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2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 2 Hes cool教案2 外研版1教学目标 知识与技能: 1. Words and phrases: cool little cute. 2. Sentences: This is my big brother, Hes cool.过程与方法:对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观:根据每个人的特征并用适当的词来修饰。德育目标:培养对家人的关心和爱护。2学情分析 四年级的学生已有一年的英语学习基础,总体反映出纯朴、可爱,但是因为对所学知识掌握不够,所以个别同学课堂纪律不是很好,由于插班生的加入使得班级的英语掌握能力参差不齐,所以在新的学年里,部分学生学习有点儿吃力。不过对生活中能用英语表达的有关“颜色、食物、水果、数字”等名称也已有一定的积累,但是掌握的不扎实。大部分学生很喜欢上英语课,但学生主动学习的积极性不高,因此这学期的主要任务是继续保持学生的学习兴趣,培养良好学习习惯的同时,自然习得此外语言。3重点难点 重点:Words and phrases: cool little cute.难点:Sentences: This is my big brother, Hes cool.能够根据例句描述自己家人的特征。4教学过程 活动1【导入】热身、复习 1. Free talk:2. Lets chant: Nice, nice, shes very nice. Shy, shy, shes a bit shy. Clever, clever, hes very clever. Naughty, naughty, hes very naughty.3. Game :Hangman 引出话题family 以及复习家庭成员相关的单词。活动2【导入】探究呈现新知 1. T: Can you tell me your family members ? 让生说出知道的家庭成员,为本课的新知打下基础。利用一个chant Father and mother ,help each other .Brother and sister, play together. 来巩固单词father, Mother, brother, sister2.通过panpan 一家人来复习形容词shy , clever, nice ,naughty 的同时引出课题 Hes cool.活动3【讲授】教学新词、新句 1.教授新词cool ,little ,cute。利用图片,单词卡,小老师教读,分组读,炸弹游戏来练习新词。2.教授新句: This is Hes/Shes利用自己家人的照片自然的呈现句型: This is my 通过家庭成员的性别来呈现Hes/Shes同时利用文本里的人物panpan 的家庭成员来巩固句型。3.利用panpan朋友的图片来引出This is Pan pans friend.为后面孩子们介绍朋友打下基础。活动4【练习】趣味操练 1.活动:Whos super star ? PPT出示一些卡通人物的图片让生用句型This is Hes/Shes来描述人物的特征。2.听录音,回答问题。 3.PPT出示自己朋友的照片,利用句型This is Hes/Shes介绍自己的朋友,让生介绍自己的好朋友。4.跟读课文,规范发音,小组自由读课文。活动5【活动】巩固延伸 1.利用照片介绍自己的家庭成员。2.倡导学生尊重欣赏他人,广交好朋友。活动6【作业】家庭作业 1.给朋友讲讲自己家人的性格特征。 2.听磁带朗读课文20分钟,家长签字。 3.抄写单词:cool ,little ,cute.并记忆.附送：2019年四年级英语下册 Module 1 Unit 2 Hes cool教案3 外研版【教学目标】 1. 语言目标：（1）学生能听、说、认读重点词汇：cool, little, big, cute。 （2）学生能进一步熟练运用句型：This is 及Hes / Shes a bit/very 。（3）复习词汇：aunt, uncle, friend。2. 技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。（2）学生能进一步熟练运用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 简单地描述他人的性格特征、个性特点。3. 情感目标：培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。【教学重点】1. 学生能听、说、认读描述性格特征、个性特点的词汇：cool, little, big, cute。 2. 学生能进一步熟练运用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 简单地描述他人的性格特征、个性特点。【教学难点】学生能在真实的情境下进一步熟练运用句型：This is 及Hes / Shes a bit / very 简单地描述他人的性格特征、个性特点。【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）T: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Mr Chen!T: How are you today?S1: I am fine.用同样的方式问候几个学生。2. Play a game “Sharp Eyes”：教师利用PPT帮助学生复习已学习过的描述人物特征的单词：thin, tall, naughty, clever, shy, nice及家庭成员单词：father, mother, brother and sister。Step 2 Presentation and Practice一、Listen and chant.1. 教师出示该部分图片，提问Q1: What can you see in the picture? 学生看图回答：I can see . 2. 教师让学生猜猜小男孩父母的性格：Whats his mother like? Whats his father like? 学生猜测：She is / He is .3. 教师播放歌谣动画，让学生看动画确定自己的猜想正确与否。4. 教师再次播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）5. 学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。二、Listen and say.1. 教师呈现主人公“熊猫”，并说明他将会介绍他的家庭成员和朋友：Who are they? Lets watch. 学生根据动画回答问题，教师根据回答呈现人物图片：aunt, uncle, brother, sister, friend。 2. 教师呈现aunt和uncle的图片，提问：Whats she/he like? 让学生猜测后播放对应动画。 学生观看动画后回答：Shes very nice. Hes very clever.3. 教师用同样的方式呈现brother, sister的图片，提问Whats he/she like?，让学生听录音回答问题。学生听音后回答问题：He is cool. Shes cute.教师结合图片和录音教学big, cool, little, cute。学生以开火车，男女生的形式操练新词。4. 教师呈现熊猫朋友的图片，提问Q1: Whats he like? 学生根据图片进行猜测，教师引导学生阅读文本找到问题的答案：Hes very naughty. （教师个别提问）5. 解读文本，突破重难点。如This is my big brother. This is my little sister.6. 听录音，跟读。7. 全班齐读对话。8. Group work. 学生以小组形式，分角色操练对话，然后带上头饰分角色表演对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。Step 3 Consolidation and Extension 一、Point and say.1. 教师呈现Point and say部分内容，让学生描述猜测图片中人物的性格特征：What is he/she like? 2. Pair work. 学生两人小组，一人指图片人物，另外一人说出人物的特征。教师示范后学生开始活动。Hes/Shes a bit/very _.教师抽查几组学生，检查他们的掌握情况。二、Do and say教师课前准备好两套单词卡片，一套是描述人物的性格特征的单词，如：shy, naughty, nice, clever等，另外一套是职业类单词，如：teacher, doctor, driver, cook, nurse等。1. 教师逐一展示卡片，学生朗读卡片的单词。2. 教师结合图片和卡片做示范，如呈现关键词doctor, shy，根据关键词后造句：You are a shy doctor.3. 教师呈现卡片，学生以小组为单位，根据看到的关键词造句。轮流进行造句游戏，造句快并正确的小组可以得到奖励。三、Make and say. （制作朋友相册）1. 让学生拿出事先准备的相片和相册，进行制作朋友相册。2. 教师示范如何制作和介绍朋友：包含姓名、性格等，然后学生开始制作。3. 教师抽查几组学生，以便检查学生的掌握情况。四、Listen and say. Then chant.1. 教师呈现chant的文本，让学生自由朗读一次。2. 教师播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）3. 学生集体齐唱一次，再分小组进行歌谣比赛。五、巩固练习 设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step 4 Summary 总结今天所学的内容：单词：cool, little, big, cute。句型：This is Hes / Shes a bit / very Step 5 Homework1. 朗读本课时的内容2次。2. 完成配套教辅相应的练习。板书设计： Module 1 Unit 2 Hes cool. anut uncle big brother Shes very nice. Hes very clever. Hes cool. little sister friend Shes cute. Hes very naughty.
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