2019年三年级信息技术上册 第1课 走进信息世界教案 辽师大版.doc

2019年三年级信息技术上册 第1课 走进信息世界教案 辽师大版【教学目标】1.通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化以及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。2.了解信息传递的主要方式，能利用多媒体，学会选择信息，趋利避害。3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。【重点难点】1.教学重点：了解古今信息传递方式并进行对比2.教学难点：认识现代信息传递方式的两面性【教学流程】一、激趣导入我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗？你了解古代人是怎么传递信息的吗？从古至今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样的影响呢？今天，我们就开展综合性学习。让我们一起走进信息世界，去了解信息传递的改变是怎样地改变着我们的生活。二、小组活动，完成表格1.家庭成员获得的信息获得信息的渠道2.小组代表回报，展示学生表格，学生介绍。3.教师小结：从搜集的数据可以看出获取信息的方式主要有：（1）亲自看到或听到的（2）电话或短信（3）报刊和书籍（4）广播和电视（5）网络从这些数据可以看出信息无处不在，它在无形中改变着我们的生活。那么古代人传递信息的方式是怎样的呢？三、探究古代人传递信息的方式1.阅读古代人传递信息的故事117页至118页。2.小结：烽火戏诸侯方式：烽火 “我们胜利了！”方式：长跑 装在瓶子里的信方式：漂流瓶3.你还知道哪些古代人传递信息的方式？书信（信鸽、快马、驿站）钟鼓、烟火、旗语、狼烟等四、走进现代信息时代1.通过大家的努力，我们知道了这么多关于古代人传递信息的资料，还有一些方式我们没有发现的，希望今后大家留心这方面的信息。2.接着让我们走近现代信息时代，阅读119页至123页2因特网将世界连成一家、3神奇的电脑魔术师、4网上呼救。边阅读边思考：现代信息的传递方式有哪些？3.小结：（1）信件、报刊（2）广播、电视（3）短信、电话（4）网络。有依靠火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统，有亲眼见到的或者听到的。4.看图辨别古今信息传递方式。五、古今信息传递方式的对比1.我们了解了这么多关于古代和现代的信息传递方式，请小组合作完成表格。 时间传递信息的方式特 点典型例句古代烽火、人报信、漂流瓶不精确、速度慢（1）各路诸侯看到了烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。（2）瓶子在海上足足漂了300多年。现代广播电视、电话报刊、网络速度快、准确、不受地域阻隔（1）“天涯若比邻”已经不再是梦想。（2）除了把歌词歌谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面。（3）他（美国）赶紧问道：“你在什么地方？”答案是：“芬兰。”2.古今对比3.从古到今，信息传递的方式发生了很大的变化，我们还可以利用文中的诗来概括它们各自的特点，那就是“折花逢驿使，寄与陇头人”“天涯若比邻”。从“驿使”的长途跋涉到“秀才不出门，便知天下事”，人们的生活方式发生了多大的变化呀。这使我想到了杜甫的春望中的一句“烽火连三月，家书抵万金。”在古代，特别是在战争时期，家书尤其珍贵的原因是它传递的多么不易。可要是在现代社会，只要一封电子邮件，再远的距离也可以在瞬间到达。这就是时间，这就是速度。4.现代信息传递对我们生活的实际影响是双方面的，有好的积极的影响，也有不好的消极的影响。你能根据自己的了解和今天的学习来谈谈吗？六、拓展活动搜集有关资料，准备开展“网络对人的成长是否有益”的辩论赛。 【教学反思】【动态备课】走进信息世界 走进信息世界附送：2019年三年级信息技术上册 第5课 认识键盘教案1 辽师大版教学目的与要求(1)认识常用的键盘，认识键盘的四个分区。(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。(3)掌握常见的控制键的作用。课时安排二课时教学重点与难点重点：会输入主键盘区的一些特殊符号；常用控制键的作用。难点：双字符键的输入；常用控制键的作用。教学准备多媒体教学网络，课件第一课时教学目的与要求(1)了解键盘的四个分区。(2)掌握主键盘区各组成部分。(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。教学过程一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。二、新授1、键盘分区（教师出示课件）教师出示课件键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称。游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生在键盘上指出分区。然后由学生之间相互指认。2、主键盘区（教师出示课件）学生观察主键盘区。你发现了什么？生答：主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。（教师出示课件）练习一：在记事本中输入以下字符。1、输入AZ 26个英文字母。（强调不按照顺序排列）2、输入09数字。问：观察数字键和符号键区别。其中有一些键上有双字符。带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。练习二：完成“实践园”练习。教师巡视，小组长帮忙。三、作业打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）0.25 * 4 = 100 False0.24*4=100（用退格键删除两个“0”）True三、小结今天我们学习了主键盘区的其中一部分字符键。键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。第二课时教学目标与要求1了解键盘的四个分区。2认识主键盘区的各组成部分。3掌握主键盘区中部分特殊控制键的作用及使用方法。4熟练运用主键盘输入字符。教学过程一、导入上节课我们学习了键盘，你还记得吗？分成几个区呢？生答。二、新授（教师出示课件）1、Tab跳格键 按一次可以空8个字符。（与空格键进行比较）练习一：在“记事本”中使用Tab跳格键。可以在格子中进行转换。练习二：打开“字体”对话框， 使用Tab跳格键。2、CapsLock 大小写锁定键尝试：按住CapsLock键发现什么？生答。（A灯亮）师问：A灯亮表示什么意思呢？同学们尝试操作。生答。师：A灯亮不亮表示小写，A灯亮表示大写。3、Ctrl控制键师：要找朋友。如（A，S，O，N）练习三：试试控制键4、Alt转换键师：也要找朋友。+F打以打开菜单。练习四：利用转换键打开菜单。5、回车键：执行命令或换行。6、退格键：删除光标前的字符。三、练习31415926 100$102 Wele to JiangSu 5*5=25 11$11=121 10 Are you ready? Yes (1+5)2=3 6(31)=3“OK” Wanglixuanl971163 05173354761 21：50 56 k+750 I一6 I (学生练习，教师巡回指导) 四、小结键盘是我们和计算机进行交互的主要输入设备之一。键盘上按键较多，我们应该了解它们的分布规律，熟悉按键功能，这样才能更好地使用它们。教学反思