2019年三年级英语上册 Unit 7 It’s a dog教案 湘少版.doc

2019年三年级英语上册 Unit 7 Its a dog教案 湘少版课时安排教学内容课型课时安排A、B部分听说课1课时C、D部分操练课1课时E、F、G部分语音教学1课时教学目标语言功能：能用Whats it?询问物体，并回答Its a 语言结构： Whats it? Its a 词汇：掌握：dog, cow, duck, hen, cat, horse理解：make, cake, mouse语音：字母Aa在单词中的发音。曙光学校 3年级上英语 学科电子教案日期课题Unit 7 Its a dog. 第 1 课时 总 3 课时教学目标1、 能听懂，会说单词“cow, dog, duck”,并能辩认模仿这几种动物的叫声：Moo! Quack! 2、能用句型“What is it ?” “Its a ”谈论动物。教材分析重点单词：a cow, a duck, a dog; 能够运用“What is it ?” “Its a ”谈论动物。难点Take card 1教具“cow, duck, pig”图片。教学过程教学过程师生活动预设反思与调整Step 1 Warming up1. Greetings2. Listen to a song: Old MacdonaldStep 2 Presentation and drill1 Learn to read.教师出示cow的眼睛、鼻子等图片。T：What is this? Can you guess?Ss:This is将这些图片贴在黑板上组成cow.T: What is it?教师帮助学生回答：T: Its a cow. 出示单词卡片“a cow”.示单词卡片“a cow”板书“a cow”和句型“What is it?” “Its a ”教授新单词和句型，学生单个练习，分组练习。T: Read after me. A cow, a cow. c-o-w, cow.T: (指图) What is it?Ss: Its a cow.2 Learn to act.教师叫一学生上台表演cow的声音及动作。T：Who can act a cow?(放录音cow的叫声，学生模仿)Ss: Moo! Moo!T: What is it?Ss: Its a cow.3 以同样的方法教授“a duck”， “a dog”.4操练新单词和句型。Step 3 Practice1 play a game教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物单词；教师说出动物名称，学生快速模仿该动物叫声。T：Now, play a game. I say a word, you act it . I act, you say.2 Gussing game.将背面标有数字的动物图片反贴在黑板上，如书P33。T：Ill ask some of you to e here and take card 1（Learn “card”）, please act an animal, others guess,what it is. S1: What is it ?S2: Its a 若猜对了，T: Yes, it is a 教师在游戏过程中可引导学生用“Is it a ？”来猜。3 Listen and actT: Now, listen to the tape.听录音T: Open your books and turn to page 33, read after the tape.Step 4 Consolidation1 教师出示一幅农场的图片T：This is a farm. Therere some lovely animals here. Lets see!指动物问学生T: What is it?Ss: Its a 教师指duck问：Is it a dog?Ss: No. T: No, it isnt. Its a duck.T: Please practise in pairs.两人一组以问答方式谈论农场里的动物。2 Homework板书设计 教学后记曙光学校 3年级上英语 学科电子教案日期课题Unit 7 Its a dog. 第 2 课时 总 3 课时教学目标1、巩固前课所学单词，能听懂，会说“a hen”, “a cat” ,”a horse”, “a mouse”,能够分辨并模仿动物的叫声， Squeak!2、能用句型：What is it? (Whats it?) Its a交流有关动物信息；3、能够看懂、会读D部分内容。教材分析重点会说单词“a hen”, “a cat” ,”a horse”, “a mouse”，能用句型：“What is it? Its a ”进行交谈。难点“Is it a?” “No, it isnt. Its a ”教具动物图片、磁带教学过程教学过程师生活动预设反思与调整Step 1 Warming up1 Greetings.2 Listen to a song: Old MacdonaldStep 2 Presentation and drill1游戏：Guessing game将反面标有数字的动物图片贴在黑板上，再玩书上33页的游戏。（教师指着第一张）T：What is it?Ss: Its a若猜对了，教师将图片翻过来。 T: Is it a ？Ss: Yes its a若猜错了，T：No, it isnt. What is it? 让学生继续猜，可鼓励帮助学生用问句：“Is it a”来猜。S1: Is it a ？ S2： Is it a ？T：Yes, its a / No, it isnt. Its a （公布正确答案）2 以同样的方式来猜“a hen”T: What is it?Ss: Its a cow. / dog. / duck.T: No, it isnt (出示图片) T: Its a hen.板书“a hen ”，教授新单词。T: Read after me. A hen, a hen,单个练习,分组练习.T: Whats it?Ss: Its a hen.板书：Whats it? Its a ，解释“Whats it?” 是“What is it ”的缩写形式。3 操练“Whats it?” “Its a hen”，分男女生两组练习，一问一答。T：Cluck! cluck! Can you act a hen?4 以同样的方法教授“a cat” ,”a horse”, “a mouse”,.Step 3 practice1 play a game：玩游戏，听动物叫声猜动物，请部分小朋友模仿一种动物，其他同学猜他模仿的是什么？S1：Whats it?Ss: Its a S1：Yes ,its a /No, it isnt. Its a S2：Whats it?Ss: Its a 2 教师出示动物图片，学生大声念出单词，并模仿该运动叫声。T: Ill show you some pictures, please guess and act.3 Listen and read听录音，跟读，模仿 T: Listen to the tape and repeat.4 Play a game. 游戏。教师将学生分为五人一组玩“猜猜看”的游戏，五人轮流做动作，学叫声，让其他四人猜。练习：Whats it?Its a Step 4 Consolidation1 T: Read the story on page 35 Part D. 学生阅读D部分，理解故事内容。2 T: Listen to the tape 听录音3 T: Read after the tape. 跟读、模仿4 Homework.板书设计教学后记曙光学校 3年级上英语 学科电子教案日期课题Unit 7 Its a dog. 第 3 课时 总 3 课时教学目标1、掌握字母Aa在单词中的读音；2、熟练运用“What is it?” “Its a ”进行交流；3、会拼单词：dog教材分析重点字母Aa在单词中的读音难点句子的朗读,唱歌曲。教具字母卡片，骰子，磁带等教学过程教学过程师生活动预设反思与调整Step 1 Warming up1 Greetings2 Listen to a song: Old Macdonald Step 2 Presentation and drill1教师出示字母DdT：Look at this letter, whats it?S1: Its a Dd.T: Yes, its a Dd.同样的方式出示Oo和Gg2把字母Dd, Oo, Gg拼到一起，让学生读出来是什么单词，并画出图片。T：Look, I put them together. Whats itSs: Its a dog.T: Can you draw a picture of dog? Please draw a picture.3 Lets listen, read 书35页E部分。听录音，跟读，体会字母的魅力4 学生自己根据E部分，写出字母，拼出单词，并画出来。5 听磁带E部分，感受字母Aa在单词中的发音6 学习字母Aa的发音/ei/Step 3 PracticePlay a game学生两人一组玩“丢骰子”游戏，B部分每个单词代表一个点数，丢到哪个，马上表演出来，其他学生猜。 “What is it?”“ts a”Step 4 Consolidation1 Teach Ss an English song.教唱英文歌曲“Old McDonald”2 做练习。3 Homework板书设计教学后记附送：2019年三年级英语上册 Unit 7 its a dog教案1 湘少版执教内容: Unit 7 Its a dog.说教材说教法说过程说过程本教材是湘少版小学英语三年级上册，本书旨在通过一些话题，让学生逐步学会听、说简单的英语，本课是第七单元，主要介绍了我们身边常见的小动物，课文设计了有趣好玩的学习场景来模仿各种动物，了解各种动物的特点，在开展这些活动的时候，运用所学到的表达方式，大胆地开口，勇敢地参与，积极地开动脑筋，感受学英语、使用英语的快乐。1 任务型教学 本课中我将让学生们模仿所学动物，通过声音和动作的模仿，让学生独自体验。2 情景教学法 设立一个去农场参观的情景，让学生通过动物的声音来猜测动物，增加神秘感，调动学习兴趣。 这个单元的教学内容是学习生活中常见的几种动物，以及用句型询问和回答。句型教学有whats it? Its a dog等等。这个单元教学内容确实有点多，于是我是这样设计的，由于是常见动物，在开始我用一首歌曲导入，让学生边听边唱创造快乐的氛围，之后问学生我们到了哪里？同时用P.P.T.打出农场照片，以带学生去农场玩的方式来导入整个课堂，并设立两个农场让男女学生PK积累农场动物，让学生们有兴趣进入接下来的课堂学习，而对于每个动物的学习，我先让他们听听动物的叫声，通过猜动物的方式来导入，学生们模仿，在模仿中趣味性的学习各种动物。学完六种动物之后，我会带学生整体复习几遍，并以PK的方式在激起学生斗志同时操练单词。充分操练之后，我会出示动物卡片，问学生“whats it?” 引导学生用句型“its a dog.”等等来一一回答，对于该句型的操练，我会以游戏的形式来激发学生的比赛斗志，比如quick-respond, I do you say 等等。（说明：quick-respond 是拿卡片快速闪过，让学生们抢答；I do you say 是老师模仿动物，让学生们用句型回答）。接下来学习“whats it?”我会先拿一张卡片遮住并问学生你们想知道吗？学生们都会想，此时引导学生用“whats it?”句型来回答，集体操练几遍后，让个别学生问，并悄悄告诉用句型问的学生，一方面调动了每位学生的学习积极性，一方面检查了学生的掌握情况。充分操练几轮之后，我会编一首歌曲来操练总结，比如“meow，meow，whats it? cat cat its a cat.”等，引导学生自己编歌和老师一起完成创作，培养学生的创新能力。之后进入到“yes, it is.”“no, it isnt.”句型的学习，该句型是本课的难点，我会以结合白板的特点，让学生猜动物，并亲自去触摸得出答案，猜对后操练“yes, it is.”猜错后操练“no, it isnt.”通过创造真实的情景让学生们在情景中理解句型的使用和意思。最后，进入到课文的学习，主要分为三大步“先听再读后模仿”。由于之前单词，句型的操练，学生对于教材已经不陌生，基本能认读，所以在本环节我花的时间要少一些，主要让学生自学，自我感悟，培养自学能力。最后，总结PK结果并唱歌走出农场形式结束本课。