有多长。5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米1、在尺子上认识几分米。2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量1、量绳子的长度(让学生先估测,然后再测量)五、巩固发展1、练习一的第三题2、判断下列的说法是否正确,正确的打“ ”,错误的打“ ”(1)一条裤子长9分米( )(2)一张床长5分米 ( )(3)小明高14分米 ( )(4)一支毛笔长2分米也就是20厘米 ( )3、填空:5分米=( )厘米=( )毫米 30毫米=( )分米40毫米=( )厘米=( )分米 2米=( )厘米4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结: 说说这节课你有什么收获!附送:2019年三年级数学上册 1.2买文具练习题(无答案) 北师大版一 填空。1. 把1元平均分成10份,每份是( )。2. 整数部分是7的一位小数有( )个。3. 有一个数百位上是8,十位上是最大的一位数,小数点后第一位上是最小的自然数,个位和小数点后第二位上都是5。这个数是( ),读作( )。4. 10元可以分成( )个1元,或( )个2元,或( )个5元。5. 100元可以分成( )个10元,或( )个20元,或( )个50元,或( )个2元。6. 1元可以分成( )个1角,或( )个2角,或( )个5角。7. 读出下面的小数。58.8 0.82 60.60 103.07 120.02 36.36 70.07 18.18 10.08 13.15 10.01 8.写出下面的小数。 二十八点九 三十点二八 三点一四五 零点零零七 一百点零三 一百点三零98角=( )元 5分=( )元 7元3角=( )元 2元8分=( )元 72元8角5分=( )元 17元2角6分=( )元 25.30元=( )元( )角 50.68元=( )元( )角( )分 120.05元=( )元( )分 32.88元=( )元( )角( )分 9.75元=( )元( )角( )分 2.09元=( )元( )分 3元8分=( )元 29.03元=( )元( )角( )分 9角=( )元 30元零8分=( )元 7角3分=( )元 60元8分=( )元 0.80元=( )分=( )角 3元6角2分+3角7分=( )元( )角( )分 10. 32.09是( )位小数,整数部分是( ),小数部分是( )11. 二. 判断1. 6.25元是6元25角。( )2. 25.25读作:二十五点二十五。( )38.00元是800元。( ) 三解决问题。1.用5、2、0三个数字和小数点写小数,你能写出多少个?分别是多少?2.小红在读一个小数时,没看到小数点,结果读成了七千零四,原来的小数只读一个零。原来的小数是多少?3.一盒橡皮泥12元5角,你有几种付钱方法?请写出来。 10元+2元+5角=12元5角 10元+1元+1元+5角=12元5角 5元+5元+2元+5角=12元5角 10元+2元+1角+1角+1角+1角+1角 4. 用0、0、7、8这四个数字和小数点写出下面的小数。 (1)一个零也不读的小数。 (2)只读一个零的小数。 (3)读两个零的小数。 (1)700.8 800.7(2)70.08 70.80 80.07 80.70(3)7.800 7.008 7.080 8.700 8.070 8.0075. 有一个数百位上是7,十位上是最小的一位数,小数点后第三位是最大的一位数,其他各位都是0,写出这个小数并读出来。
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