2019年三年级美术下册 风来了教案 湘美版.doc

2019年三年级美术下册 风来了教案 湘美版教学目标：1、学习风的表现方法。2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学准备：画纸，彩笔教学课时：一课时教学过程：一、组织教学二、记忆交流1、同学们，请你们把小耳朵竖起来仔细听听，有位我们熟悉的朋友来到了课堂中，它是谁？（播放各种风声，触动学生的记忆）2、你在自然界中还认识哪些风？（微风、狂风、龙卷风）三、演示观察1、请你与同桌或前后桌说说风来时各种事物的形态有什么变化。2、你们看看屏幕上出现的现象与你们说的一致吗？3、我想请2、3名最细心的同学来补充屏幕上没有的风来时事物的变化现象。四、尝试训练1、书上有几幅图，谁能说说风吹过来时它们有什么变化吗？2、如果是微风它们有什么变化？如果是狂风呢？3、逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？4、请把你们的想法画出来，然后同桌评一评谁画得最形象。五、指导表现1、作业要求：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。2、教师巡回指导。六、交流评价1、老师手上有几幅同学画的作品，你们评一评哪些作品有风来的感觉。2、还有谁认为自己画得也挺不错的，请把你们的画贴在黑板上。附送：2019年三年级美术下册 风铃叮当教案 湘美版教学目标：情感：培养学生热爱生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同时潜移默化地提高审美能力。认知：认识风铃的造型形态，了解制作风铃的方法。操作：用不同的材料制作一个风铃。重点难点：1、风铃的造型。2、变化的处理。3、色彩的深浅反搭配。教材分析：本课主要采用各种形式制作风铃。在基本的造型要求基础上又加大了难度，在学生学习过程中，应当注意加强对学生动手能力的培养。教 具：CAI课件、各种制作风铃的材料等。学 具：各种材料、剪刀、双面胶、水彩笔等。教学过程：1、动画导入，激发兴趣。（课件显示动画，“婴儿寻找风铃”）板书课题。2、出示三范作，了解风铃的基本构成。CAI出示风铃，基本构成：架子、铃铛、线、装饰物。架子的形状，绳子的悬挂形式。3、寻找生活中可以用来做风铃的工具材料。CAI出示百宝箱，出示制作风铃的各种材料。4、欣赏风铃范作。CAI课件显示各种不同形状的风铃。提问：风铃的架子在形状上有哪些，铃铛采用了一些什么材料，你最喜欢风铃的哪一部分，它们采用了什么方法来装饰的。5、CAI课件显示作业要求。