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2019年三年级英语上册 Module 4 Unit2 Its ablack dog教案 外研版准备导入: 1复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色,如果颜色是正确的,他们要说:Yes.如果不正确,他们则要说:“No。” 2多做几次。 学习技巧: 1如果学生有贴纸,让他们在征得家长的同意后,在其卧室里的不同物品上贴上贴纸,再把物品的颜色写在贴纸上。 2如果条件允许,在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词,将卡片交给学生,让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。 活动1:听音指图 1让学生看图,并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色? 2指着老师书中不同的图提问。指着狗说:“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。 3指着不同的东西说它们的英文,让学生重复。 4说明老师将要放录音,并要他们边听边指出相应的图。 5说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字,他们则要指出书上相应的图。 举例: 老师:red desk。 学生:(指向红色的桌子) 6多做几次。 活动2:指图说话 1举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品,他们要说出是什么。 举例: 老师:(指黄色的椅子) 学生:Its a yellow chair 2让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。 活动3:表演 1在黑板上写下列单词:desk,chair和dog,或者画出它们的轮廓。 2复习学生已学过的颜色单词,把它们写在黑板上。 3让学生选其中一个事物画在纸上,并用黑板上写着的颜色将其着色。 4让学生看书,两人一组朗读例句。 5说明老师将会点两名同学起立,让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的是什么。 6在黑板上写下单词“panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。 补充活动1: 1用各种物品再来做上一个游戏。 2告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色,假如有哪位学生画的是那个物品,也正好涂的是那个颜色,这几位同学就拿着他他们的画起立。 举例: 老师: A blue desk. 全班:(画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画) 3多做几次例子。 补充活动2: 1拿几支彩色铅笔,放一支在桌上,说出它的颜色。如:“Its blue.”拿起另外一支,再说:“Now, its (colour)” 2告诉学生老师会继续说句子,让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。 举例: 老师:Its green. 学生:(在桌上放上绿色的铅笔) 老师:Now, its b1ue. 学生:(拿走绿色的铅笔,放上蓝色的)课堂活动用书: 3让学生两人一组继续练习。 附送:2019年三年级英语上册 Module 6 Unit1 Happybirthday教案 外研版准备导入: 1在教室的前方放一些物品,依次指着这些物品问学生,“Whats this?” 2让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。点名让两名学生起立。让学生A拿起一件物品提问:Whats this?”让学生B回答。然后由B拿物品来提这个问题并让A回答。 活动1:听音指图 1教cake和present这两个单词。念单词并让学生们重复。 2让学生看书。用中文提问。例如:Sam的朋友为什么在家里?大明送给了Sam什么东西?Ms Smart拿了什么东西来房间?Sam几岁了? 3放录音,让学生在听的同时指出相应的图片。 4告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候,我们应该说“Thank you。” 5在四或五个塑料袋里放不同的东西。举起其中的一个袋子指着里面的物品说“Whats this?”让学生们猜是什么。如果他们猜对了,说Yes然后打开袋于。如果他们猜错了,摇摇头并说No,然后鼓励他们再试一次。 活动2:听说 1再放录音,每句话后暂停,并让学生重复句子。让学生在听和重复的时候把课本合上。 2再放录音,每句后暂停,让学生试着说出下一句话再放录音。 举例: 磁带:Hello, Sam. 学生:Happy birthday! 老师:(放录音看学生说的是否正确) 活动3:找,说 1让学生看图。让他们两人一组朗读示范对话。 2让学生在自己桌前放四件物品。他们必须知道每件物品的英文名。 3在黑板上写下以下句型:“Heres your”“Thank you”解释单词“here”的意思。 4拿走一个学生的物品,之后再把它们交还给他或她。这个学生必须做出回答。 举例: 老师:Here is your red pen. 学生:Thank you. 5和其他的学生多做几次示范练习。 6让学生自己两人一组继续做这个练习。 补充活动: 在讲桌上放几件物品。然后将它们交给不同的学生。学生走到教室的前面把物品交还给师,他们说“Here is your”然后老师谢谢他们。
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